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資料類型: 學術性
題名: 台灣的私立公共圖書館
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.89-97
摘要: 作者認為私立公共圖書館不僅發揮社會教育功能，甚且彌補了公立公共圖書館不足的缺點。並鑑於國內之私立公共圖書館尚缺乏整體之介紹與探討，因此作成此文。首先，說明私立公共圖書館乃指以提供大眾閱覽、研究為設立之目的者，且其設立者是私人或私立團體；作者由台灣私立圖書館的發展中，找尋創設的旨意及精神、彰顯其為公眾服務的特性。文中並列出台灣私立公共圖書館誕生年表，由一九０一年起，至一九八五年止，對於私立圖書館的發展狀況也多所介紹，並分析停辦者的原因。作者認為私立公共圖書館在文化上發揮了極大的功能，因此應加以鼓勵，建議方向有三：一、輔導協助現有私立公共圖書館進一步推動社教活動：二、研擬並建立輔導的辦法及制度；三、政府予以獎勵與協助。(編者)
關鍵詞: 私立公共圖書館,圖書館史
資料類型: 學術性
題名: 日本東京都立公共圖書館簡介
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.85-88
摘要: 日本東京都公共圖書館的發展可溯源自一九○四年東京巿議會通過設立公共圖書館之決議。一九○六年將東京巿的公共圖書館命名為「東京巿立日比谷圖書館」，一九○八年興建完成，為東京都設立圖書館的開始，後經東京大地震及盟軍對東京的轟炸二大災難，二十多萬冊圖書館損失殆盡。於一九五七年新建日比谷圖書館於現址；十年發展後，書庫接近飽和點，乃新設都立中央圖書館，亦即東京都立圖書館新總館，使日本東京公共圖書館的發展，進入新的階段。以「都立中央圖書館」及「都立日比谷圖書館」為雙核心，此種雙核心的服務，是東京公共圖書館最令人感到特別的地方。日本東京公共圖書館有二百五十二個分館及區閱覽室，其中約二分之一是在最近十年興建的。各館中的讀者以學生人數最多。開架式圖書館的損書率約為百分之零點三八。日本東京都會公共圖書館，每年約開放二百七十天左右，對殘障人士提供周全服務為其特色之一，近年更將參考諮詢服務列為主要業務之一。(編者)
關鍵詞: 東京公共圖書館,圖書館概況,日本圖書館
資料類型: 學術性
題名: 圖書館員的繼續教育:淡江大學圖書館的經驗
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.8-10
摘要: 由於圖書館服務所應用的新科技推陳出新，新媒體日新月異，圖書館工作人員的專業知識和服務技巧也必須與之俱進，才能克盡工作職責。因此，圖書館員的繼續教育有其必要性。本文旨在探討圖書館員的繼續教育，除首先陳述繼續教育的重要性外，主要敘述淡江大學圖書館人員繼續教育的作法：一、參加選修；二、出國進修；三、舉辦暑期研討會；四、發行「教育資料與圖書館學」季刊；五、鼓勵同仁參加國內外相關學術性團體、學會、會議，以與其它同行先進交流經驗，增長見聞。(編者)
關鍵詞: 繼續教育,館員再教育,圖書館員進修
資料類型: 學術性
題名: 臺北市立圖書館館員繼續教育之現況與展望
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.70-75
摘要: 繼續教育是指一般人在接受正規教育後，繼續再接受正式或非正式的教育，廣義而言可包括職前訓練、在職進修與職外訓練三種。本文主要在敘述台北市立圖書館員繼續教育之現況與展望。職前訓練以一週為原則，除認識該館沿革。任務、組織、業務概況、有關法令規章、勤務常識，及服務守則外，其餘重在各組室實務學習，使其了解圖書館第一線服務所需知的各種法令規章、手續及專業知能等。在職訓練概分館內與館外訓練兩種。館內訓練包括：實施輪調制度、舉辦專書選讀與寫作比賽、舉辦職等及高普考經驗談座談會、自辦各項專業研習班、舉辦各項實務研討會、參觀其他圖書館及有關資料單位及舉辦各種語文進修與休閒活動等七項。館外訓練則為參加館外單位主辦的圖書館學相關研習受訓。職外訓練包含鼓勵同仁報考研究所、積極參加中國圖書館學會各項活動或從事論文寫作等。(編者)
關鍵詞: 繼續教育,在職訓練,館員再教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館員繼續教育探討
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.64-69
摘要: 本文旨在探討圖書館員的繼續教育。首先說明繼續教育的定義，並就目的、內容及方法上，區分繼續教育、在職訓練與人員發展三者之差異。其次歸納繼續教育的重要性如下：圖書館的角色轉變、新技術層出不窮、知識不斷增加、職前正規教育無法滿足實際工作的需求，以及讀者對於特殊服務的需求增加。繼續教育主要目的在於：使得館員能夠跟得上新發展、增加館員升遷的機會。提高館員工作的滿意程度、經由館員能力的加強，促使圖書館的運作更為有效、發展館員的專業態度。繼而就館員繼續教育的基本原則、責任、方式、內容重點說明之。最後探討國內館員繼續教育的主要問題，分別是：只做到點的發展，尚未遍及面的發展、學會的力量未全部發揮與缺乏有系統的計畫等三項。作者建議未來應朝如下方向發展；館員繼續教育的普遍化、成立專門組織、學校教育與繼續教育密切連結。(編者)
關鍵詞: 繼續教育,在職訓練,館員再教育
資料類型: 學術性
題名: 從提昇服務的品質與效率談資料中心人員再教育
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.61-63
摘要: 資料中心之發展淵源於專門圖書館，主要蒐集期刊、論文、專利及彙編等類型之資料為主；其所提供的服務以滿足使用者檢索需求為依歸。資料中心依工作的性質，主要構成人員可分為：圖書館人員、資訊人員、各類科專業人員、專家、顧問及一般庶務工作人員。為了業務的革新及未來發展，資料中心須積極培育人才、安排各種再教育之機會，才能使資料中心提供更快速有效的資訊服務。本文從提昇服務的品質與效率談資料中心人員再教育，首先就業務上之教育訓練方式說明再教育進行的方式、包括：新進人員訓練、在職人員訓練、專業訓練、保薦進修、工作輪調與工作會報等六種。其次簡述再教育可獲致之效益如下：增進專業知識、獲取工作方法、吸收最新技術與交換工作經驗四項。最後陳述安排在職訓練課程之要領如下：理論與實務並重、學科知識的權輸、加強語文訓練、問卷調查以了解需求與重視發展趨勢。(編者)
關鍵詞: 繼續教育,館員再教育
資料類型: 學術性
題名: 從圖書館組織發展論館員培育計劃
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.56-60
摘要: 組織發展(OrganizationDevelopment，簡稱OD)，是靠著整合個人對組織目標成長與發展意願來增進一個組織效率的過程。本文從圖書館組織變遷與發展的取向來檢討圖書館館員的培育計畫問題。首先討論組織發展對圖書館的啟示：鑑於圖書館組織的內外在變化，其在進行館員培育訓練時，可強調組織總體目標的達成與個人自我目標的實現兩相並重，導進組織內在運作與外在變遷的動態平衡之組織發展。其次分學校培育計畫與在職訓練計畫兩部分以分析我國國圖書館員培育計畫的情形。最後簡述幾個組織發展常用的方法以積極強化館員培育計畫之內涵，如：敏感度訓練、工作豐富化、管理格道(ManagerialGrid)等三種方法。(編者
關鍵詞: 組織發展,繼續教育,在職訓練
資料類型: 學術性
題名: 縮影資訊普遍化與圖書館員再教育
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.50-55
摘要: 依據調查統計資料顯示，我國縮影資訊科學正在起步，縮影作業技術亦急起直追，衡諸國內縮影資訊發展潛力與技術水準，進而革新圖書館資訊媒體儲藏新觀念，採行圖書資料縮影化管理新方法，建立縮影資訊服務體系，已是刻不容緩的工作。因此，縮影資訊推廣教育，更是圖書館員再教育的中心課題，亦屬關鍵性的環節。作者有鑑於此，提出個人實際體認，進行綜合性析論，並提出建設性意見，以供縮影資訊推教育及圖書館員再教育之參考。文中首先介紹縮影資訊推廣的教育對象，繼而從縮影資訊的基本教育與推廣教育二方面，作較深入之分析，最後建設縮影資訊推廣教育可採行的方法與途徑。(編者)
關鍵詞: 縮影資料,館員繼續教育,縮影技術,微縮技術
資料類型: 學術性
題名: 「做到老,學到老」:也談圖書館員的繼續教育
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.4-7
摘要: 繼續教育是在職人員，利用正式或非正式的方式，有計畫、有目的的增進個人的專業知識和作業技巧。本文旨在探討圖書館員的繼續教育。首先陳述圖書館從業人員須接受繼續教育之原因；其次簡述繼續教育之三項基本原則：公開、實用及不拘年齡和性別。繼而述繼續教育中之非正式教育方式，有：自修、選課、出席全國性、地方性及國際性的專題講習會議、各圖書館間有計畫的實施「在職人員」交換訓練、見習及組織區域性合作網。最後作者就籌辦繼續教育的觀點，提出個人建議。(編者)
關鍵詞: 繼續教育,館員再教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館暨資訊科學界之繼續教育:一個國際性的展望
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.46-49
摘要: 本文摘譯自[ContinuingEducationfortheLibraryandInformationProfession：AnInternationalPerspective，1985]，原文刊於：[IFLAJournal]V12，1986。因原文頗長，譯者選擇亞洲地區的日本、韓國、菲律賓、新加坡及歐洲地區的英國等地之圖書館繼續教育概況，以為國人之參考。日本：進行方式有演講、實習工作、討論、訪問和研究。建議事項為以新的效率方法來處理整體的「繼續教育」系統。菲律賓：最常用的方法有研討會、座談會、課程班、短期密集班及大型會議；展示的方式主要為演講和視聽媒體。韓國：除課程研習班、研討會、集會外，另還有一些成品節目；學習方式還包括經過設計的講授及電腦輔助教學。新加坡：主要型式為座談會、研討會、僱主舉辦的研習課程、參加職業性大會、閱讀期刊以及函授課程；主要教授方法是演講和視聽媒體；其發展主要障礙是師資不足。英國：演講和座談會是最常被使用的方法；發展上最主要的障礙是資金的缺乏。最後介紹國際性組織如UNESCO，、FDI、IFLA等在圖書館學暨資訊科學之繼續教育工作。(編者)
關鍵詞: 繼續教育
資料類型: 學術性
題名: 我國大學圖書館館員繼續教育之現況
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.40-45
摘要: 由於新科技的發展，使得圖書館的經營隨之改變，產生所謂的電子圖書館、圖書館自動化等新服務型態，館員對此衝擊的因應之道，其中之一是不斷接受繼續教育。本文首先簡介繼續教育，分別說明繼續教育之重要性、適切性及館員對繼續教育的需求。其次針對中國圖書館學會自民國四十五年至民國七十四年，所舉辦之各屆圖書館工作人員講習班，介紹我國圖書館館員繼續教育之情形。最後就作者於民國七十五間調查全國二十六所公私立大學及獨立學院圖書館之全體館員，對繼續教育之態度與意見，簡述其調查結果。(編者)
關鍵詞: 大學圖書館,繼續教育,館員再教育
資料類型: 學術性
題名: 中山科學研究院圖書館人員在職訓練介紹
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 198703
卷期: v.4 n.3
頁次: pp.35-39
摘要: 本文旨在介紹中山科學研究院圖書館人員之在職訓練。首先列舉在職訓練之重要性如下：提高生產力、改善工作素質、人力資源規劃、激勵士氣、間接酬賞、內部人員的成長避免落伍過時等。其次簡介該館之在職訓練方式，一為新進人員在職訓練，包括：新進人員工作中訓練及新進人員研討會；二、為一般例行性在職訓練，包括：新到館或重要參考工具書介紹、邀請國內外圖書館界知名人士至館演講、圖書館學暨資訊科學最新資訊選粹服務、邀請SDI服務對象至館演講及SDI小組工作同仁赴研究實驗室參觀、圖書館技術性問題討論會、館員自修研討會、參加院外之研習會、研討會等多項活動；三、為計畫性在職訓練：國內外研究所進修與電腦軟體及硬體訓練課程。最後針對該館歷年來的在職訓練措施，作者提出值得檢討的地方如下：一、尚未建立起在職訓練的完整制度，做為執行人員依循的典範；二、在職訓練的記錄缺乏有系統的整理與保存；三、該館未訂有明確的規定，以致於無法有效將受訓新知傳達給其他同仁。(編者)
關鍵詞: 館員再教育,在職訓練,繼續教育