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資料類型: 學術性
題名: 中華電信台灣北區分公司員工資訊素養與在職教育訓練相關性之研究
出版日期: 2008
頁次: 128p.
摘要: 自從資訊素養在1989年被美國圖書館協會（ALA）界定以來，各國的高等教育無不將資訊素養相關技巧列入教育課程以培養學生獨立學習與終身學習的基礎。隨著資訊素養的延伸，美國勞工部將資訊素養視為職業表現的五大基本競爭力之一。工作場所的資訊素養，不但關乎員工的個人競爭力，更與企業的知識管理及學習型組織息息相關。在職教育訓練是員工培訓重要的一環，尤其在知識經濟時代裡，員工訓練不再只是單純的技能與知識傳授，更應涵蓋企業知識管理和發展學習型組織的層面。因此，企業如何有效的運用在教育職訓練提升員工資訊素養以因應知識經濟時代所需的人力資源，將是未來員工培訓的重要課題。本研究採用問卷調查法，針對中華電信台灣北區分公司員工進行資訊素養和在職教育訓練的實證研究。在有效問卷386份下，本研究發現：一、員工資訊素養能力呈中等程度，以資訊倫理能力表現最佳。二、員工參與在職教育訓練課程偏低，對教學的課程與內容滿意度較高。三、員工的資訊素養能力會因性別、年齡、教育程度、工作年資、職務類別、單位層級、部門類別等不同而有所差異，且存在著資訊落差。四、員工的教育訓練會因性別、年齡、教育程度、工作年資、職務類別、單位層級、部門類別等不同而有所差異。五、員工資訊素養與在職教育訓練呈中度正相關，且專業技術類課程之關連性大於資訊技術類課程。六、在職員工教育訓練課程內容僅有資訊科技基本技能課程，缺乏資訊素養整體課程。本研究建議：一、對員工資訊素養的建議：1.員工應加強自己的資訊素養以適應工作場所資訊環境的遽變；2.加強資料種類的瞭解與使用，以提昇資訊需求能力；3.以多元管道獲取資訊並加強檢索能力，以促進資訊獲取能力；4.加強對出版文獻專業機構及作者的認識，以提高獲得正確資訊的能力；5.培養活用資訊並與同事交流分享知識的相關技能，提昇資訊應用能力；6.熟悉並遵守媒體、電腦和網路的相關禮節、規定和安全問題，加強資訊倫理能力。二、對員工教育訓練的建議：1.將資訊素養課程加入員工在職教育訓練，以培育知識經濟時代公司所需的人力資源；2.依不同職務、工作類別及工作性質規劃所需之資訊素養課程；3.資訊素養課程加入資訊技術類課程，提升員工資訊素養；4.資訊素養課程融入專業技術類課程，提升其間之關連性；5.將網路學習（e-learning）課程放置於HiNet學習網並鼓勵員工在家學習，以發揮網路學習（e-learning）功能。三、對公司資訊環境的建議：1.提升資訊組織為知識組織，建立有效率的資訊檢索系統；2.應用無線網路技術，提供外勤員工無時空區隔的資訊環境。(作者)
關鍵詞: 中華電信公司,資訊素養課程,在職教育訓練,工作場所資訊素養,資訊素養
資料類型: 學術性
題名: 從輔助資訊獲取論網站資訊架構之研究─以國內外公部門農業網站為例
出版日期: 2008
頁次: 128p.
摘要: 公部門農業網站是農業機構服務的延伸，其提供多種線上即時資訊，是民眾獲取公部門農業相關資訊的重要管道。本研究採用專家評估及訪談法，檢視五個國內外公部門農業網站的資訊架構，並參考D＆M之資訊系統成功模式，作為調查問卷建構的參考，用以調查農委會網站使用者的使用經驗與整體滿意度，期望研究結果可作為未來公部門農業網站建置、營運、及研究之參考。本研究結果如下：1.比較國內外公部門農業網站資訊架構的設計現況，發現以組織系統、標示系統差異性較大，且易受文化影響；各國搜尋系統項目建置完整，但易用性程度落差較大；2.「資訊系統成功模式」可適用於公部門農業網站使用滿意度之調查研究；3.以相關分析發現網站品質、使用認知，與使用滿意度變項間呈顯著相關；4.網站品質、使用認知等變項對農委會網站使用滿意度具良好預測力；5.各國公部門農業網站應加強線上申辦服務的落實。由本研究得知，資訊架構層次分明、標示清楚及資訊相關性高的網站可以促進使用者資訊之獲取；而使用者是否再利用及是否能獲取滿意資訊會受到網站品質之影響，故資訊架構與網站品質是網站評鑑時的重要指標。最後本研究提出三點建議：1.國內公部門農業網站應加強農業領域相關資訊之提供，並重視資訊架構檢核項目之有用性及易用性；2.善用網站行銷並應定期進行使用者滿意度調查；3.從電子化政府發展進程的角度檢視，國內公部門農業網站仍有進步的空間。(作者)
關鍵詞: 網站評估,資訊系統成功模式,網站資訊架購
資料類型: 學術性
題名: 臺灣地區電子書定價模式之探討
出版日期: 2008
頁次: 128p.
摘要: 數位閱讀的風潮之下，出版相關產業逐漸重視數位出版概念。近年來，電子書的興起，美國、日本、南韓、大陸等地開始積極發展電子書產業，而臺灣的電子書市場發展尚處嬰兒期。電子書具有高固定成本與低變動成本之特性，定價模式較為彈性，使得市場上的定價模式混亂，而且電子書與紙本書之間的定價高低，以及進行市場區隔的方式仍有討論空間。目前，電子書相關研究多以使用者層面探討定價合理性的議題，或發展經濟數學模式討論廠商應採用的定價策略，較少探索廠商實務上制定定價策略時所思慮的因素。因此，本研究之目的為探究（1）成本要素對於電子書定價模式之影響；（2）電子書定價與紙本書定價之關係；（3）市場要素對於電子書定價模式之影響。本研究以文獻分析法架構研究骨幹，以及深度訪談法蒐集6家電子書廠商進行電子書定價的實務經驗。訪談內容分為成本要素對於電子書定價模式之影響、電子書定價與紙本書定價之關係、市場要素對於電子書定價模式之影響共三部分。本研究結果發現：（1）臺灣地區電子書產業規模小，包括授權模式、版權管理機制、經營模式、定價模式等層面尚在摸索階段，而政府機關未制訂完整的發展政策；（2）數位授權為臺灣地區電子書產業發展的根本問題；（3）成本要素包括授權金、製作費、拆帳費用與數位版權管理系統費用，對電子書定價模式影響不大；（4）臺灣地區電子書定價主要以紙本書定價為基準，多為紙本書定價之5折，但B2B市場則較紙本書定價高；（5）市場要素包括使用者族群、市場規模、地理區隔、利益點區隔、免費試閱與競爭環境，均影響電子書之定價模式。(作者)
關鍵詞: 電子書,定價模式,資訊商品,市場區隔
資料類型: 學術性
題名: 臺灣電信的故事
出版日期: 2008
頁次: 127p.
摘要: 中華電信是全臺灣最重要的電信服務機構，不僅陪伴我們走過物資缺乏的年代，更妥善保存了臺灣電信業發展過程中的重要文物，這些歷史文化資產，無不顯示出前輩們克服萬難開拓電信事業的艱辛過程，是非常珍貴的史料資源。本書即完整介紹這些文物，並帶領讀者走入科技產業的時光隧道，一探臺灣整個電信發展史。書中內容以年代為分界點，從1877至2000年共分9個年代，分別述說臺灣電信業發展歷程。書中除了介紹各階段的電信史與重要的電信產品外，也介紹了許多關於電話、電信、電報、通訊、傳輸的科學小常識，並附有精美的電信文物照片。以豐富的色彩、故事性的歷史照片以及淺顯易懂的文字，帶領讀者走進電信產業之門。(編者)
關鍵詞: 電信,發展,歷史
資料類型: 學術性
題名: 數位典藏資源支援專題式學習模式研究:以臺灣百年圖書館史數位圖書館為例
出版日期: 2008
頁次: 127p.
摘要: 隨著網際網路的快速發展，網路資源對於支援數位學習的重要性正與日遽增。本研究旨在探討學習者在利用專題式學習的網路學習歷程中，使用台灣百年圖書館史數位圖書館（經組織後的資源）以及網路搜尋引擎（開放式、未經組織整理的資源）的數位資源之學習歷程及學習成效差異。藉以探討數位典藏資源對於支援專題式學習的優點與特質，並歸納數位典藏資源支援專題式學習模式的價值與定位，以提出發展數位典藏資源支援數位學習模式之建議與參考。本研究在研究實證部份將學習者劃分為實驗組與控制組，分別使用前述兩種不同組織方式的數位資源進行專題式學習。經由學習者學習活動而產生的電腦歷程紀錄、作業成果及問卷分析等，透過統計分析了解不同組織方式的數位資源對於學習者解決專題式學習任務的影響，進而驗證數位典藏資源支援專題式學習的價值與定位。本研究獲得以下幾點結論：1、數位典藏資源在支援專題式學習模式上，相較於網際網路中開放式資源具有較高的學習成效；2、對於學習者輔以不同組織方式的資源進行專題式學習而言，數位典藏資源較開放式網路資源具有較高的資源使用滿意度；3、數位典藏資源在支援專題式學習過程中，相較於開放式網路資源，對於知、行、思三階段學習中的「行」階段具有較明顯的助益；4、在支援專題式學習歷程中，相較於Google開放式網路資源，數位典藏資源應提昇資料檢索效能，以增加學習者的使用意願。(作者)
關鍵詞: 數位典藏,數位圖書館,數位學習,數位典藏支援數位學習,專題式學習
資料類型: 學術性
題名: Web 2.0概念與技術在我國檔案典藏單位應用之研究
出版日期: 2008
頁次: 127p.
摘要: 隨著電腦和網路的發展，檔案也由傳統之紙本檔案發展至紙本與電子檔案雙軌並存之方式。Web2.0提供了比以往Web1.0更多元豐富且便利的網站經營和使用方式，目前已經被廣泛地運用在各類型網站中，在現在以及未來之網路環境中將可以預見的是—網站將不再只是為了讓使用者取得特定的內容資訊，而會更重視使用者與網站管理者，以及使用者彼此間的互動性關係。因此要如何在資訊日新月異的電腦和網路時代將檔案服務與網路加以結合，透過Web2.0技術之發展在這一方面的應用有突破便是值得我們加以思考和探討之方向。本研究目的分為四項：一、探討Web2.0概念與包含之技術；二、探討國外檔案界對於Web2.0網站的使用現況與經驗；三、探討目前國內檔案典藏單位網站所提供之服務內容；四、探討哪些Web2.0網站技術適用於國內的典藏單位。本研究首先透過文獻分析法彙整並探討Web2.0與Library2.0相關文獻，其後使用深度訪談法由訪談之機關檔案典藏單位與國家檔案典藏單位所獲得之資訊加以彙整分析。最後結合文獻與訪談資料內容進行綜合分析後提出四項結論：一、Web2.0具有彌補共享及互動不足，提升使用率和豐富性之優勢；二、國外多個國家檔案館已經提供Web2.0之服務；三、檔案典藏單位網站面臨之問題與解決方式；四、適合融入國內檔案典藏單位網站的Web2.0服務項目。最後依據研究之結論提出五點建議：一、建立機關檔案典藏單位網站一套完整之制度或規範；二、充實檔案典藏單位在網站管理之專職人力；三、加強檔案典藏單位網站服務與推廣；四、培訓檔案管理人員對Web2.0之認識與應用；五、針對Web2.0服務於檔案典藏單位網站進行小規模實驗計畫。(作者)
關鍵詞: 檔案典藏單位,檔案管理,Web 2.0
資料類型: 學術性
題名: 傅斯年圖書館善本古籍題跋輯錄
出版日期: 2008
頁次: 1270p.
摘要: 本書輯錄傅斯年圖書館典藏之善本古籍題跋，內容分敘論、題跋釋文及圖版。輯錄之題跋，多為名家學者所撰，因此除學術的版本考訂價值外，同時展現名家學者的墨跡。(編者)
關鍵詞: 傅斯年圖書館,善本,題跋,古籍
資料類型: 學術性
題名: 臺北市立圖書館智慧圖書館讀者使用行為之研究
出版日期: 2008
頁次: 126p.
摘要: 圖書館是一成長有機體，隨著社會變遷及資訊科技不斷地創新，圖書館藉由新的資訊科技提供更好的圖書資訊服務。無線射頻識別技術（RadioFrequencyIdentification簡稱RFID）首先運用於物流業，引起新一波革命。自2003年IFLA第69屆年會，RFID技術引起歐美圖書館討論及注意。圖書館應用RFID技術，主要是流通服務、館藏管理等項目，其中，尤以自助借閱服務，最有成效。北市圖西門智慧圖書館為全球首座設置於臺北捷運西門捷運站地下街的無人服務圖書館，讓搭乘大眾捷運系統的民眾，可以到館利用北市圖的圖書資訊服務。本研究針對無線射頻識別技術、讀者使用行為、讀者尋路行為、圖書館自助服務模式及案例、圖書館用後評估等議題，藉以瞭解圖書館提供智慧圖書館服務時所面臨的相關問題。本研究以觀察法為主，問卷調查法為輔進行研究，以臺北市立圖書館西門智慧圖書館實際進館使用設備或利用館外還書箱之12歲以上讀者為研究對象，研究結果如下：一、讀者的族群特性是以搭乘臺北捷運的通勤族為主，不侷限臺北市市民。二、讀者使用西門智慧圖書館目的以借書為最多，其次是閱讀書刊，還書為第三，查尋館藏目錄為第四，最後為閒逛。三、讀者使用西門智慧圖書館的時段，以夜間時段為主，尤其是21時以後最多，顯示在一般圖書館閉館時間後仍有讀者想用圖書資訊服務。四、讀者停留西門智慧圖書館的時間，以30分鐘最多，顯示讀者在館內從事使用目的後，就會離館，不會逗留太久。五、讀者使用西門智慧圖書館的頻率，以每週二次為最多。六、讀者的使用障礙是對館內借還書機操作不熟悉，遇到困難時，僅有少數讀者會撥打服務專線。其次是，讀者查找特定圖書，已從館藏目錄系統得知圖書並未借出，讀者到書架找尋圖書卻找不到。七、讀者使用行為歸納有資訊尋求行為、閱覽行為、尋路行為、操作設施設備行為及其他行為（如自習、閱報、睡覺、講手機、續借圖書）。八、西門智慧圖書館採用RFID技術結合自助借還系統，讓讀者自行操作借還書機及館外還書箱，研究發現多數讀者對資訊科技操作相當瞭解並熟稔。(作者)
關鍵詞: 無線射頻辨識系統,RFID,使用者行為,無人服務智慧圖書館,自助借還服務
資料類型: 學術性
題名: 高中生使用Blog行為之研究:以宜蘭高商為例
出版日期: 2008
頁次: 125p.
摘要: 本研究旨在瞭解高中學生的Blog使用行為。主要目的包括：一、瞭解高中學生使用Blog之行為。二、分析並比較不同性別、不同年級、不同科別，和學業成績在Blog使用行為上有無差異。三、根據研究結果提出建議。為達上述目的，本研究採用文獻分析法與問卷調查法兩種研究方法。其中問卷調查法所採用之研究工具為自編之「Blog使用者行為之問卷調查」。研究對象為宜蘭市宜蘭高商的一至三年級學生。抽樣人數共1764人，共計回收有效問卷1529份。調查所得之資料以百分比次數分配與卡方考驗等方式進行統計分析。研究結果發現，Blog使用者：在性別上以女性居多，年級上則多集中在三年級，「資料處理科」的學生較多為Blog使用者，學業成績大多為中等，網際網路使用的年資平均為5.8年，平均每日上網時間為2.24小時；平均每天使用Blog時間則為1.13小時，接近每日上網時間的一半。有七成Blog受測者已有Blog的使用經驗，其中，具使用經驗者，也有接近七成五的使用者曾製作過個人Blog。使用者多半是由我的最愛或書籤來連結至Blog；在使用主題上的選擇較為分散、多元，以「校園生活」為最多；瀏覽類型多偏向和使用者有所熟識者的Blog。主要使用原因多為「抒發情感」，「瀏覽」是受測者最常使用的方式。使用者使用的功能，多以版面修改功能為主。四成三以上的人都是認為Blog的影響為「普通」，認為在「人際互動」上能帶來正面影響。使用者使用Blog的次數上，明顯略短，平均每週使用七次以下者將近七成五。Blog的使用原因，較會因為使用者背景之不同而有所差異。不同背景之使用者，在使用頻率上則是相似，並無顯著差異。容易造成Blog使用差異的使用者背景因素，依計數高低依序為：性別、科別和學業成績、年級。顯示男女性別的不同，是造成最多使用差異的因素。不同年級的學生在使用Blog的行為上，則沒有太大不同。最後，根據本研究結果、後續研究參考方向，提出使用者應善用「推薦網站」功能來找到優質的Blog內容、教師與學生可活用Blog於不同領域，以及研究對象可持續關注並擴展至其他教育層級等三方面的建議。(作者)
關鍵詞: 部落格,使用者研究,網路使用者研究,Blog
資料類型: 學術性
題名: 臺灣文獻先賢:林熊祥父子與板橋林家史料特展圖錄
出版日期: 2008
頁次: 124p.
摘要: 板橋林家林熊祥，臺北瀛社詩人、書法家，長於理學，宗法王陽明之學，有「臺灣第一儒」之稱。其長子林衡道，精研臺灣地方史蹟，博錄廣蒐，有「臺灣古蹟仙」、「臺灣活字典」之稱。本書內容以林熊祥、林衡道父子史料為主軸，再以板橋林家歷史背景(含古籍、古文書)、林本源庭園、相關書畫、臺灣總督府檔案、林家與《淡水廳志》等配合展出，並彙編為本專輯，俾便保存史料。(編者)
關鍵詞: 林家花園,臺灣傳記,家族史
資料類型: 學術性
題名: 羅高最愛100:96學年度百本好書推薦
出版日期: 2008
頁次: 124p.
摘要: 本書集結96學年度臺灣羅東鎮羅東高中學生最愛書籍推薦，是一本由青少年所票選出來百大最愛書籍，可做為青少年讀物之參考。(編者)
關鍵詞: 推薦書目,青少年讀物,羅東高中
資料類型: 學術性
題名: Moodle數位教學平台學習成效之研究—以苗栗縣育民工家為例
出版日期: 2008
頁次: 123p.
摘要: 過去的教育，是以「教」重於「學」，教學活動以老師為中心，學生學習只是在學校或老師的規定下進行；現代的教育，則是將學生視為學習活動的中心，而因資訊科技讓網際網路上學習變成可能，網際網路上的學習擁有許多傳統教學所沒有的功能，其最大的功能也就在於學生可以在任何時間任何地點進行學習，但這樣的過度自由會不會使學生在學習上造成影響，如果這樣的假設成立又當如何解決這樣的問題；因此面對網路教學的時代「學生如何有效學習」對教育而言，則是當前相當重要的課題。本研究針對高職學生的電腦課程進行數位學習（e-Learning），探討學習者學習成效，根據問卷調查及焦點訪談之結果顯示在學習滿意度及學習成效上皆有很大之成效。在問卷部份56位學習者共有有效問卷46份，使用SPSS10.0版統計分析軟體為分析工具，分析結果顯示學習者在使用學習和繼續使用方面都具有高度的滿意度和意願。(作者)
關鍵詞: 數位學習,學習成效,數位學習平台,moodle,自由軟體