目前搜尋結果為 1429 - 1440 （總計 18424 筆資料）
資料類型: 學術性
題名: 陸軍機構典藏系統使用者介面功能之研究
出版日期: 2009
頁次: 147p.
摘要: 本論文試圖從相關文獻中，並參考著名之機構典藏系統(如DSpace、Eprints、Bepress)及歐美軍事機構典藏系統，歸納出陸軍機構典藏系統之使用者介面功能，分別有(1)典藏內容項目、(2)簡介與說明、(3)文獻瀏覽、(4)文獻檢索、(5)檢索結果、(6)加值服務、(7)數位版權管理(DRM)、(8)個人化專屬網頁管理、(9)意見回饋、(10)系統清單與統計報表等10個構面69小項使用者介面功能。再依此原則運用問卷調查及訪談法，以瞭解陸軍軍官對陸軍機構典藏系統功能的看法，回收有效問卷403份，經描述性統計、獨立t檢定、單因子變異數分析等統計方法，得出以下結論：1.陸軍軍官對陸軍機構典藏系統之使用者介面功能10個構面69小項，在分析結果中重要程度「很高」計有4項(μ＞4.2)、重要程度「高」計有61項(3.4＜μ＜4.2)、重要程度「中等」有4項(2.6＜μ＜3.4)。69項均大於3分以上且平均值達3.88分，顯示本研究設計之各項使用者介面功能符合陸軍機構典藏系統需求。2.69項使用者介面功能中，除14項在9個背景變項中均無顯著性差異外，餘55項在9個背景變項中均有1個(含)以上的顯著性差異，分別為：性別9項、目前階級15項、服務年資15項、最高民間學歷14項、最高軍事學歷11項、目前單位屬性16項、目前職務屬性12項、使用軍網路的經驗21項、使用軍事網路的頻率21項。本篇論文提出3點研究建議，以提供未來陸軍機構典藏系統建置或改版時的參考依據：1.研究設計之10個構面69小項使用者介面功能，均可納入建置需求項目。2.具顯著性差異性之背景變項，提供使用介面功能設計之網頁表現參考。3.陸軍機構典藏系統應結合數位學習系統，以擴大陸軍軍官之學習效益。(作者)
關鍵詞: 機構典藏,使用者功能介面,陸軍機構典藏系統
資料類型: 學術性
題名: 大學說故事wiki平台之規劃分析:以世新大學為例
出版日期: 2009
頁次: 145p.
摘要: 彈性勞動市場下造成組織記憶流失，使得組織知識無法進行有效的累積、應用及創新。相關研究指出組織發展知識管理時，需找尋人性化的因素以刺激組織成員知識的分享。因此本研究規劃分析出大學說故事wiki平台之組成架構與運作機制，以保存組織記憶，協助組織發展共同價值及其文化。本研究透過內容分析比較國內外知名wiki平台發展現況，輔以深度訪談瞭解工作者發展wiki平台之成功經驗、大學說故事wiki平台應有之組成架構及運作機制、以及世新大學組織記憶保存之現況與需求，以期作為大學甚或企業組織保存組織記憶、發展共同價值或相關應用之參考。本研究結果如下：1.大學發展說故事wiki平台的意義與目的在於，大學身為社會的文化組織，更應關注大學組織文化之特性，以彌補大學保存與萃取員工經驗知識的不足，原因說明如下：(1)經驗知識缺乏故事包裝，他人難以在適當時機運用；(2)目前萃取大學組織成員經驗知識採取訪談或觀察的方式，受限於人力，以致於無法大量蒐集，並且組織成員鮮少主動分享自身經驗與知識。因此使用wiki平台則有助於組織記憶之彙整，不但能有效的累積組織經驗知識，透過故事包裝有助於瞭解事情脈絡，進而達到組織發展知識管理之目標。2.大學發展說故事wiki平台應注意三個面向：(1)平台管理上：應先瞭解平台之目的、內容架構、範圍、開放權限，並且釐清職權；(2)知識組織與內容加值上：應考量分類架構、分類方式、內容加值、故事基本架構及呈現方式；其中主要分類架構應參考校內行政及學術單位之架構；(3)社群建構與管理策略上：應先制定基本規範；而內容管理上則應先求量再求質，並正向引導內容走向；針對不同社群成員資歷使用不同激勵方式，並設法幫助擁有許多故事卻無法在平台分享的成員；同時在互動上應儘可能達到雙向溝通，包含線上及非線上之交流；推廣上，可採同心圓之方式向外擴展。本研究規劃分析出大學組織說故事wiki平台之組成架構與運作機制，以供大學組織以說故事協作平台發展組織記憶參考之用；指出說故事對組織記憶及知識管理的影響，豐富知識管理研究。(作者)
關鍵詞: 知識管理,組織記憶,說故事,wiki平台
資料類型: 學術性
題名: 西文資訊科學期刊文獻之引用分析研究:以JASIS(T)為例
出版日期: 2009
頁次: 145p.
摘要: 本研究以資訊科學領域的權威期刊JournaloftheAmericanSocietyforInformationScienceandTechnology（簡稱JASIST）為研究對象，應用書目計量學與引用文獻分析之研究方法，針對該期刊於1998~2008年所刊登的2，031篇文獻進行分類統計，再將1，341篇研究性文章與特殊主題文章所引用之51，359筆參考書目加以整理分類後，以其中27，115筆期刊參考文獻與10，592筆圖書參考文獻為研究範圍，首先利用布萊德福定律與布萊德福－齊夫定律，界定資訊科學引用期刊文獻之核心期刊及其特色。再者，利用WorldCat、Ulrichsweb.com及LISA資料庫，分析被引用之參考文獻所屬的學科與主題，以了解資訊科學受到那些學科影響。本研究結果歸納如下：一、JASIS(T)於1998~2008年出版之文獻計2，031篇，以2004年157篇最少，2007年241篇最多，平均每年出版185篇。依文獻類型統計，研究性文章與特殊主題文章共計1，341篇，占總文獻量66.02%，而此二類型文獻引用之參考書目以期刊為最多，圖書次之。二、JASIS(T)引用之期刊文獻計27，115筆，分佈於2，994種期刊中。依布萊德福定律之期刊分區，可知JASIS(T)引用期刊文獻之核心期刊有四種，若依布萊德福－齊夫定律之圖形說明，則有十種核心期刊，其中，被JASIS(T)引用最多的期刊為JASIS(T)，占引用總量17.47%，顯示JASIS(T)之自我引用現象十分明顯。三、『書目學、圖書館學、資訊資源總論』、『科學』、『社會科學』三種學科的期刊被JASIS(T)引用的次數最多；最常見的研究主題為『資訊科學』、『資訊科技』、『資訊儲存與檢索系統』、『圖書館學』、『科學』。進一步分析JASIS(T)引用圖書資訊學期刊文獻之重要主題，依序為『搜尋』、『線上資訊檢索』、『資訊工作』、『主題索引法』、『資訊儲存與檢索』四、JASIS(T)引用之圖書文獻計10，592筆，分佈於5，565種圖書中。被引用最多的圖書為Salton＆McGill的著作IntroductiontoModernInformationRetrieval；前十名圖書中，有三種為Salton的著作，可推論Salton是JASIS(T)引用圖書文獻中最有影響力的作者；再者，90.9%的圖書只被引用一至三次，顯示JASIS(T)廣泛引用不同的圖書。五、JASIS(T)引用之圖書文獻主要為『科學』、『社會科學』、『書目學、圖書館學、資訊資源總論』三種學科，被引用最多的主題為『資訊儲存與檢索系統』、『人機互動』、『資訊檢索』、『資訊科學』、『認知』。六、綜觀JASIS(T)引用之期刊與圖書文獻所屬的學科，可知『書目學、圖書館學、資訊資源總論』、『科學』、『社會科學』是JASIS(T)引用最多的三大學科，換言之，『書目學、圖書館學、資訊資源總論』、『科學』、『社會科學』是影響資訊科學最主要的學科，與資訊科學關係密切。(作者)
關鍵詞: 資訊科學,引用文獻分析,書目計量學,布萊德福定律,布萊德福－齊夫定律
資料類型: 學術性
題名: 藉由專家社群之推動以建立中醫常見病症知識庫
出版日期: 2009
頁次: 145p.
摘要: 本研究利用知識管理技術，整合中醫專家社群，並建立「常見病症知識庫」，其中包含200個常見病症知識主題。本研究採用文獻分析法與個案分析兩種方式，對知識管理、中醫實證醫學與資訊化等相關文獻，進行探討分析；再實際參與建立中醫專家社群，敘述實證過程、舉例及分析結果。最後歸納出以下結論：一、知識管理員─Knowberian之重要性二、為建立中醫師專家社群，知識管理員須瞭解中醫專業學科知識、及中醫師專家社群特色三、中醫師專家社群之優勢與機會四、建立中醫師專家社群之困難與危機五、建立中醫師專家社群，以推動實證中醫的發展(作者)
關鍵詞: 知識管理,知識分享,專家社群,中醫實證醫學,知識管理員
資料類型: 學術性
題名: 大學圖書館網站使用性評估之探討
出版日期: 2009
頁次: 145p.
摘要: 本研究主要探討使用性評估應用於大學圖書館網站，並以國立臺灣師範大學圖書館作為研究個案，藉此驗證本研究所提出之使用性評估之成效。透過任務導向之使用性測試、放聲思考、系統使用性量表問卷、觀察與深度訪談法獲取受試者資料。試圖瞭解不同學科背景的使用者所認為圖書館網站使用性問題的差異，並發掘現有臺師大圖書館網站使用性問題，及針對該問題修正臺師大圖書館網站，再進行後測，以瞭解使用性評估是否具有成效。最後將此評估過程建立一使用性評估參考執行模式，提供有意針對大學圖書館網站進行使用性評估之研究者作為參考。研究結果顯示不同學科背景受試者對臺師大圖書館網站使用性問題略有差異。而實際針對平均完成時間與平均完成時間變異數最大的三道任務修正臺師大圖書館網站使用性問題，且進行後測。結果顯示，修正後的臺師大圖書館網站受試者平均完成時間減少了56%的時間花費，而修正後所得之網站系統使用性滿意度明顯優於修正前，且後測受試者均能順利完成任務。顯示大學圖書館網站進行使用性評估確實能夠提昇使用者使用效率以及滿意度。最後根據研究結果對現有之臺師大圖書館網站提出四點建議：一、以使用者角度建置網站；二、依照身份別提供服務；三、加強站方與使用者之間溝通的管道；四、妥善利用網站作為推廣管道。(作者)
關鍵詞: 使用性,使用性評估,大學圖書館網站,使用性測試,系統使用性量表
資料類型: 學術性
題名: 東吳大學圖書館館藏支援法律系研究生學術研究之探討
出版日期: 2009
頁次: 144p.
摘要: 本研究旨在應用引用文獻分析法，探討東吳大學法律系研究生進行學術研究時，其畢業論文之引用文獻特性，並利用書目核對法檢視館藏，以瞭解東吳大學圖書館館藏支援法律系研究生學術研究之供需程度。研究結果將提供作為東吳圖書館發展法律專業館藏之參考依據。本研究選取東吳大學法律系博碩士論文258篇，共蒐集34，306筆引用文獻，並分析其特性，包含引用之資料類型、引用之語文及引用之年代。研究結果歸納如下：一、引用文獻之資料類型以圖書與期刊為主。二、引用文獻之語文特性，以中文為主，英文次之，日文、德文及法文的引用量，明顯偏低許多。三、引用文獻之出版時間以20年內出版的資料為主要需求。四、引用文獻仍以法律專書及法律期刊文獻為主，判例及法規條款雖有引用，但為數不多；「非法律資料」之引用率則占三分之一。五、東吳法律系博碩士論文引用文獻之資料來源，有91.5%來自紙本式文獻，數位式文獻僅占8.5%，表示東吳法律系研究生之學術研究主要還是倚重紙本式文獻。六、館藏支援程度方面，若以書名、作者、出版年皆符合之完全支援情況而言，館藏支援率為59.8%；若僅書名與作者符合及視為館藏支援的情況，則館藏支援率為67.1%。根據研究結果，對東吳圖書館提出下列建議事項：1.加強充實館藏，以滿足教學與研究需求；2.善加利用館際合作資源；3.重視資訊服務；4.增訂法律期刊；5.建立館藏發展政策並定期評鑑；6.與學系合作加強推廣電子資源。(作者)
關鍵詞: 館藏評鑑,館藏發展,館藏支援,引用文獻分析法,書目核對法
資料類型: 學術性
題名: 高中圖書館人員專業知能影響教師備課歷程中的資訊需求與資訊尋求行為之研究
出版日期: 2009
頁次: 143p.
摘要: 本研究欲從教師備課歷程中的資訊需求與資訊尋求行為瞭解高中圖書館人員所提供的資源與服務，並從教師的觀點探討高中圖書館人員在協助教師備課過程中所應具備的專業知能，深入瞭解高中圖書館人員專業知能影響教師利用圖書館支援教學的情形。本研究以臺中某高中七位經常利用圖書館備課教師、六位較少利用圖書館備課教師，以及六位圖書館人員為研究對象，採用質性研究之深度訪談法和參與觀察法蒐集資料。資料蒐集完成後，以紮根理論研究法進行分析。就教師備課歷程中的資訊需求、資訊尋求行為與利用圖書館的情形而言，本研究發現：（1）教師資訊需求動機區分為內部認知與外在刺激二大層面；（2）教師備課所需之資訊類型為升學導向及非升學導向二大層面；（3）教師尋求備課所需資訊的管道包括出版社、網際網路、人際網路、圖書館、個人典藏、傳播媒體、研習進修與表演展覽；（4）教師備課時採用的資訊來源種類為圖書、報章雜誌、影音資源、網路資源；（5）教師利用圖書館提供的圖書、期刊雜誌、參考工具書、視聽資源等館藏，影印機、大團體視聽室、資訊檢索區的電腦等設備，圖書館人員協尋及推薦館藏資源、指導使用資訊設備等服務，以及圖書館的空間和氛圍進行備課；（6）館藏的豐富性、新穎性、專門性、資訊科技普及程度、教師瞭解圖書館人員職責的程度、圖書館的空間和氛圍是影響教師利用圖書館進行備課之圖書館環境因素。在高中圖書館人員專業知能的部分，本研究發現高中圖書館人員具備下列知能將影響教師利用圖書館進行備課的情形：（1）知識：教育領域以及學校教學科目相關的主題領域知識；（2）技能：根據教師教學需求選擇與徵集資訊、以邏輯性與有系統的方式組織管理館藏資源的能力、適當淘汰館藏資源的能力等技術服務層面技能；協助教師製作教材的能力、根據教師的教學需求介紹或推薦館藏資源、致力推廣圖書館資源等讀者服務層面技能；以及熟悉館藏位置與瞭解資訊設備操作方式的經營管理技能；（3）態度：主動關切各科教師的教學需求、樂於服務使用者的親切態度、視圖書館的工作為職志的工作熱忱、不斷學習新知的求知慾。根據本文之研究結果，研究者提出相關建議，作為高中圖書館人員、學校單位以及未來研究者之參考。(作者)
關鍵詞: 教師,資訊需求,資訊尋求行為,圖書館人員,專業知能
資料類型: 學術性
題名: 映像臺灣系列3─日治時期的臺中
出版日期: 200904
頁次: 143.p
摘要: 《日治時期的臺中》是繼本館發行的《日治時期的臺北》及《日治時期的臺南》後映像臺灣的系列作品之一，計用影像170餘張，文字約4萬6千餘字。本書的空間範圍，以日治時期的臺中市為主，大致為今之民權路及臺中市鐵道路線所交會的中軸線所形成的區塊，即以此中軸線所形成的四大區域為日治時期的臺中市區範圍，北約至今臺中一中及省立體育場，南約至建成路及國光路交會處，東約至大興街建成路交會處，西約至舊臺中師範學院(今臺中教育大學本部)處，此範圍遠小於今之臺中市區。本書所論述的內容，自是一如《日治時期的臺北》與《日治時期的臺南》一般，以圖為主以文為輔，因此，國圖未典藏的影像自不在本書論述的範圍內。(編者)
關鍵詞: 日據時期,臺中市,臺中縣
資料類型: 學術性
題名: 西文資訊科學重要期刊引用文獻之研究
出版日期: 2009
頁次: 141p.
摘要: 在學術傳播中，引用文獻揭示正式傳播的模式與學術影響，本研究是以1998年至2008年資訊科學重要期刊InformationProcessingandManagement、JournalofInformationScience及JournalofDocumentation為研究對象，利用引用文獻分析法，分析近年來資訊科學引用參考文獻之情形，以瞭解資訊科學學門研究的學科及主題範疇。研究結果發現，西文資訊科學期刊引用參考文獻的類型以期刊為主，圖書與會議文獻次之。在文獻分布方面，並不完全符合布萊德福與布萊德福─齊夫定律，其核心期刊主題以資訊科學及圖書資訊學為主，僅有兩種期刊偏向電腦科學。參考文獻引用的學科以圖書資訊學門為主，此外更涉及科學、社會科學及科技學門，著重於數學、電腦科學；科學總論；工業、土地用途、勞工；一般語言學；電機、電子、核子工程、電腦硬體；科技總論等。在期刊引用的學科範疇偏向圖書資訊學門及電腦科學，然而在圖書引用方面，圖書資訊學所佔比例未如同在期刊引用，且對於社會科學的引用比例亦提高許多。深入分析圖書資訊學相關圖書與期刊的主題，發現重要議題包含：機械化(電腦)資訊檢索及書目控制、圖書館學與資訊科學、索引摘要、編目、各類型圖書館、參考服務、圖書館資訊網路、電子資源等。而圖書資訊學文章熱門研究主題有：搜尋、線上資訊檢索、資訊工作、全球資訊網、資訊儲存與檢索、主題索引法、技術服務、資訊尋求行為、評估及研究、引文分析、書目計量學、資訊科學、使用者調查等。本研究結果可應用於館藏規劃與評估，界定重要的期刊與圖書文獻來源，有助於圖書館或相關研究單位評估資訊科學相關館藏是否足以支援研究。同時可將研究之分析應用於資訊科學學術研究，提供研究人員近年來資訊科學引用學科之變化及研究主題趨勢等相關資訊，作為資訊科學學者進行研究規劃之參考。(作者)
關鍵詞: 資訊科學,圖書資訊學,引用文獻分析
資料類型: 學術性
題名: 宜蘭縣國中小校長資訊素養與學校資訊教育實施之關係
出版日期: 2009
頁次: 141p.
摘要: 本研究旨在了解宜蘭縣國中小校長資訊素養與學校實施資訊教育現況，並分析不同背景之宜蘭縣國中小校長資訊素養與不同學校背景之宜蘭縣國中小學校實施資訊教育之差異情形。本研究以宜蘭縣公立國中小學校校長為母群體，採問卷調查法及訪談法進行，共發出問卷101份，回收可用問卷共計95份，有效回收率94.05％。在訪談部分，係針對六位國中小校長進行實地訪談。本研究結果共獲致下列五點發現：一、宜蘭縣國中小校長之資訊素養平均值為4.06，整體表現呈現良好的程度。二、宜蘭縣國中小學校資訊教育實施平均值為3.81，整體表現呈現中上的狀況。三、宜蘭縣國中小校長之資訊素養，經單因子變異數及t考驗分析後，均未達統計上的顯著性差異，顯示宜蘭縣國中小校長之資訊素養不會隨著個人背景變項的不同而有差異。而訪談結果發現，校長資訊素養無顯著差異之原因與校長曾接受資訊能力檢測、校長年輕化、參加相關培訓課程、校長遴選及校務評鑑制度及校長角色轉換為科技領導者有關。四、宜蘭縣國中小學校之資訊教育實施現況，經單因子變異數及t考驗分析後，均未達統計上的顯著性差異，顯示宜蘭縣國中小學校之資訊教育實施現況不會隨著學校背景變項的不同而有差異。而訪談結果發現，學校資訊教育實施無顯著差異之原因與主管機關提供充足教學設備及環境、跨校合作資訊融入教學社群團隊及大量投資資訊教育經費有關。五、宜蘭縣國中小校長之資訊素養與學校資訊教育實施有正向關係。(作者)
關鍵詞: 資訊素養,資訊教育
資料類型: 學術性
題名: 蔣經國書信集:與宋美齡往來函電
出版日期: 2009
頁次: 1406p.
摘要: 本套書係蒐錄國史館典藏之「蔣中正總統文物檔案」及「蔣經國總統文物檔案」中，有關蔣經國與宋美齡個人往來函電，彙編而成。時間含括民國26至56年，64至75年。共計994件。前一時段的內容除了報喜、報平安、報毛夫人被難及親友喪、恭祝節慶壽辰及問疾外，主要是38年國勢逆轉前後有關蔣中正的引退、安危報告，及遷臺後的健康狀況與行止，還有隨侍蔣中正巡視各地與金馬前線、政局演變、海峽兩岸情勢、各國對華態度、各國元首與外賓來訪等的報告。後一時段的內容則提及：總統選舉、中央與地方選舉、重要經濟建設、雙十國慶盛典、天然災害損失、黨外人士政治活動；中美關係的拓展與調整、日韓政情變局、約旦斷交、駐外使館績效；宋慶齡去世、廖承志公開信、海峽情勢、香港回歸、華航貨機事件，及駁斥《宋氏王朝》一書。(編者)
關鍵詞: 蔣經國,歷史檔案,中華民國史
資料類型: 學術性
題名: Amazon.com 圖書資料檢索結果中所呈現之書目連結關係探討
出版日期: 2009
頁次: 139p.
摘要: 圖書館線上目錄原是查檢館藏之主要媒介，在資訊超載的環境下，如何提供有助讀者成功檢索之機制，已成刻不容緩之議題。其中一個可努力的方向，就是改善線上目錄檢索結果之呈現方式。傳統以來，圖書館以載體版本、水平呈現之書目記錄，未能有效呈現檢索結果之間的關聯，也不符一般檢索者喜歡Google、Amazon.com等介面呈現方式之期待。Amazon.com是全球最早也最成功的網路書店，其用以提昇使用者點閱圖書的機制之一，就是在介面上呈現大量書目鏈結。Amazon.com藉書目鏈結提高書籍交易量，與圖書館希望藉資源的有效連結提昇圖書使用率之目標類似。本研究以Amazon.com圖書資料檢索結果為研究對象，探討其介面提供之連結書目與原查詢作品之間有何書目連結關係，並比較其與圖書館目錄之書目關係的異同。本研究選定《RomeoandJuliet》為檢測對象，因該作品有較長之出版歷史與多樣化之出版狀況，有助於檢視各頁面呈現之不同連結呈現方式，以完整了解Amazon.com所有書籍之連結關係。本研究分兩階段檢測分析書目查詢的結果，第一階段是以《RomeoandJuliet》進行查詢，因一般人持續檢視檢索結果之耐性為30至35筆，瀏覽書目資料之上限很少超過100筆（Wiberley，Daugherty，＆Danowski，1995），故選擇結果清單之前百筆資料作為分析對象。檢測結果顯示，此百筆資料所呈現之書目連結關係有9種，分別是主題關係、著者關係、描述關係、衍生關係、等同關係、內容關係、伴隨關係、整體－部份關係，與相同題名或部份題名而關聯之題名關係。第二階段檢測是單筆書目資料連結情形的詳細分析，因前測時發現Amazon.com平均約五筆書目記錄所呈現之資訊區塊變化會達飽和，故由前百筆書目取樣，選擇五筆與《RomeoandJuliet》有關之不同出版狀況的書目記錄，各就其頁面中呈現之資料鏈結狀況分析關係類型。第二階段分析所得的連結關係包括：等同關係、衍生關係、著者關係、主題關係、因顧客瀏覽而關聯之關係、屬同一分類類別而關聯之關係、因購買交易而關聯之關係、因書評而關聯之關係、經顧客列入書單而關聯之關係、經顧客設為相同標籤而關聯之關係、因系統廣告而關聯之關係、因引用與被引用而關聯之關係、同一關鍵詞彙而關聯之關係，共計13種。其中有九種為與圖書館線上目錄之傳統書目關係不同之連結關係，這些連結關係是透過顧客與系統兩項因素之考量，在同一頁面複合多元關聯與鏈結而呈現其他書籍，讓顧客得以看到更多的書籍或物件。Amazon.com檢索結果頁面中之書籍關係的呈現方式，有其優缺點，其中值得圖書館線上目錄作為連結設計之參考者，包括：一、每筆書目記錄頁面所呈現之資訊區塊、鏈結項目依顧客點閱、書評等行為而彈性呈現鏈結，使每筆書目頁面呈現之書籍不盡相同，而吸引顧客瀏覽佇留網站，亦增進其他書籍之曝光率。二、不同筆書目記錄之有些同樣名稱之鏈結項目，會連至相同頁面；在檢測樣本所呈現的書籍，亦因關聯而部份書籍會交叉重複呈現。這些重複之鏈結狀況，使書目訊息在同一頁面透過不同連結點傳遞給顧客，增進瀏覽印象。三、透過大量鏈結與重複曝光的書籍呈現方式，使用者在同一檢索活動中，得直接展開瀏覽活動，此種書目服務模式，正符合讀者理想與資訊服務潮流之模式（SOPAGoftheUniversityofCaliforniaLibraries，2005）。(作者)
關鍵詞: Amazon.com,亞馬遜網路書店,書目關係,連結關係,線上目錄