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資料類型: 學術性
題名: 鍬形蟲54：台灣鍬形蟲全圖鑑＆野外觀察等比例摺頁
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 此書改版自作者1993年出版的《臺灣鍬形蟲》，記錄目前全臺包括離島的14屬54種鍬形蟲，其中5種是舊版未曾介紹過的。圖錄按照屬別和尺寸大小排列，重點包括：「watchingpoints」（以紅線標示區分特徵）、標本主圖、生態圖片、生態圖例（海跋分布、出現月份、生活環境）等，除圖錄外，上介紹鍬形蟲的生態習性、採集、飼養、標本製作、幼蟲物種鑑定圖錄。書末附有「臺灣54種鍬形蟲等比例圖錄」防水摺頁，是一本適合攜帶至野外觀察比對的口袋型實用圖鑑。（編者）
關鍵詞: 鍬形蟲,昆蟲,臺灣生態
資料類型: 學術性
題名: 新型專利申請實務
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 新型專利申請範疇較發明專利為窄，專利權期間亦較其為短，本書在介紹我國新型專利制度的發展及改變後的各種實務問題，佐以其他國家相關制度，凸顯其差異，以達增進暸解我國實務之目的。（編者）
關鍵詞: 新型專利,專利權,專利法
資料類型: 學術性
題名: 行政院新聞局第27次推介中小學生優良課外讀物
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 行政院新聞局主辦之「第27次中小學生優良課外讀物推介」評選活動結果揭曉，包括「茄子狗來了喲！」等495件作品獲得推介，總推介比例接近總報名作品之四成。新聞局十分重視這項活動，特地聘請國內資深兒童文學、教育、生態、資訊及漫畫等各領域學者專家，在歷經2個月的分組評審後，從1，324件符合參選資格的各類作品中選出了包括135件圖畫書類、35件科學類、48件人文類、125件文學語文類、76件叢書‧工具書類、58件漫畫類及18件雜誌類，總共495件優良讀物，完成推介評審程序。新聞局指出，本次參選作品主題呈現多元化，其中包含提醒少年、兒童注重家暴問題、呼籲尊重生命等反映社會現況的內容；另外，有關陪同少年兒童解讀自我情緒與感覺的叢書，以及關心本土文化的叢書、工具書類創作題材，都呈現對社會各層面的關注。（編者）
關鍵詞: 優良讀物,兒童文學,推薦書目,青少年讀物,課外讀物
資料類型: 學術性
題名: 紙質類文書檔案數位化作業及電子儲存媒體保存維護
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 本手冊係針對機關進行檔案數位化時所面臨共同問題，提出建議與方案，各機關得依本身之資源條件與任務需求，自行衡酌調整，進而規劃與執行妥適的數位化作業。內容包含二個主軸：其一是因應全國文書檔案資訊化的發展，提出紙質類文書檔案數位化作業的相關內涵；其二是配合機關各項文書檔案資訊化業務，包含數位化作業，闡述電子儲存媒體的角色定位及功能與任務，並針對電子儲存媒體的保存與修護議題，提供簡易可行之執行方法。（編者）
關鍵詞: 檔案管理,紙本檔案,電子檔案,數位檔案
資料類型: 學術性
題名: 紙質類文書檔案數位化作業及電子儲存媒體保存維護
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 本手冊係針對機關進行檔案數位化時所面臨共同問題，提出建議與方案，各機關得依本身之資源條件與任務需求，自行衡酌調整，進而規劃與執行妥適的數位化作業。內容包含二個主軸：其一是因應全國文書檔案資訊化的發展，提出紙質類文書檔案數位化作業的相關內涵；其二是配合機關各項文書檔案資訊化業務，包含數位化作業，闡述電子儲存媒體的角色定位及功能與任務，並針對電子儲存媒體的保存與修護議題，提供簡易可行之執行方法。（編者）
關鍵詞: 檔案數位化,檔案學,電子儲存媒體
資料類型: 學術性
題名: 知識一點靈
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 本書囊括了有關生活、科技、歷史、國際、音樂、藝術、人文等，各方面的知識等著你來一探究竟，輕鬆拓展生活以外的視野，介紹國內外各式各樣的知識，開啟國際觀，讓課餘的時間不再留白。內附活潑可愛生動插圖搭配文字，引發讀者閱讀興趣。（編者）
關鍵詞: 生活常識,一般知識
資料類型: 學術性
題名: 十三行博物館年報 2003-2005
出版日期: 2006
頁次: 160p.
摘要: 本書以圖文並陳的方式，列述十三行博物館自２００３年開館營運起至２００５年底各項博物館營運事項之摘要介紹及數據說明。（編者）
關鍵詞: 博物館,年報,博物館營運
資料類型: 學術性
題名: 探索圖畫書彩色森林
出版日期: 2006
頁次: 159p.
摘要: 坊間書市近來四處可見圖畫書的蹤跡，可曾知道圖畫書何始開始在台灣風行？今日台灣有哪些圖畫書創作？又可知道，圖畫書也可以作為台灣文化與世界接軌的一環？以書本閱讀的形式來說，台灣孩子的「圖像閱讀」，則是自圖畫出現在各式書報刊物之後開始，也就是熟悉的「尪仔書」、「尪仔圖」，雖僅是簡單的印刷品，卻因描繪了豐富的角色造形，使小孩子愛不釋手，成為不少人的童年回憶。在物資環境改善，教育文化發展受到重視的背景下，台灣的兒童讀物漸受重視，圖畫書成為一種獨特的創作形式；近年來則由於出版業界積極引介國外圖畫書出版品，加上國際級的圖畫書、插畫原作有機會在台灣展出，更促進創作經驗交流，國人創作的圖畫書，出現許多優秀作品。相較於早年儉樸的印刷形式，近來圖畫書不但印刷精美，色彩豐富，而且精裝成套。然而這些轉變，是否意味著便能因此形塑出優質的出版環境，進而鼓舞本土圖畫書持續創作，有待觀察。為能了解實況，筆者實際邀訪九位我國圖畫書創作者，親述其創作成長經歷、個人藝術創作理念、生活體驗，或是推廣圖畫書藝術的想法，編寫入本書，藉著不同作者的作品，展演出台灣圖畫書的多元與趣味。圖畫書在形式上異於一般文字書籍，但又可與文字書籍相互轉譯。有些甚至能轉變成電影、音樂劇、卡通或電腦動畫，反之亦然。圖畫書也能啟發兒童與成人的視覺藝術感知，可說是一種藝術教育，當然其本身也是一種獨特的藝術形式，由此可見圖畫書的多元性。因此，筆者期藉本書能探入圖畫書創作的堂奧，並呈顯我國繪本創作者的用心與努力。本書受訪圖畫書作家為：洪義男、徐素霞、何雲姿、林傳宗、陳璐茜、林芬名、李瑾倫、賴馬、陳致元。(編者)
關鍵詞: 臺灣藝術家傳記,插畫
資料類型: 學術性
題名: 留日生活指南
出版日期: 2006
頁次: 159p.
摘要: 由於地利之便與文化的差異性小，因此日本經常成為國人留學非英語系國家的最佳選擇。本書共分17章，提供留日或遊日的實用資訊，不只提供日本學校的制度與申請、住宿介紹、出發前準備事項、匯款、醫療保險、通訊問題、工讀、日語學校等，甚至其他生活可能遇到的狀況等，都有詳盡的介紹，另外附有在日生活相關申請表格、地鐵圖、電話區碼圖、郵資表等。本書以文字搭配各式圖片表格及日常用語對話，使讀者能更清晰明瞭，亦可連線到www.gogo-japan.com.tw查詢。（編者）
關鍵詞: 日本留學,指南
資料類型: 學術性
題名: 我的歷史小百科
出版日期: 2006
頁次: 159p.
摘要: 北書為法國人所編寫，依照歷史年代排列，蒐集全世界重要的歷史事件和人物。在內容編排上，每個跨頁都有一個主題，每一個主題均有一段簡短的前言介紹，讓讀者可以迅速瀏覽重要內容。另外內文有紅色的關鍵字，方便讀者掌握重點，並也列入書後的索引之中，全書沒有用數字標明年代，而是以9個人物圖市代表時代之演進，書後附有中文筆畫索引及名詞解釋。此書的特色是清楚扼要的文字說明，安插在細膩生動的圖像插畫中，適合國小學童當工具書查閱。（編者）
關鍵詞: 歷史,百科全書
資料類型: 學術性
題名: 技專校院圖書館電子資源推廣利用之研究:以崑山科技大學為例
出版日期: 2006
頁次: 159p.
摘要: 本研究主要透過對崑山科技大學師生的問卷調查及深度訪談，瞭解技專校院師生使用電子資源的狀況、經驗及其對電子資源的看法，進而建議技專校院圖書館可行之電子資源推廣方式。本研究針對崑山科技大學的日間部大學生及研究生共發出827份問卷，實際回收616份，回收率74%；教師則採用深度訪談方式，總計訪談九位教師。根據回收問卷及教師訪談進行內容分析，研究結果如下：在電子資源使用經驗方面，學生得知電子資源的相關訊息管道多是同學朋友之間口耳相傳的方式，以及在課堂中經由教師的介紹或指定使用，但仍有學生尚未使用過電子資源。學生及教師大多在圖書館、研究室或實驗室內使用電子資源。學生的使用電子資源目的是為了繳交作業及準備學位論文，或是因老師指定；而教師則是為了充實教學內容及研究需求。對於電子資源的看法方面，學生使用電子資源時會有畏懼英文、圖書資訊檢索素養不足、需要學習各種電子資源的使用方式等障礙；而教師則以部份全文資料不易取得為主要困難。學生與老師均認為使用電子資源具有不受時間地點的限制、便利、增加研究便利性等優點。教師亦認為，未來電子資源應該更具人性化設計，提供更簡單的檢索方式。電子資源服務及推廣方面，學生認為在網頁公告及以電子郵件傳達相關訊息是最佳的方式；而教師則認為利用電子郵件是最便利的方式。雖受限人員編制，但技專校院圖書館仍應主動提供電子資源的新知與開設教育訓練課程，並與教師課程設計配合。除為各類電子資源設置各種形式的使用手冊，亦應有專人解決使用上的問題。根據以上結論，本研究提出六項建議：一、推廣重心在教師，利用各種管道積極的向教師們推廣；二、研擬電子資源的推廣策略，主動提供新的服務；三、鼓勵全體館員投入推廣活動，並設置對外窗口以協助解決師生使用上的問題；四、整合各類電子資源於同一檢索介面，結合館藏查詢系統；五、舉辦具有互動性的活動，實際瞭解師生的需求與使用情況；六、加強網路連線品質及電腦週邊設備。（作者）
關鍵詞: 技專校院圖書館,電子資源,推廣,使用研究
資料類型: 學術性
題名: 謝清俊談人文與資訊
出版日期: 2006
頁次: 159p.
摘要: 本書內容共蒐集自92年10月起至95年4月止，於「國家數位典藏通訊」陸續發表的31篇文章，以及一篇後來由作者補綴的短文，合計共32篇。全書主題圍繞在對資訊的討論，旁及於傳播、信息、媒介、實驗、實踐等觀念。（編者）
關鍵詞: 數位典藏