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資料類型: 學術性
題名: 國中生課外閱讀之研究
出版日期: 2005
頁次: 180p.
摘要: 閱讀是人們獲取知識、增長智慧，也是提升社會文化品質的重要途徑。近年來閱讀逐漸被各國政府所重視和提倡，尤其是兒童和青少年的閱讀。國中生介於兒童和成人過階階段，正處於身心發展的過渡時期。此一階段的學生也尤其受到教育制
關鍵詞: 國中生,課外閱讀,圖書館利用,
資料類型: 學術性
題名: 城市與冒險
出版日期: 2005
頁次: 180p.
摘要: 城市與冒險一書分“城市”與“冒險”兩大主題，「城市」介紹《貝克的紐約》、《小魚散步》、《小房子》等２５本圖畫書，透過「看城市的方法、城市裡小孩的玩耍、城市裡的故事／事件、城市的變遷／演進、小孩與居住環境」等五種向度，帶領讀者欣賞圖畫書中的城市風景與想像空間；「冒險」介紹《金銀島》、《愛麗絲漫遊奇境》等２５本小說，以「冒險故事的經典、在另一個空間的冒險、現代少年的冒險、女生也冒險、團體冒險」五種型態，邀讀者體驗少兒文學中緊張刺激的冒險世界。每一本書的介紹包含故事／小說的內容簡介、作者簡介、觀點和延伸閱讀四個部分，連延伸閱讀的書籍在內，共計約有１５０本的書籍清單，是本不錯的參考工具書。（編者）
關鍵詞: 兒童讀物,青少年讀物,目錄
資料類型: 學術性
題名: 城市建設檔案管理體系建置之研究
出版日期: 2005
頁次: 179p.
摘要: 現代由於科技進步、社會經濟發展的需要，城市建設規模越來越大，所形成的城建檔案數量、種類大幅增加，為了規劃、建設和管理一個現代化的城市，必須將這些城建檔案做好管理。而城建檔案除了在修改、擴建建設時發生功能之外，其也反應了不同時代、不同時期的社會文化思想風貌，是城市歷史發展的紀錄。首先瞭解中國大陸與西方國家城建檔案管理之模式，其次採用「多重個案法」與「深度訪談法」進行研究，以國內相關城建檔案管理單位作為研究範圍，包括：台北縣政府、台中市政府與宜蘭縣政府、台灣電力公司、中興工程顧問公司與台北市政府捷運局，探討各機構城建檔案典藏範疇與管理工作執行現況，並對各機構之管理人員進行訪談，以獲得有關城建檔案管理之看法與建議。根據研究發現，提出結論如下：一、國內城建檔案管理模式不明確；二、國內城建檔案缺乏法源依據；三、城建檔案之名詞爭議；四、目前國內城建檔案相關機關之一般行政公文與城建檔案分開管理；五、城建檔案的價值在於「行政價值」，而「社會服務」為最不需要；六、目前國內政府機關城建檔案之利用有缺失。最後針對前述研究結果提出五項建議：一、儘速制定城建檔案之法源依據；二、各機關現行之城建檔案宜與一般行政公文統一管理；三、設置城建檔案館；四、城建檔案應儘速數位化；五、國內政府機關城建檔案之利用應改進。(作者)
關鍵詞: 城建檔案,公共建設檔案,工程檔案
資料類型: 學術性
題名: 需求取向之高中圖書館讀者服務規劃:以生命教育相關資訊為例
出版日期: 2005
頁次: 177p.
摘要: 本研究以需求取向的讀者服務規劃為主題，以高中圖書館、讀者服務規劃、與使用者需求形成主要架構。其間所提及的各級學校圖書館支援教學的任務與功能，不是和教師共同規劃與實施各種教學方案的參與性支援，而是提供使用者（教與學雙方）所需服務的供應性支援。換個方向說，本研究以高中圖書館的支援教學功能，作為圖書館讀者服務規劃中，採討使用者需求時的一個立足點。過程中，以現在學校與社會積極推展的「生命教育」為實例。一方面是因為舉實例有助於說明另一方面是因為本研究原本也有以單一學科或專門主題為取向的意思。首先探討圖書館讀者服務規劃的原理與通例，其次轉向高中圖書館宗旨定位與經營管理，及其讀者服務部分，再以生命教育之內涵與發展的討論，加強圖書館員與使用者所需資訊的學科背景知識。其後進而討論圖書館滿足使用者對生命教育課程相關資訊需求之道，並整理出需求取向的高中圖書館讀者服務規劃時所依據的基本原則與所需考量的因素，提供高中圖書館經營者規劃時的參考。至於圖書館讀者服務應如何幫助使用者滿足其資訊需求的問題，是從滿足其「對資訊內容的需求」、「對資訊源的需求」、以及「對資訊獲取方式和方法的需求」三方面舉例，說明圖書館應如何滿足使用者需求。此外，本研究從學校創設及治校宗旨與發展取向、學校圖書館或教學資源中心的角色定位、圖書館讀者服務的理念與努力目標、使用研究、使用者研究與使用者社群研究、經費因素、人力資源、建築與設施及環境因素、館藏與器材及設備，趨勢與潮流、相關法規、以及行政與管理因素等方面，提供高中讀者服務規劃前置作業的參考資料。本研究所引用與分析研討的基本專業原理原則，依內容性質，可分五類：（一）高中圖書館及其館員的角色功能，（二）高中圖書館讀者服務的角色功能，（三）高中圖書館讀者服務館員的基本知能，（四）需求取向的讀者服務規劃之意義、功能、與基本原理原則，（五）以生命教育為例之學科相關知識與讀者服務規劃。研究過程固然是在探討高中圖書館讀者服務規劃，同時卻也兼顧高級中學生命教育實施之道，以及高中圖書館在這方面應該發揮的功能。（作者）
關鍵詞: 學校圖書館,高中圖書館,生命教育,需求取向
資料類型: 學術性
題名: 早期台灣歷史文獻研究書目
出版日期: 2005
頁次: 176p
摘要: 參考文獻目錄是研究的重要工具書，《荷蘭時期臺灣史研究書目》因為成書匆促，有許多錯誤，而決定重新修訂，並以近年研究所得增補為《早期臺灣歷史文獻研究書目》出版，做為早期臺灣史研究的工具書，供各界使用。同時配合海外臺灣資料收藏(主要寫古籍、地圖與圖像)共同建立臺史博研究及典藏之基礎，期望為將來的典藏研究展現新機。本書目主要以近代初期臺灣史研究相關的史料、論著及研究專文為收錄範圍，其主軸偏重17、18世紀臺灣史及西方與臺灣互動部分。本書目所收之史料、論文及專書，其出版寫作時間自17世紀始，迄至2005年為止。（編者）
關鍵詞: 台灣史,研究目錄
資料類型: 學術性
題名: 洪葉活用成語典
出版日期: 2005
頁次: 1760p.
摘要: 本辭典所收錄之辭目，以流傳久遠、現今常用之成語為主，由海峽兩岸之學者共同編纂而成。每則成語皆標示國語注音，並詳列出處、釋義、用法、例句、說明等五項目，但是「說明」中所引述的故事，不盡然是該成語之原始出處。本書重點在於講解成語出處，其次為說明關鍵詞彙、文法結構和語意變遷。全書依筆畫多寡排列，書後另附註音索引，本書兼有工具書與通俗讀物的雙重性質。（編者）
關鍵詞: 成語,熟語,字辭典,參考工具書
資料類型: 學術性
題名: 國民小學教學資源中心建置之需求研究—以宜蘭縣為例
出版日期: 2005
頁次: 175p.
摘要: 本研究旨在瞭解宜蘭縣國民小學圖書館支援教學的現況，以及探討宜蘭縣國民小學教學資源中心應發揮的功能，並且從行政管理觀點來探討宜蘭縣國民小學教學資源中心建置之需求。為達上述目的，本研究以宜蘭縣公私立國民小學學校圖書館負責人為主要調查對象。研究方法採用問卷調查法，並利用SPSS10.0統計套裝軟體進行資料分析，調查所得之資料以次數分配及百分比與交叉分析等方式進行統計分析。根據問卷調查結果，獲致以下之結論：一、宜蘭縣國民小學圖書館支援教學的現況（一）學校圖書館支援教學的資源明顯不足，無法滿足師生教學需求。（二）學校圖書館數位化的腳步仍然過慢，且網路資源利用環境不盡理想。（三）學校圖書館支援教學的困境，在人力、專業、設備、經費等顯有不足，亟待解決。（四）學校圖書館的服務項目仍有很大的努力與發展空間。（五）學校圖書館尚未能完全圖書館自動化經營。二、宜蘭縣國民小學教學資源中心應發揮的功能（一）教學資源中心的願景以「支援教學並整合各領域教學資源，充實教學內容，以提昇教師教學效果」與「培養學生自我學習能力，提供學生自我成長的環境」為主要需求。（二）教學資源中心應發揮的教學功能以「定期舉辦最新教材、教具與教學設備研習，並指導教師善用各項教學資源、教學輔助工具，從事多元化教學」、「整理分析組織資料，並建檔提供檢索，使教師得以迅速且方便的利用教學資源」、「提供圖書館利用教育課程，教導師生利用圖書館的知能」為主要需求。（三）教學資源中心應發揮的學習功能以「培養學生良好的閱讀習慣與態度，提昇讀書風氣」、「提供各學科有關的教材及資訊」為主要需求。（四）教學資源中心應發揮的整合學習資源功能以「協助建置教學資源庫，整合並提供多元化的教學資源」、「徵求社區義工、家長志工協助支援教學資源中心的相關教學活動」為主要需求。三、從行政管理觀點探討宜蘭縣國民小學教學資源中心建置之需求（一）教學資源中心在行政組織的定位以「單獨成立與各處室並列」為最恰當。（二）教學資源中心的業務整合需求以「圖書館、視聽室、電腦室、教具室」整合為同一單位、人員編制以2至3人為宜，參與人員以「家長志工」的需求為最多，且急需「圖書館專業知能」之專業人才。（三）教學資源中心的系統整合需求，在空間設備上依序為圖書館、視聽教室（中心）、電腦教室、教具室等，急需添購的設備依序為電腦、單槍投影機、教學媒體製作軟體等，而最需要整合的系統依序為圖書館自動化系統、資料數位化、網路教學資源、VOD/IOD系統。（四）學校圖書館轉型為教學資源中心最需要克服專業人力及經費支援問題。最後，根據本研究結果，提出對教育行政機關、學校、圖書館員與後續從事相關研究者之建議，以作為將來教學資源中心的經營及相關研究之參考。（作者）
關鍵詞: 學校圖書館,教學資源中心
資料類型: 學術性
題名: 網路書店書目資訊使用研究
出版日期: 2005
頁次: 175p.
摘要: 欲建立資訊與使用者間的連結，需先了解使用者如何使用書目資訊及其所需要的書目資訊項目。網路書店蒐集各式各樣的書籍資訊，建立豐富的資料庫，利用搜尋引擎及資料庫技術以提供使用者查詢完整的書籍資訊內容。雖然其興起不過短短數年，但所受到的歡迎程度及擁有的顧客群相當廣泛，而網路書店與圖書館在某種程度上有其相似之處，相信籍由不同的觀點來看書目資訊在網路書店的使用，應能提供圖書館界全新的思考，作為改善書目資訊應用之參考。本研究針對網路書店提供的書目資訊進行深入探討，以了解網路書店使用者利用書目資訊的概況及使用者的看法，主要的研究目的為：一、探討使用者對網路書店檢索及瀏覽介面的使用情形；二、探討使用者對網路書店書目資訊的看法；三、分析使用者評估網路書店書目資訊的策略；四、提供圖書館界作為改善書目資訊應用之參考。本研究採用觀察法與訪談法，以國內博客來網路書店為實證環境進行探討，共計訪談３０位具網路書店使用經驗的使用者，訪談資料以內容分析法分析後，再以「訪談對象基本資料分析」、「使用者對網路書店檢索及瀏覽介面的使用情形」、「使用者對網路書店書目資訊的看法」、「使用者評估網路書店書目資訊的策略分析」、「網路書店書目資訊與圖書館目錄之使用分析」等節呈現研究結果。根據研究結果，提出八項結論：一、使用者常會交互使用檢索或瀏覽模式，且多數受訪者對檢索介面持較正面的看法；二、受訪者在網路書店檢索及瀏覽介面使用上所遭遇的問題，分別為輸入詞彙及類別的相關問題；三、受訪者建議網路書店在檢索介面上應加強提供「再檢索」的功能；瀏覽介面上則應加強個人化的介面及資訊的呈現；四、使用者以篩選資料的項目為封面、書名、出版資訊；進一步判斷資料的相關性之項目則為內容簡介、目次、作者、書評、導讀等資訊；五、影響受訪者修正查詢策略的項目，包括：前次查詢結果清單所提供的關鍵字、網路書店所提供的資訊項目中所提及的其他資訊之超連結；六、書的內容資訊中，作者簡介及目次的資料，是研究者或專業領域使用者判斷否為所需資料的重要依據；七、網路書店所提供的書目資訊，對研究者而言略顯不足；八、依使用者的各式需求所設計的相關資訊，在無特定目的之情況下，可提供使用者類似逛書店的功能。最後，從介面的設計、內容資訊的提供、資料可得性及個人化的相關服務上提出建議，以提供圖書館界作為改善書目資訊應用之參考；並對未來的研究方向提出進一步的建議。（作者）
關鍵詞: 網路書店,書目資訊,使用研究
資料類型: 學術性
題名: 從資訊科技融入教學的議題探討台北縣國民中學教師之資訊尋求行為
出版日期: 2005
頁次: 175p.
摘要: 近年來教育界不斷提倡資訊科技融入教學，教師們在教學過程中運用資訊科技的機會日益增多，對於資訊科技資源的需求與資訊尋求行為也隨時擴充與改變。對教師而言，圖書館不僅在教師的教學歷程中，同時在尋求資訊科技資源時，確實可以達到扮演教學支援的角色，本研究以立意抽樣法，向台北縣縣立國民中學之教師進行問卷調查，藉以瞭解台北縣縣立國民中學教師對資訊科技資源的資訊需求、資訊尋求行為，與教師使用圖書館資源之情形。本研究結果顯示現今多數國中教師樂於實施資訊科技融入教學，在教師尋求資訊科技資源的過程中，面對的問題包括資訊檢索技巧以及硬體軟體方面的障礙。教師無論尋求資訊科技資源，或是遇到困難時，最常請求協助的管道為網際網路與校內同事，教師表示學校圖書館的館藏資源豐富性及新穎性仍有待加強。但對圖書館扮演之支援教學與學生學習之角色皆持正面態度。建議學校或圖書館，除了應注重資訊科技設備的購置，亦可多舉辦資訊科技相關之研習或圖書館利用教育，讓教師可依各學科領域之教學需求，選擇性參加合適的研習，學習專業與資訊素養之相關知識，以提昇自己的專業成長。（作者）
關鍵詞: 圖書館利用,資訊需求,資訊尋求行為,國民中學教師
資料類型: 學術性
題名: 導讀故宮
出版日期: 2005
頁次: 174p
摘要: 這是一本導覽古文物的書，編者將院內所收藏的文物經過文字敘述與圖片的呈現，讓一般讀者和愛好收藏家了解到文物經過時代的變遷而顯得珍貴，並詳細介紹文物代表的由來及意義。隨著科技時代的進步，同時也讓文物在多媒體技術安排下，呈現精采的視覺畫面。無論是古玉器、宗教文書法、國畫等，都需經過非常細緻而技術性的維護及良好的收藏，如此才能持久的保存。（編者）
關鍵詞: 故宮博物院
資料類型: 學術性
題名: 圖書館服務品質、顧客滿意度與忠誠度衡量與管理模式建立之研究:以華夏技術學院圖書館為例
出版日期: 2005
頁次: 172p.
摘要: 企業界為追求長期利潤與績效，不斷地將關注重點從早期的服務品質轉移到顧客滿意度，再從顧客滿意度到顧客忠誠度的研究課題。以圖書館是一個服務系統觀之，應該學習企業界以顧客為中心的精神與態度，重視顧客滿意度與忠誠度關係的管理，以提高圖書館服務品質、滿意度與忠誠度。本研究主要目的為：（1）衡量圖書館顧客滿意度的現況。（2）探討圖書館服務品質對顧客滿意度及忠誠度的重要影響因素。（3）建構圖書館服務品質-滿意度-忠誠度綜合衡量模式，以確定圖書館服務品質、顧客滿意度及忠誠度之相互關係。（4）瞭解服務的優勢與弱勢，以確立圖書館提昇服務的機會，作為服務執行、人力資源的分配及決策管理的參考。本研究採用問卷調查法，以華夏技術學院圖書館為個案研究，針對該館全校教職員與學生進行抽樣調查，計回收352份有效問卷。研究結果顯示：（1）該館在「環境設施」的滿意度指數得分最高，為79﹪，其次為「服務人員」，滿意度指數為77﹪，「空間規劃」、「資訊服務」與「館藏資源」較低為72﹪。顯見該館在整體服務滿意水平上仍有相當進步的空間。（2）在圖書館服務品質-滿意度-忠誠度模式之相互關係，「服務品質」各構面對「整體滿意度」、「顧客感知價值」均為正相關，其中「空間規劃」、「服務人員」及「環境設施」影響值最高，而「資訊服務」之影響最低。而「顧客滿意度」與「顧客價值」是正向影響顧客忠誠度的二個重要因素。（3）影響顧客對圖書館滿意度與忠誠度的重要影響因素為「服務人員」與「環境設施」，在「服務人員」方面，重要決定因素為「提供正確答覆」、「及時處理讀者問題」和「親切友善」；而在「環境設施」方面，則以「環境整潔」、「服務規則簡明易懂」、「館藏分類排列便於查詢」及「閱覽座位舒適」為重要決定因素。（4）透過影響-績效分析可依調查結果擬定該館服務改進的前五大項目為讀者可遠端獲取電子資源、各樓層服務標示清楚、館內動線規劃順暢、科技設備足夠、館藏架位正確。因此，本研究可建立一個圖書館顧客綜合衡量與管理體系，以作為資源分配與增加效能的參考。（作者）
關鍵詞: 圖書館服務品質,顧客滿意度,顧客忠誠度,滿意度指標模式,影響-績效分析,改進優先順序圖
資料類型: 學術性
題名: 從學生資訊需求及資訊尋求行為探討高中地球科學學習網站之規劃
出版日期: 2005
頁次: 170p.
摘要: 由於資訊及網路的發展，已逐漸改變我們的生活方式及習慣，學生透過網路取得資訊也有逐漸增加的趨勢，而目前國內提供地球科學相關資訊的網站相繼成立，提供學生在地球科學學習上的利用，但是這些地球科學相關網站林立，往往因其任務及目標上的不同，而有內容深淺不一及良莠不齊的情形，令學生在學習地球科學的使用上感到相當困擾，所以能專門針對學生學習地球科學而設計的網站，是有迫切的需要。研究者自己參與五年有關高中地球科學學習網站的建置工作，發現一個好的學習網站設計，應該滿足學習者的資訊需求及符合其資訊搜尋的方式，所以本研究即採用深度訪談的研究方法，來瞭解學生平時的資訊需求及資訊尋求行為，同時探究學生理想中的高中地球科學學習網站應具有的特質，並且進一步使用內容分析法來分析比較目前臺灣現有的地球科學相關網站所提供的資源，以針對專為學生規劃的高中地球科學學習網站建置，提供具體的建議及參考。研究發現，在學生學習高中地球科學的資訊需求及資訊尋求行為相當多元，學生經常會受個人、學生角色及外在環境等因素的影響，產生資訊的需求，而學生為滿足其資訊的需求，會透過網站、圖書及雜誌、教師、網路社群、實驗與觀測、同學及好友和大眾媒體七種資訊尋求來源類型，以進行資訊的尋求，而每一種資訊尋求來源類型的來源管道也非常多元。而對於學生理想中的高中地球科學學習網站應具有的特質中，學生首重網站所提供的內容資訊及介面與互動功能，而臺灣目前地球科學網站與學生的理想網站的比較，最缺乏的是回饋與支持功能，並且很少是專為高中生所建置的地球科學學習網站。本研究並分別針對網站建置者、高中生及地球科學教師提出一些建議。對網站建置者而言，建置者需注意網站設計應首重提供高中生適合的內容，並加入更多的互動功能，以發揮網站的特性，讓學生的學習更多元且增加學習的樂趣，而針對目前大部份網站所最缺乏的回饋功能，網站更應提供足夠的回饋與支持服務，以提供更多解決問題的管道。對高中生而言，建議學生可以多熟悉各種資訊尋求的型態及其特質，使資訊的尋求更加有效率。此外，學生如能更瞭解目前地球科學網路的資源，將能夠更加善用目前地球科學的網路資源。對地球科學教師而言，教師可以藉由瞭解學生的資訊需求與資訊尋求行為，以提供能滿足學生需求及符合學生資訊尋求行為的學習指引，同時可以藉由本研究有關目前臺灣地球科學網站現況的分析，更完整的瞭解目前地球科學網路的資源，以結合網路資源於教材或教學活動中，使學生學習地球科學更加多元。（作者）
關鍵詞: 資訊需求,資訊尋求,網站設計,網站建置