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資料類型: 學術性
題名: 童話莊子
出版日期: 2005
頁次: 120p.
摘要: 從《莊子》中精選最具代表性的段落，經過改寫成為充滿想像力的全新故事：〈小青蛙大冒險〉、〈獨角獸與百足蟲〉、〈老人與猴子〉、〈蝸牛角上的王國〉、〈最受歡迎的醜八怪〉、〈逍遙遊〉。看一看大鵬鳥與大怪魚、河神與海神、窮巴巴卻快樂無比的人、病危卻安然自得的人……帶領孩子避免鑽牛角尖，更接近「快樂人生」。（編者）
關鍵詞: 中國哲學,莊子
資料類型: 學術性
題名: 臺灣圖書資訊學跨學科交流之分析:以「臺灣人文學引文索引資料庫」為例
出版日期: 2005
頁次: 120p.
摘要: 本研究應用引用文獻分析以探討臺灣近年之圖書資訊學跨學科研究的特性，並探析論文研究主題與跨學科引用之間的差異性及相關性。本研究以「臺灣人文學引文索引資料庫」收錄之１９９６－２００２年圖書資訊學期刊論文為研究對象。研究結果顯示，圖書資訊學研究者最常與「社會科學」及「工程技術」類的研究者進行合作研究，而研究者進行「圖書資訊技術」和「讀者服務」主題研究時，比較容易尋求其他學科的研究者進行合作研究。至說引用的行為，圖書資訊學研究者最常引用「社會科學」、「工程技術」和「歷史」類的文獻資料，其中又以論文出版前五至十年之中文圖書為主。跨學科引用指數顯示「行政與管理」這類的研究主題跨學科引用程度是最高的，這顯示該研究主題有相對較高的跨學科交流的現象。但是與過去相關研究結果相比，跨學科引用的程度是有降低的趨勢。（作者）
關鍵詞: 引文分析,跨學科研究
資料類型: 學術性
題名: 臺灣史研究文獻類目. 2004年度
出版日期: 2005
頁次: 120p.
摘要: 面對近年來臺灣史研究出版質量的迅速增長，如何結合出版資訊的時效性及文獻書目的完整性、進而建立兼具累積性和前瞻性的學術批評傳統，實為二十一世紀臺灣史學發展的重要課題和基礎工作。本書以年度為範圍，收錄原則以具有歷史研究取向與學術規範的專書和論文為主。為便於讀者檢索利用，書目分為總類、政治、經濟、社會文化、人物傳記、史料及工具書等七大類。每個類別，再依據研究時期分為通論、史前與早期、清代、日治、戰後等五個時期，期能提供臺灣史研究者不同於現有圖書情報、研究回顧和文獻書目的整體學術參考資訊。（編者）
關鍵詞: 臺灣史,研究目錄
資料類型: 學術性
題名: 中華民國年鑑.中華民國九十三年
出版日期: 2005
頁次: 1200p.+1光碟
摘要: 本書介紹中華民國九十三年重要國情及政府施政概況。本書另有網路版http//www.gio.gov.tw/info/93roc/content/main.htm。（編者）
關鍵詞: 中華民國,年鑑
資料類型: 學術性
題名: 新竹市國中健體領域教師資訊需求之研究
出版日期: 2005
頁次: 118p.
摘要: 本研究探討目前新竹市國民中學健體領域教師在「教學活動內涵」（包含健康內涵與體育內涵）及「教學活動過程」（包含教材、教學方法、評量、班級經營及其它等五個主題範疇）之資訊需求程度，並分析探討個人背景及環境變項對其資訊需求程度之影響。研究對像為新竹市13所國民中學（含完全中學）的82位健體領域教師，並以普查的方式實施，有效問卷共計72份，回收率為87.8％，其中「男性」教師共有37名，「女性」教師共有35名。研究工具以自編「健體領域教師資訊需求問卷調查表」進行資料蒐集，並根據資料分別進行描述統計、獨立樣本t考驗及變異數分析等統計方法，進行資料統計與分析，得到以下結論：（一）需求程度最高之主題範疇是「班級經營」部分，同時需求程度最高之項目也大多是在「班級經營」之主題範疇；而需求程度最低之主題範疇則是「評量」部分，但在資訊需求程度最低之項目上則顯得比較分歧；（二）在總分及各主題範疇之資訊需求程度上僅有「體育系」組教師相對於「衛教系」組教師以及「體育」組教師相對於「健康」組教師，在「體育內涵」部分的資訊需求程度較高，其差異達到顯著水準；（三）「個人背景」變項相較於「環境」變項，對各項目之資訊需求程度有影響力，尤其是「學科背景」因素分別有十四個項目之差異達顯著水準；（四）新竹市健體領域教師年輕的師資比率頗高，顯示學校願意聘足額或聘較以前為多之健體教師，這對健體教學之正常化與專業程度會有相當助益；（五）新竹市健體領域方面仍以分科教學為主，並有配課情形，且所配之科目與其學科背景並不相符，這對學生受教權是否公平，值得商榷。本研究結果發現健體領域教師的個人背景對其資訊需求有顯著的影響，依此研究結果提出具體建議，供推動教師專業的相關機構組織與資訊服務系統規劃以及未來研究之參考。（作者）
關鍵詞: 健體領域教師,資訊需求,教學活動內涵
資料類型: 學術性
題名: 教授為什麼沒告訴我：論文寫作的枕邊書
出版日期: 2005
頁次: 118P.
摘要: 寫論文的時候，家家有本難唸的經，有的人想等到胸有成竹的時候才開始寫卻一直等不到、有的人不確定是否要硬性規定自己每天有無靈感都要寫三頁、有的人因為影印時的疏忽結果為了一句引文的出處在圖書館裡翻天覆地尋找。然而指導教授因為脫離學生年代久遠，無法體會學生的痛處；坊間雖然不缺研究方法的書籍，但是大都講些應然的大原則，無法回答研究生涯的具體處境。這本書，野心不大，但願能夠成為研究生撰寫論文的枕邊書，讓研究生在寫作的痛苦深淵中還能安然入睡。（編者）
關鍵詞: 論文寫作
資料類型: 學術性
題名: 英語常見問題大詞典
出版日期: 2005
頁次: 1171p.
摘要: 本辭典涵蓋中國大陸從中學英語課本到研究生英語教材，從高考到托福之文法和常用詞與，共收錄常見問題解答近4000則，包括詞彙、文法、修辭、寫作、翻譯，以「問與答」的方式，向讀者講授英語知識。正文按辭目之英文字母順序排列，辭目之間以參照方式，引導讀者交互查詢，書後附有英語文法索引、托福試題索引、翻譯索引、各類英語考試答案，適用於英語教師、英語學習者、翻譯者。（編者）
關鍵詞: 字辭典,參考工具書,英語
資料類型: 學術性
題名: 大學圖書館訂定電子館藏發展政策之研究
出版日期: 2005
頁次: 116p.
摘要: 隨著電子資源的快速成長，電子資源成為圖書館重要的資訊資源。然電子資源的特性與紙本資源多有不同，為圖書館帶來更多的挑戰，也使得電子館藏發展政策成為圖書館重要的議題之一。本研究採用問卷調查為主要的研究工具，以了解國內大學圖書館發電子館藏、訂定電子館藏發政策之現況及其對訂定電子館藏發展政策之看法。研究結果顯示如下：一、大學圖書館發展電子館藏之現況：（一）大學圖書館館藏的類型趨向數位化及多樣化；（二）「聯盟」及「代理商或出版商」成為大學圖書館購置電子藏的主要方式；（三）大學圖書館購置電子館費用佔書刊購置經費比例集中在１０％－１９％及２０％－２９％之間；（四）發展電子館藏已為大學圖書館帶來困難。二、大學圖書館訂定電子館藏發政策之現況：（一）有半數的大學圖書館已訂定電子館藏發展政策，且趨向以「將電子資源合併在既定的館藏發展政策」或「訂定電子資源相關原則方式呈現；（二）大學圖書館所訂定之電子館藏發展政策項目以選擇與採訪為主；（三）大學圖書館訂定電子館藏發展政策時，以期刊組及參考組參與的比例最高；（四）大學圖書館發展電子館藏時多依循所訂定之電子館藏發展政策；（五）未訂定電子館藏發展政策之圖書館，其發展電子館藏時仍有一套準則；（六）未訂定電子館藏發展政策已對大學圖書館發展電子館藏造成國難；（七）未訂定電子館藏發展政策之大學圖書館中，有六成六的圖書館未有明確的計畫訂定電子館藏發展政策。三、大學圖書館對訂定電子館藏發展政策之看法：（一）大學圖書館多認為電子館藏發展政策應為「將電子資源納入既定的館藏發展政策」及「訂定電子資源相關原則」二種方式呈現（二）在歸納之電子館藏發政策項目中，「館際合作」、「行銷」、「資訊自由與查檢制度較不受到圖書館的重視依據研究結果提出下列建議：一、館員應加強與採購相關的法律知識；二、圖書館應積極地訂定電子館藏發展政策；三、圖書館應加強各組間的合作與溝通；四、圖書館需持續地評估電子館藏發展政策的可行性。（作者）
關鍵詞: 館藏發展,電子質源,電子館藏,館藏發展政策
資料類型: 學術性
題名: 臺灣地區典藏古地契資源研究
出版日期: 2005
頁次: 116p
摘要: 古老的契字文書，是先民處理種種物權和債權的記錄，為歷史過程中的有機產物，也是反映民間社會生活的重要文獻；無論是開墾、買賣、租佃、典貸或在家產分配時，都需依據土地契約作為最基本的證據。透過契約文書的解讀，我們可以從不同的角度，瞭解先民來台開墾的過程、家族的成長以及土著族群為何喪失土地產權等類的歷史問題。本研究採用「深度訪談法」與「實地調查法」進行研究，主要調查訪談對象包括：中央研究院台灣史研究所、中央研究院民族學研究所、宜蘭縣史館、國史館台灣文獻館、國立中央圖書館台灣分館、國立臺灣大學圖書館、國立故宮博物院、國家圖書館等，共八所機構。本研究將以實地調查之方式，至古地契之典藏單位蒐集資料；瞭解各單位典藏古地契之特色、重點。深入訪談以古地契典藏單位中的實務工作者為對象，透過訪談進一步瞭解各單位之古地契資源管理現況為何，以及其相關推廣活動與相關建議。據研究發現，提出結論如下：一、各典藏機構所藏古地契之特色不明顯，主題容易有重疊的現象；二、各典藏機構古地契徵集方式以捐贈、購買為主；三、各典藏機構所持分類方式不盡相同；四、古地契目錄建置現況以線上目錄較為普遍；五、古地契編目欄位視各館需求而異；六、古地契推廣應用主要有三種模式，即(一)策劃展覽活動；(二)印製刊物發行；（三）舉辦相關研討會，整理相關建議後另提出將古地契檔案融入史學教育之中，或進一步作數位化整合與加值。針對前述研究結果提出建議：一、促請各典藏機構制訂館藏發展政策；二、建置理想之古地契分類模式；三、建立全國性古地契目錄檢索機制；四、推廣利用古地契檔案，使其使用與重視大幅提昇；五、建立古地契檔案之共享與合作機制，使古地契達到有效整理、確實運用的境界。（作者）
關鍵詞: 古地契,檔案,契約文書
資料類型: 學術性
題名: 觸發創意的博物館
出版日期: 2005
頁次: 115p.
摘要: 善用博物館激發創意思考，這是一本循序漸進的手冊，適合推薦給家長老師和博物館人員。敲開觸發創意的大門：1.認識創造力思考2.如何問個好問題3.如何善用博物館4.參觀博物館前的暖身運動5.如何善用歷史博物館或古蹟6.如何善用科學博物館7.如何善用美術館。如果您是正在煩惱如何增進與學生互動和創意思考的老師，把藝術、歷史、科學博物館，當成戶外教學園地，是你最佳的選擇。（編者）
關鍵詞: 博物館,推廣活動,創意
資料類型: 學術性
題名: 資源合集層次詮釋資料之比較研究
出版日期: 2005
頁次: 114p.
摘要: 隨著網際網路蓬勃發展，圖書館、檔案館、博物館、政府機構及各單位？了讓網路搜尋引擎也能夠發現到各機構資料庫的內容，國外興起詮釋資料(metadata)以館藏或資源合集(collection)作為描述的單位，達到跨領域、跨機構的資訊共享，亦為使用者提供最高層級的網路資訊探勘管道。目前國際間已有多個頗具發展規模的資源合集層次詮釋資料研究計畫，累積不少在詮釋資料格式、機制建置等方面的豐富經驗，非常值得國內參考。因此，本研究採用文獻分析、比較研究兩種研究方法，初步蒐集資源合集層次詮釋資料的相關文獻，探討資源合集層次詮釋資料的概念與標準。再以「圖書館」相關計畫作為主題領域，選擇美國國家科學數位圖書館計畫、美國博物館與圖書館服務機構數位資源合集與內容計畫、英國Cornucopia計畫以及美國亞歷山大數位圖書館計畫四個比較研究對象，針對計畫性質、詮釋資料、運作項目等三大研究重點加以分析、討論，並歸納資源合集層次詮釋資料的應用模式與建置要素。研究結果發現，資源合集層次詮釋資料格式要素需具備背景、特色、管理、主題、相關關係等五類元素屬性。資源合集層次詮釋資料運作系統架構必須包含註冊與儲存兩大機制，並配合有OAI詮釋資料擷取機制。最後建議國內的資源合集層次詮釋資料發起單位可由（1）政府學術/文教單位、（2）數位典藏相關計畫、（3）機構領域較高單位開始。且對國內的資源合集層次詮釋資料建置單位提出（1）加強對資源合集層次詮釋資料的認識、（2）培養專業人才、（3）確認經費來源、（4）釐清本身需求與狀況、（5）事前進行整併評估、（6）定義資源合集範圍及深度、（7）制訂完整的資源合集層次詮釋資料機制、（8）制訂作業程序、（9）推廣資源合集整合入口、（10）進行使用評估等十項建議。（作者）
關鍵詞: 詮釋資料,資源合集層次,元資料,後設資料
資料類型: 學術性
題名: 宜蘭地區中等學校學生網路使用情形與其偏差行為關係之研究
出版日期: 2005
頁次: 114p.
摘要: 本研究旨在了解宜蘭縣地區中等學校學生的網路使用情形與偏差行為行係。主要目的包括：一、瞭解宜蘭縣中等學校學生的網路使用情形。二、了解宜蘭縣中等學校學生偏差行為現況。三、探討不同網路使用情形，在其個人偏差行為方面之差異情形。四、根據研究結果，提供具體建議，以作為家庭、學校、社會針對青少年網路使用、偏差行為教育或輔導之參考。為達上述目的，本研究採用文獻分析法與問卷調查法兩種研究方法。其中問卷調查法所採用之研究工具為自編之「宜蘭地區中等學校學生網路使用情形與行為調查問卷」。研究對象為宜蘭全縣內之中等學校學生。抽樣人數共１，０００人，共計回收有效問卷８６６份。調查所得資料以百分比次數分配、卡方考驗與ｔ考驗等方式進行統計分析。研究結果發現：學生網齡以「三年以上，未達四年」者最多，大多數學生每天上網未達一個小時，最常上網的地點為「家裡」，學生主要的網路使用目的是放鬆、休憩，最常使用的網站類型為娛樂型網站，有參與線上遊戲的學生高達六成。不同性別學生在網路使用情形上上部分有顯著差異，國中與高中學生在網路使用情形上大部分有顯著差異。學生的語言暴力、肢體暴力未達四成，學生的威脅暴力、傷害、破壞或奪取財物未達一成。學生有吸菸經驗者約兩成，而有吸菸經驗者中養成習慣者約五成，學生的抽菸習慣以一個禮拜小於或等於一包最多。６％的學生有過性交行為。男生的暴力行為和性行為較女生多，國中生有暴力行為較高中生比例高，高中生有性行為比例較國中生高。網路使用情形在暴力行為上部分有顯著差異。上網時數、上網地點在吸菸行為上有顯著差異，上網目的、網站類型、線上遊戲在吸菸行為上部分有顯著差異。網路使用情形在性行為上皆部分有顯著差異。（作者）
關鍵詞: 中學生,網路使用情形,偏差行為