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資料類型: 學術性
題名: 數位買賣與數位分享：2005數位典藏授權暨成果展授權產品目錄
出版日期: 2005
頁次: 160p.
摘要: 2005年5月29日，數位典藏國家型計畫舉辦「數位買賣與數位分享：2005數位典藏授權暨成果展」，大會收錄各典藏單位提供的授權內容，編製成《授權產品目錄》。該書以圖片輔文字說明的方式，讓各界了解本國家型計畫相關單位豐富的典藏內涵。並提供典藏內容授權相關參考資訊，包括授權的類型與模式、數位內容鑑價機制的各項規範，以及數位內容授權探討等議題，並收錄授權契約基本條文及範本。（編者）
關鍵詞: 數位典藏,數位內容,授權
資料類型: 學術性
題名: 行政院新聞局第25次推介中小學生優良課外讀物
出版日期: 2005
頁次: 160p.
摘要: 為期能選出富有教育性、啟迪性、藝術性、趣味性作品，新聞局對於評選作業程序及在遴選評審委員方面均極用心、嚴謹。為配合該項評選活動，達到推廣效果，特編印「中小學生優良課外讀物」清冊，提供國內各中小學、公私立圖書館、老師及家長們作為選擇優良兒童讀物的參考。第二十五次推介優良課外讀物共分為圖畫書館類、科學類、人文類、文學語文類、叢書‧工具書類、漫畫類與雜誌類。此外，第２５次活動特別加邀九位熱愛閱讀的中小學生，請他們就評審委員選出之作品擇其喜愛者撰寫讀後感言，並將其一併收錄在清冊中，提供各界參考。（編者）
關鍵詞: 推薦目錄,青少年讀物
資料類型: 學術性
題名: 我的世界小百科
出版日期: 2005
頁次: 160p.
摘要: 所有的海洋裡都有鯊魚和鯨嗎？生長在北極和南極的動物有哪一些呢？巧克力是怎麼製造出來的呢？世界上最大的城市在哪裡呢？還有，世界上最高大的山又是哪一座呢？《我的世界小百科》涵蓋了：這是哪裡？東西是怎麼來的呢？歐洲、非洲、亞洲、美洲、大洋洲、極地地區等單元，運用淺顯易懂的地圖，和將近一千張世界各地風光的圖景，用最簡單有趣的方式，帶領小朋友暢遊全世界。《我的世界小百科》還貼心的標示有顏色字的關鍵字閱讀功能，讓孩子可以迅速掌握學習的重點。此外，《我的世界小百科》也是一本豐富的地圖集，是探索世界各地豐富寶藏，不可不備的重要書籍。（編者）
關鍵詞: 兒童讀物,百科全書,地圖集
資料類型: 學術性
題名: 行政院新聞局第24次推介中小學生優良課外讀物
出版日期: 2005
頁次: 160p.
摘要: 兒童及青少年閱讀習慣的養成，是建立書香社會的基礎，同時，透過優良讀物的閱讀，能夠培養出對事物的認識、觀察及瞭解的能力，對大自然好奇的探索動機，提高閱讀品味，以及感受人生的樂趣。新聞局自民國七十二年開始，每年舉辦「中小學生優良課外讀物」推介評選活動，除了鼓勵出版社為未來主人翁出版好書外，也期望透過這些好書的推介，能夠鼓勵兒童及青少年，甚至於親子間培養共讀的習慣，共同為兒童及青少年建造一個良好的閱讀環境。為期能選出富有教育性、啟迪性、藝術性、趣味性作品，新聞局對於評選作業程序及在遴選評審委員方面均極用心、嚴謹。為配合該項評選活動，達到推廣效果，特編印「中小學生優良課外讀物」清冊，提供國內各中小學、公私立圖書館、老師及家長們作為選擇優良兒童讀物的參考。（編者）
關鍵詞: 閱讀,兒童讀物,青少年讀物
資料類型: 學術性
題名: 探析我國圖書資訊學期刊引用學位論文之研究
出版日期: 2005
頁次: 157p.
摘要: 本研究藉由引用文獻分析法，針對我國圖書資訊學1999年至2004年6月間之期刊文章引用學位論文進行研究分析，更深入分析圖書資訊學學位論文被引用的狀況，藉以瞭解學位論文被利用之情形。研究結果發現，圖書資訊學各期刊之總引文量與總引用學位論文量並非成正比；平均每篇文章引用學位論文量為0.74篇。於引用文獻方面，以引用英文文獻為多；但引用之學位論文則以中文為主。就資料類型而言，中文學位論文以碩士論文為主；英文則以博士論文為多。研究亦發現，學位論文以產出後的數年間為被引用的高峰期。至於學校及系所分佈狀況，被引用之學位論文，以臺灣大學最多。而系所分佈，則是圖書資訊學與非圖書資訊學之學位論文各佔一半。於圖書資訊學學位論文被引用之情形，被引用次數及被引量皆以臺大最多，淡江次之。但由各校學位論文之影響力觀察，每篇產出之論文被引用的機率，也以臺大之影響力最高。此外，各校有經過商業出版之學位論文達一定數量時，亦會增加其被引用的機會及影響力。至於出版與未出版學位論文被引用之情形，亦顯示商業出版之學位論文較未出版者被引用之比例高。於資料類型方面，以碩士論文被引量最多，但引用率則以博士論文較高。引用學位論文之主題以讀者服務最多，而各校被引用之主題亦仍見其研究特色。由非圖書資訊學位論文被引之情形，圖書資訊領域常跨應用、社會及自然科學之學位論文。高度被引用之學位論文有其代表性及主題之廣泛性，至於自我引用之論文則與期刊文章具有高度之相關性，且象徵作者研究持續性。最後，依研究之結果，提出以下建議：一、重視學位論文之學術價值；二、建置完善的博碩士論文檢索系統；三、重視圖書資訊學其他主題之相關研究；四、以質化研究觀察學位論文被利用之情形；五、培養圖書資訊學研究人員撰寫文獻之註釋格式。（作者）
關鍵詞: 圖書資訊學,引用分析,書目計量學,引用文獻分析
資料類型: 學術性
題名: 資訊素養結合資訊科技融入小學教學之研究
出版日期: 2005
頁次: 157p
摘要: 九年一貫課程改革著重於課程的連貫性與統整性，以基本能力取代學科知識，以學生為主體，生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。資訊素養是寫了給予學生更多的空間，讓學生為自己的學習負責，具備批判性思考與獨立學習的能力。隨著教育環境改變及九年一貫課程實施，學習不再只是死背知識，藉由學校圖書館與教師的合作，利用資訊科技結合資訊素養融入課程教學，提昇學生自學的能力，正是本研究所欲探究之主題。本研究以臺北市北投國小四至六年級學生為對象，透過研究者、教師和圖書館員合作，將資訊素養透過資訊科技網路多媒體教材，融入社會、自然與科技、藝術與人文三大領域，設計六個單元課程，包含：四年級社會領域「探訪臺灣廟宇」，自然與科技領域「水生生物的秘密」，藝術與人文領域「傳說中的故事(原住民)」；五年級藝術與人文領域「陶瓷藝術欣賞」；六年級社會領域「古代四大文明」，自然與科技領域「生物繁殖」進行教學，了解參與老師對資訊素養融入教學的看法與建議，透過上課觀察及學習單測驗，評量學生學習成效，以及小學圖書館如何協助推廣資訊素養。綜合分析，本研究結論歸納五點結論：一、資訊教育實施方式：目前九年一貫課程資訊教育是採「實習」或是「融入教學」方式設置「六大議題」之中，資訊素養也應融入領域課程，與生活經驗結合。二、資訊科技融入教學：對使用而言，必須擁有基本電腦能力，資訊素養學習是不限年齡與教育程度，可以製作動畫故事吸引學生，製作教材需考慮升級制，符合學生程度。三、資訊素養實施與推廣(一)領域課程：以社會和自然與科技領域最為適當，老師認為二者課堂上時常讓學生找尋資料完成報告：藝術與人文領域，則依課程特性與老師接受度有不同反應。(二)學生對象：以六年級學生已具備完善理解力與電腦操作能力，所以學習成效較佳。(三)推廣方式：普遍認為值得推廣，推廣方式以融入領域課程較為恰當。(四)學生學習成效：從學習單成績表現來看，社會領域學生學習情況最佳，自然與科技領域次之，由於課程內容設計太難，造成學生成績表現不佳。藝術與人文領域則因為沒有當場施測，或課程特性重視實作所致。四、小學圖書館協助資訊素養推廣：資訊素養採融入教育與領域課程相互搭配，以圖書館資源為後盾，設計課程內容和學生報告，以臺北市天母國小為例，即擬將圖書館利用教育併入資訊教育，讓學校資訊環境有效整合。本研究建議如下：一、資訊素養課程教育：資訊素養是培養學生具備資料收集能力、批判性思考及電腦網路技能，建議將原來小學圖書館利用教育加入資訊素養內涵或是將資訊素養融入領域課程，規劃課程及課後評量；二、資訊素養能力培養：資訊素養能力培養，不只有針對學生，老師可以參加研習或進修圖書資訊與電腦網路，加強對資訊素養的認識與了解，讓學生搭配課程報告學習，從中內化為自我知識體系；三、多元化課程設計：設計符合學生程度的課程內容，透過教師課堂講授或學生課外活動學習，利用閱讀課參與「圖書館利用教育」或是結合「資訊教育」實施資訊素養；四、小學圖書館成為學校教學資源中心；小學圖書館提昇為學校教學資源中心，將學校場地設備和人員制度整合規劃，提供教材製作室、電腦軟硬體等供老師們使用，促進教師與圖書館員相互合作；五、持續運作：未來各年級領域老師欲製作資訊素養推廣教材，建議採開放性系統，讓老師自行製作符合課程目標需求，同時可加入學生報告讓學生相互學習觀摩；六、學校上級支援與鼓勵：資訊素養的推廣與實施，需要學校上級支援與鼓勵。（作者）
關鍵詞: 資訊融入教學,九年一貫課程,資訊素養,小學圖書館
資料類型: 學術性
題名: 網路行銷應用在大學圖書館電子資訊服務之研究
出版日期: 2005
頁次: 157p
摘要: 由於數位時代來臨，網路科技興盛，人類生活中許多事物漸漸被數位化、電子化的產品所包圍或取代，資訊和服務更透過網路的便利性快速傳達。而圖書館館藏類型也隨著這股潮流與需求的影響產生了相當大的轉變。其中大量的電子資訊資源進入圖書館，不但改變了館藏的類型、服務的形式、館員專業技能的培訓、圖書館軟硬體設備等，也改變了圖書館在採購經費上的分配。網路行銷是目前國內外電子商務大量應用的新行銷模式，而圖書館也逐漸注意應用網路進行館藏資訊與服務的行銷。本研究主要目的在探討國內網路行銷在大學圖書館電子資訊服務之應用，瞭解大學圖書館應用網路進行圖書館電子資訊服務的行銷現況，以及從研究結果中擬定出適用於圖書館電子資訊服務網路行銷之模式。本研究採用文獻分析法與深度訪談法，參考蒐集之國內外文獻，進行圖書館與網路行銷理論的歸納整理，撰寫出圖書館網路行銷理論，並以此一理論架構作為設計訪談問題綱要之基礎。本研究發現，大學圖書館電子資訊資源與電子資訊服務的類型豐富且多元。目前圖書館應用了許多網路行銷之工具進行電子資訊服務的行銷推廣，例如：網站、e-mall、BBS、電子報、線上學習等，但多未實際進行圖書館網路行銷規劃，也未針對館員進行網路行銷與相關技能的培訓或與校內系所進行合作計畫。根據研究結果，歸納出圖書館網路行銷規劃架構應包含六項步驟：(1)情境分析；(2)數位任務與目標；(3)網路行銷組合；(4)行銷預算；(5)執行與評估；(6)顧客關係管理。其中網路行銷組合採用EileenElliottdeSaez所提之5ePs做探討，分別是電子化產品、電子化通路、電于化推廣、電子化價格、以及電子化的公共關係。最後本研究提出六項建議：(1)圖書館應積極從事網路行銷；(2)圖書館應對不同電子資訊服務進行網路行銷的區分；(3)圖書館網路行銷應區分社群並多加經營；(4)加強館員網路行銷教育與訓練；(5)應積極建立電子資訊資源使用量統計標準；(6)應進行圖書館網路行銷使用者研究評估。（作者）
關鍵詞: 網路行銷,圖書館行銷,電子資訊服務,大學圖書館
資料類型: 學術性
題名: 台灣地區鄉鎮圖書館閱讀推廣活動之研究
出版日期: 2005
頁次: 155p.
摘要: 近年來，推廣終身學習與培養資訊素養日益受到重視，國內外政府均將推廣閱讀視為重要的課題。由於文化建設成果，台灣各鄉鎮普設圖書館，由於鄉鎮圖書館直接接觸鄉鎮居民，成為推廣閱讀活動第一線角色。本論文旨在探討台灣地區鄉鎮圖書館推動閱讀活動之現況。首先就閱讀與閱讀活動之意涵、各國的閱讀活動與政策、圖書館推動閱讀的任務與功能、公共圖書館推廣閱讀活動之類型與策劃、台灣地區鄉鎮圖書館閱讀推廣之相關文獻進行研討，並簡要回顧台灣地區鄉鎮圖書館的設置起源與歷年來閱讀推廣活動的概況。採用深度訪談法，以立意抽樣之方式選擇訪談對象，共計有台北縣深坑鄉立圖書館、南投縣埔裡鎮立圖書館、台南縣歸仁鄉立圖書館、屏東縣長治鄉立圖書館等四所圖書館，藉由訪問承辦閱讀活動之鄉鎮圖書館員、閱讀活動中的帶領人、以及參與閱讀活動的讀者等，彙集多方的想法與建議，從圖書館所辦理閱讀活動的類型、內外資源的運用、所遭遇到的困難與問題、民眾參與的程度等面向，分析台灣地區鄉鎮圖書館閱讀推廣活動辦理概況，並探討其成功模式。根據文獻與訪談結果，建議政府及圖書館上級主管機關應：1.訂定閱讀相關法案與政策；2.輔導鄉鎮圖書館推廣閱讀；3.利用全球性的閱讀節日加強宣導；4.加強應用網路資源推廣閱讀；5.鄉長應慎選熱心館長；6.加強閱讀培訓課程；7.出版閱讀推廣之策劃等相關出版品；8.辦理閱讀推廣有成的圖書館觀摩與交流活動，建議鄉鎮圖書館應：1.積極地舉辦閱讀推廣活動；2.結合教育單位與民間團體，善用社會資源共同推展閱讀；3.倡導愉悅的閱讀；4.利用獎勵推廣兒童閱讀；5.行銷館藏與推薦好書；6.加強購買新書以即時供應閱讀需求。（作者）
關鍵詞: 閱讀活動,閱讀推廣,公共圖書館,鄉鎮圖書館
資料類型: 學術性
題名: 大學學生資訊素養之研究:以玄奘大學為例
出版日期: 2005
頁次: 154p.
摘要: 資訊時代中追求新知永無止盡的學習，已成為未來生活的一種方式。資訊與知識間的主要差異在於，資訊僅是一些安排過的資料，而知識則是經過思考與不斷消化融會貫通後變成個人的智慧。因此，如何將資訊轉化為知識是生活於知識經濟時代下的中國人不可或缺的能力。資訊察覺指得是”當一個人需要資訊時的能力與察覺，如何搜尋、評估、組織和有效地使用資訊”，這就是知識和學習如何學習的技巧，也能培養學生使用資訊和有效創造知識的能力。身處於當代社會裡的大學生應該具備資訊察覺的能力，以期能符合將來個人和工作的要求，弭平人與人間的數位落差。所以要如何培養學生獨立察覺資訊的能力，以及如何在國內建立一個全民學習、成長的環境可謂是當前最主要的課題。當面臨終身學習與外在資訊環境的趨勢時，就需具備足夠的資訊能力以應付外部的挑戰。本研究之目的為調查大學生資訊察覺的能力，首先收集相關文獻，以瞭解關於資訊察覺之相關內容與研究；其次，本研究藉由焦點訪談以瞭解大學生資訊察覺的能力，以及瞭解當前大學生資訊察覺之情況。研究結果：定義資訊察覺的意義與建立大學生資訊察覺之能力。資訊察覺能力劃分為五等：識別資訊需求的能力、存取資訊的能力、評鑑資訊的能力、利用資訊的能力、資訊倫理的能力，作為大學生所必須具備媒體素養的能力。最後，我們希望這項研究結果能提供未來大學開授資訊察覺課程之利用與參考。(作者)
關鍵詞: 資訊素養,資訊察覺
資料類型: 學術性
題名: 以資料探勘技術探討高中生使用圖書館之行為模式:以國立台灣師範大學附屬高級中學為例
出版日期: 2005
頁次: 154p.
摘要: 在數位化的時代裡，資料收集與資料探勘，被視為是單位中制訂政策與決策建立時的一項具有高度參考價值的資訊。圖書館經營的目的就是要能夠更符合讀者的需求，於是主動發掘讀者的需求，主動提供讀者所需要的資訊，便是現今圖書館重要的工作項目，而圖書館自動化系統便是讀者積極滿足個人資訊需求的行為結果，也是讀者使用圖書館資源的最佳證據。在資料探勘的過程中，首先要先確定研究主題，本研究是以國立台灣師範大學附屬高級中學高中部學生，在圖書館自動化系統中的借閱記錄為軸心，並加入學生的學籍資料與成績資料來當作探勘時的特性區分，經過資料的整理與資料的轉換，建立起資料倉儲。針對所建立的資料倉儲，作群集分析、分類分析與關聯規則分析的資料探勘，探勘的項目以五個維度「圖書」、「讀者」、「時間」、「學生成績」及「任課教師」做交叉分析，最後所得的結果即是學生使用圖書館的一個行為模式。這些行為模式除了是直接反映出學生使用圖書館的行為模式之外，同時針對這些模式來作分析，可以提供圖書館在做經營決策時，一個重要的而且客觀的參考依據，這些經營決策包含了館藏政策、圖書推薦、預算分配以及圖書館經營等工作。（作者）
關鍵詞: 資料倉儲,圖書館經營,個人化服務,使用者研究,學校圖書館
資料類型: 學術性
題名: 水損檔案緊急搶修
出版日期: 2005
頁次: 154p.
摘要: 編者本書主要內容為緊急應變、緊急搶救與善後處理三部分，首先介紹水損檔案的成因及其預防之道，並簡敘災難發生前的準備事宜；其次概述風乾、抽氣除溼、冷凍常壓乾燥、真空加熱乾燥、冷凍真空乾燥等水損檔案緊急搶救的方法，並分就紙質類、攝影類、錄影音帶類及電子媒體類檔案搶救流程加以說明；最後詳述霉害、泥污灰塵、平面變形及檔案磚等善後處理使用之工具與方法。因此，有關水損檔案之處理方法及作業流程，皆可在本書獲得更多的認識。（編者）
關鍵詞: 檔案管理,檔案維護,檔案修復
資料類型: 學術性
題名: 虛擬檔案館啟用典禮暨電子文件檔案管理研討會活動實錄
出版日期: 2005
頁次: 154p.
摘要: 電子文件之安全防護／吳宗成；公開金鑰在電子文件安全的應用／賴溪松；電子文件安全的管理策略／李殷；未來典藏方式：視訊保存及擷取／廖弘源；電子檔案長期保存技術／歐陽崇榮；電子檔案長期保存架構與作法／姜國輝；開放標準與電子檔案長期保存／張佑康；電子檔案長期保存應用之作法／張文熙。（編者）
關鍵詞: 檔案管理