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資料類型: 學術性
題名: 高中英語科教學網站之理想要素研究
出版日期: 2008
頁次: 184p.
摘要: 本研究探索國內高中英語科教學網站之理想要素，採質性研究方式，利用觀察訪談法蒐集研究資料。研究第一階段，使用網站觀察法，分析國內外英語科教學網站之教學設計，包括網站之內容、數位學習檔案類型之使用以及教學活動，提出國內外英語科教學網站之特色與差異。研究第二階段，使用訪談大綱進行觀察訪談法，訪談國內八位使用教學網站輔助教學的高中英語科教師，探討理想英語科教學網站之構成要素。本研究經由訪談語料分析，歸納出理想英語教學網站的構成要素，分別是1.內容豐富，2.具有互動性設計，3.易使用性，4.連結容易，5.具有視覺化設計，6.資料正確性，7.提供延伸資源，8.提供討論交流空間，以及9.提供後台管理功能九個要素。而後台管理功能包括教師的教材管理，與學生的資料管理，讓教師能輕鬆地分享、修改與整合教材，同時也能方便地管理學生發表的意見、作業與測驗等紀錄。本研究希冀在教學層面上，可供國內英語科教師在使用與設計英語科教學網站時，進一步瞭解理想英語科教學網站模式與構成要素為何，或作為教師參考用的教學網站模組，以及在圖書館應用層面上，作為圖書館為師生整理優質的英語科教學網站時，能有參考的網站評估基準，以建立英語科教學網站的篩選原則。(作者)
關鍵詞: 英語教學網站,教學網站評鑑,英語教學
資料類型: 學術性
題名: 從繪本閱讀族群解析看公共圖書館繪本閱讀推廣
出版日期: 2008
頁次: 184p.
摘要: 近年繪本在台灣的發展不論是出版或者銷售，均呈現蓬勃氣象，本研究透過深度訪談，解析繪本閱讀族群的樣貌、閱讀動機、閱讀經驗與感受，同時探討成人閱讀繪本的觀點以及對圖書館舉辦繪本閱讀活動的看法等，研究結果可提供國內公共圖書館推展繪本閱讀活動之參考。本研究以立意抽樣方式，分別從公共圖書館、書店和繪本部落格中選取願意接受訪談的繪本閱讀者；三類受訪者各為六至七名，共計十九位受訪者。研究結果發現繪本閱讀者以育有幼童的女性為多；故其閱讀的動機多因子女而起，進而成為自己的喜好。受訪者接觸繪本的時間點主要為就學、生育、以及工作。受訪者普遍認為繪本各項組成元素皆能激發閱讀者感受，亦能激發閱讀者的想像力、創造力、視野的拓展、與心靈的成長。在繪本閱讀上，其偏好類型與挑選依據是非常個人化的，相關資訊的推薦管道也呈現多元。雖然受訪者本身喜好閱讀繪本，但是積極參與相關議題的討論者並不多見。影響受訪者繪本購買意願的主要因素為價格；影響圖書館繪本借閱意願的主要因素為館藏不豐與外觀破舊。在圖書館舉辦繪本閱讀活動方面，此類活動頗受肯定，但受訪者的時間或者興致因素會影響到對該類活動的參與情形。受訪者認為繪本網站討論區提供他們相當豐富的資訊；繪本部落格的設立，對版主而言是利人利己、彼此互惠的行為。本研究針對公共圖書館向繪本閱讀者推展繪本閱讀活動提出三方面的建議。在推廣對象上，圖書館可主動邀請繪本主要閱讀者參與活動，同時對其個別需求進行調查；並以繪本協助台灣新移民進行語文學習與文化認識。在繪本館藏部分，宜加速繪本館藏購買之流程，並對借閱率高的繪本增購複本；繪本館藏的外觀應多加維護，以提高借閱意願；適合成人閱讀之繪本可同時放置於成人書籍區或改以其他方式陳列；圖書館在建立館藏及主題式書單時可參酌學者專家意見、或者繪本網站及部落格；同時可建立繪本館藏分級制度；另建議非都會區的公共圖書館宜加強繪本館藏的充實，並多觀摩都會區公共圖書館繪本閱讀推廣活動。對推廣活動的建議方面，應針對不同繪本閱讀族群設計適合的講座及課程；可邀請繪本出版社、創作者、以及有研究之個人舉辦講座，並於圖書館刊物上發表文章，增進讀者及館員對繪本的認知；並建立繪本部落格，做為資訊推廣與意見交流的管道；推廣方式可更多樣化，結合讀者的週休休閒生活，以及主動向國中小老師介紹繪本在各領域的應用；以推廣本土繪本作家作品的方式，鼓勵其創作。(作者)
關鍵詞: 繪本,繪本閱讀,公共圖書館,閱讀推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 隨機對照試驗醫學文獻共被引現象分析
出版日期: 2008
頁次: 180p.
摘要: 本研究旨在應用書目計量學中的共被引分析法，以隨機對照試驗醫學文獻為研究對象，進行期刊與期刊，以及作者與作者之間的主題相關性分析，希望透過對隨機對照試驗醫學文獻之期刊與作者的共被引分析，能瞭解實證醫學領域所屬期刊的涵蓋主題導向、期刊之間的叢聚性、作者所研究的主題方向，以及作者間的叢聚性。本研究以1990年至2007年的隨機對照試驗醫學文獻為研究範圍。1990年至2001年研究資料取自楊彥緒於2003年所撰寫的碩士論文─「隨機對照試驗醫學文獻之書目計量學研究」，將其中1990年至2001年隨機對照試驗醫學文獻之書目計量分析結果作為本研究的基礎研究數據。2002年至2007年的研究資料則自Medline資料庫蒐錄而來，同時亦予以計量分析。最後得出1990年至2007年的48種核心期刊與41位高生產力作者做為本研究之研究樣本。其次，再以Dialog資料庫分別對此48種樣本期刊與41位樣本作者進行共被引次數檢索，製成共被引矩陣，除了瞭解期刊、作者彼此間的共被引強度之外，並以SPSS統計軟體進行相關係數、多元尺度與集群分析。本研究結果歸納如下：一、共被引強度：(一)隨機對照試驗期刊共被引次數普遍很高。(二)隨機對照試驗作者共被引次數普遍過低。二、相關係數分析：(一)期刊相關係數普遍都很高，亦即期刊的主題相關性高，其中又以麻醉學、心臟血管系統、一般與內科醫學為高度正相關之主題領域。(二)作者相關係數多呈現負相關，約佔所有作者組數之96%，表示作者彼此的研究領域差異過大。三、群集與多元尺度分析：(一)期刊以一般及內科醫學及其分支領域連結性較強，為隨機對照試驗醫學主要的學科領域。(二)無法判定實證醫學領域之核心作者。四、1990-2001年與2002-2007年之期刊出版文獻主題皆以麻醉學為主。五、1990-2001年與2002-2007年作者研究主題趨於分散。(作者)
關鍵詞: 共被引,雙被引,隨機對照試驗,書目計量學,醫學文獻
資料類型: 學術性
題名: 圖書資訊學教育中資訊倫理課程之探討
出版日期: 2008
頁次: 180p.
摘要: 本研究目的在建構國內圖書資訊學領域之資訊倫理課程，為此，研究者透過文獻分析探究資訊倫理的意義與內涵，並蒐集與分析國內外圖書資訊領域資訊倫理課程及相關研究，以瞭解圖書資訊領域之資訊倫理課程開設現況，同時透過國內相關新聞案例分析、及對圖書館從業人員之訪談，瞭解其對於資訊倫理議題之認知情況，形成本研究之課程需求；最後，根據課程之需求，進一步建構資訊倫理課程，同時提出課程可利用之參考資源，以供國內圖書資訊領域資訊倫理課程開設之參考。本研究之研究結論當今圖書館從業人員對於資訊倫理議題之認知狀況、圖書資訊教學單位提供資訊倫理課程現況及本研究研擬之資訊倫理課程進行說明。(作者)
關鍵詞: 資訊倫理,資訊倫理課程
資料類型: 學術性
題名: 桃園縣國民中學學校圖書館(室)推動閱讀之模式與問題探討
出版日期: 2008
頁次: 179p.
摘要: 本研究主要在探討桃園縣立國民中學學校圖書館（室）推動閱讀之模式與問題，並依據研究結果提出結論與建議。基於研究問題背景與研究動機歸納出下列四項研究目的：一、瞭解桃園縣國民中學校長及圖書館（室）負責人推動閱讀之理念。二、瞭解桃園縣國民中學學校圖書館（室）推動閱讀的現況。三、瞭解桃園縣國民中學學校圖書館（室）推動閱讀模式。四、瞭解桃園縣國民中學圖書館（室）推動閱讀之困境與解決策略、展望及期許。本研究依據文獻探討與實際訪談，綜合歸納出下列研究結論：一、學校行政人員認同閱讀是所有學習的基礎，推動閱讀之重要性。二、桃園縣各校係依據「深耕書田追求卓越計畫評鑑要點」及「閱讀桃花源計畫」積極推動閱讀，學校圖書館（室）是推動閱讀教學支援中心。三、桃園縣國民中學學校圖書館（室）推動閱讀之閱讀模式：（一）營造舒適的閱讀空間，館藏、館室設備，提供學生最佳閱讀空間。（二）健全學校圖書館（室）推動閱讀的組織結構，以有限的人力，分工合作，創造無限可能。（三）活化館藏資源，結合社會文化機構人力、物力共同推動閱讀。四、桃園縣國民中學學校圖書館（室）推動閱讀之困難與解決策略、展望與期許。（一）推動閱讀之困難與解決策略：1.學校圖書館（室）是專科教室，非行政組織，負責管理人力不足，應就校內教師遴聘據相關圖書知能教師協助管理圖書館（室）。2.國民中學學校圖書館（室）開放時間，無法配合學生的需求，應結合校園圖書志工，彈性安排圖書館人力，延長開放時間。提高圖書館服務。（二）推動閱讀之展望與期許。1.學校圖書館（室）推動閱讀之經營方針（1）圖書館提供圖書閱讀教育的場地，完善的館藏，精緻的設備，舒適的閱讀空間。（2）依法聘任合格圖書專業人員，落實發揮學校圖書館功能。（3）增編圖書館購買電腦及其他圖書設備經費，營造更優質的學習環境。（4）成立圖書館榮譽志工制度，達到閱覽室全年開放使用時間，滿足學生需求，提供師生共同進修最佳環境。2.學校教師配合學校圖書館（室）推動閱讀之作為（1）行政及國文領域教師研討推展學校閱讀活動，廣納意見後共同擬定長期閱讀推廣計畫。（2）國文領域教師規劃閱讀推廣及引導寫作、創意的閱讀課程，推展閱讀風氣，增進語文學習與教學效能。（3）辦理教師閱讀教學指導研習，以提升教師閱讀教學能力。（4）積極落實圖書館利用教育，提升閱讀風氣，建立書香校園。(作者)
關鍵詞: 學校圖書館,閱讀,閱讀推廣
資料類型: 學術性
題名: 數位學習Podcast推播機制之探討—以華語文學習為例
出版日期: 2008
頁次: 179p.
摘要: 數位學習在Web2.0時代下具有移動性、跨平台等多元的面貌，本研究主要探討利用Podcast推播特性滿足個人化行動學習之可行性。研究目的在探討Podcast使用需求、平台設計與評估。本研究採用研究發展法，以使用者訪談探討功能需求，提出平台設計之功能規格與界面，最後以平台功能評估作結。得研究結論如下：根據使用需求設計以Web2.0為核心概念之互動式平台，並符合華語文學習需求情境。平台功能以互動問答、社群討論、訂閱與推播、支援移動設備與頻道發佈等功能設計。平台內頻道功能與推播機制設計為本研究關注之面向，頻道與推播系統的使用角色為頻道創作者、教材使用者與系統管理者；頻道創作者登入後透過Web網頁編輯模式以降低使用端系統需求，教材使用者可透過互動式意見表達對該教學內容、頻道之意見。頻道與推播系統提供頻道公告訊息RSS訂閱、頻道教學內容Podcast訂閱，訂閱推播資訊以頻道資訊、頻道網址、教學Podcast影片與影片相關描述資訊等。評估與測試後歸納意見如下：具時效性的問答知識庫需要注意社群經營與維持平台使用率；頻道與推播方面可以增進會員互動與充實網站內容，透過Podcast的教學活動有助於平台學習教材延伸至行動學習，然Podcast的描述資訊著錄必須詳細，並且注意有效連結與更新頻率。(作者)
關鍵詞: 數位學習,推播機制
資料類型: 學術性
題名: 中文資訊檢索之詞彙資源效益
出版日期: 2008
頁次: 177p.
摘要: 本研究以NTCIR第五次檢索會議實驗所提供之標準文件集與問題集為實驗測試環境，挑選問題集內容敘述全為中文之檢索問題進行檢索實驗。同時提供受測者三種不同觀念與技術所產生之詞彙輔助資源：傳統式索引典、統計式索引典、知識本體，經相關詞回饋處理後，供受測者選取查詢擴張詞辭彙。研究結果發現以增進檢索效益之題數來看，統計式索引典詞彙輔助資源提升檢索效益的題目數略多於知識本體輔助資源；但以增進檢索效應之幅度來說，則是知識本體詞彙輔助資源最好。本次實驗發現，傳統式索引典詞彙輔助資源提升檢索效益的表現最差。(作者)
關鍵詞: 資訊檢索,查詢詞彙擴張,詞彙輔助資源,知識本體
資料類型: 學術性
題名: 視聽媒體類檔案保存維護之研究
出版日期: 200801
頁次: 176p.
摘要: 一、研究緣起檔案局自民國八十九年起已陸續辦理紙質類及電子媒體類檔案之保存維護相關研究；因此，本研究係針對前述四種媒體檔案中尚未研究的視聽媒體類（包括攝影類、錄影（音）帶類）檔案之保存與維護技術進行研究與探討，以提供檔案法及相關施行細則之規範參考依據，使得各政府機關在視聽媒體類檔案處理上有所依循。二、研究方法與過程本研究計畫之執行期間為民國九十二年二月至十月間，共計九個月，採用文獻探討、深度訪談、焦點團體(FocusGroups)等研究方法進行研究，並輔以實地訪視重要文獻儲存單位，以瞭解現今所採用的保存與維護技術，期以不同研究方法及不同對象與角度上之三角驗證原則，來強化研究結果。資料乃經由期刊、書籍及相關法規或各機關有關視聽媒體（包括攝影類、錄影（音）帶類）之規範與廠商之技術資料、手冊進行廣泛蒐集，並透過網路取得資訊隨時進行彙整分析，以利後續研究事項之進行。三、重要發現國內外專家學者均一致的強調預防性保存的理念，此外，由文獻分析與焦點團體座談中可以瞭解到，國內外的專家學者均一致的強調儲存環境的溫濕度控制，庫房空氣流通與過濾及污染源的控制以及對於資料進行適當的檢測以瞭解與監控其典藏狀況等均是預防性保存的重要項目。國內外專家亦一致的同意低溫儲存的必要性，基本上，愈是低溫的環境，對於視聽類檔案的儲存壽命愈有正面的影響這個基本的原則是確立的，也受到共同認定的。一般而言，儲存空間溫度每降6℃，保存壽命可增加一倍，至於到底要訂定多低的儲存溫度，基本上與成本效益有關。綜和就本研究所涵蓋的攝影類與錄影（音）類檔案而言，不同專家學者與機構所提出的有關儲存的一般性標準，大致可以歸納為攝影類資料需要約18℃至21℃之間的低溫儲藏環境，而且最好是恆溫或是控制在±1℃的溫度差範圍之內。就錄影（音）類檔案而言，大致可以歸納為錄影（音）類資料需要約20℃上下的低溫儲藏環境，對於錄影（音）檔案而言，濕度的恆定比低溫更為重要，對於溫度的差異，不同學者或機構所提出的標準有的寬達15℃-23℃±3℃（NARA）。但是這是就一般使用帶而言，對於母帶，不同專家學者與機構所提出的一般儲存標準大致可以歸納為錄影（音）類資料需要約低5℃於的極低溫儲藏環境，而且最好是恆溫。硝酸纖維素酯膠片、彩色底片、幻燈片與照片及電影片等檔案最好做極低溫儲存或冷凍儲存。此等標準可以大致歸納為硝酸纖維素酯膠片需要低於5℃於的極低溫恆溫儲藏環境，一般的彩色電影片做中長期儲存，也需要低於5℃於的極低溫恆溫儲藏環境，至於需要真正做永久檔儲存的彩色電影片，最好採用低達-18℃的恆溫冷凍儲藏環境。專家們並指出，由於彩色照片與彩色電影片等檔案應該採用冷凍儲存，因此在典藏庫房之外，另外應該設有回溫室。四、主要建議事項根據本研究之結果，有以下機幾項主要建議提供參考。（一）應儘速建立全國性視聽類檔案保存的庫房環境標準。（二）應注意監控資料保存狀況，必要時，隔離儲存劣化的資料，並是當得的修復與處置予以。（三）國內迫切的需要建立視聽類檔案的人員任用制度，以及推動相關人員的培訓工作。視聽檔案典藏人員之任用，可考慮由圖書資訊與檔案管理等類科的高普考之管道，選擇適當人員予以培訓。視聽檔案修復人員之任用，可考慮由攝影放映類科的高普考之管道，選擇適當人員培訓。或由技術人員與研究人員的管道約聘適當專長之人士。(編者)
關鍵詞: 視聽媒體,檔案管理
資料類型: 學術性
題名: 瑞典高等教育評鑑制度
出版日期: 2008
頁次: 176p.
摘要: 大學評鑑是確保大學教育品質的方法之一，本書內容首先概述整個瑞典高等教育的現況，作為理解其高等教育評鑑制度之背景資料，其次是探討瑞典高等教育評鑑制度的發展、實施，以及2007年開始的變革動向，再接續歸納瑞典高等教育評鑑制度的特色，檢討其設計與實施上的成效與問題，最後總評研究發現並提出結語，並作為日後進行比較研究之基礎，及我國發展高等教育評鑑制度之參考。(編者)
關鍵詞: 高等教育,瑞典,教育評鑑
資料類型: 學術性
題名: 有效的讀書方法
出版日期: 2008
頁次: 176p.
摘要: 本書針對學生念書時應該有的努力方法，並且以話家常般的形式來寫。一般而言，大部分的學生都是從某個師長或同學那裡得到教導然後去實行的。所以，基於學生不會想要自己從各種書籍上找出念書的方法，實際上家長應該如此從旁教導的狀況，當作一個模範來寫的。(編者)
關鍵詞: 讀書方法,親子溝通
資料類型: 學術性
題名: 圖說中國茶
出版日期: 2008
頁次: 176p.
摘要: 中國品茗的歷史悠久，而且各地都有屬於自己的特色。本書除了介紹各地所產之茶的發現、種類及演變之外，還介紹與茶有關的名山名泉、品茗藝術、習俗、宗教祭祀與婚姻等知識。另外，對於種植與製茶過程、沖泡方式、品茶器具，於本文之外，也在一篇篇的小百科中，詳加說明。同時每一頁更是附上二張以上的精美附圖，讓讀者更易了解文字說明，是一本圖文精彩介紹中國茶的書。(編者)
關鍵詞: 飲茶文化,茶葉產地,茶葉史,茶道
資料類型: 學術性
題名: 台灣的書院
出版日期: 200801
頁次: 175p.
摘要: 書院是臺灣教育史上的重要史蹟，與一般古蹟迴異，具有其獨特的氣氛與風格。本書針對臺灣的書院作一整體性的介紹，從書院的起源與歷史變遷、發展歷程、制度、建築、供祀的神明與祭典等，並詳細介紹全臺北部、中部、南部與離島目前尚存的20家書院。內容包括各書院的歷史沿革、建築格局與空間布置、書院格局配置示意圖等，文中並附有圖片解說與參考書目以供參考。(編者)
關鍵詞: 臺灣,書院,古蹟