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資料類型: 學術性
題名: 半導體期刊共被引研究
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200112
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.9-21
摘要: 本研究以半導體文獻為主題，進行期刊共被引分析，以了解期刊之主題導向與期刊間之叢集性。研究樣本來自三十種最多產之半導體期刊，產生435組共被引組隊。利用Dialog系統科學引用文獻索引資料庫(SciSearch)檢索期刊共被引次數。至於期刊叢集分析與期刊二維圖的繪製則利用SPSS統計軟體的CLUSTER與MIDS程式完成。本研究研究結果顯示，半導體期刊共被引次數的最高者均為物理學期刊，例如：PhysicalReviewB-CondensedMatter，PhysicalReviewLetters，AppliedPhysicsLetters以及JournalofAppliedPhysics等。期刊同時被引用的次數普遍很高，甚至高達十萬次以上，顯示在半導體領域中，這三時種期刊主題之間有著一定的連結性。進一？檢驗共被引期刊之相關係數，結果顯示相關係數在0.7以上者共計296組，佔全部共被引組數之68%。由此可見，期刊之間的連結性有一定的強度。至於期刊二維圖則分成三組，A組17種為物理學領域，B組9種與材料科學有關，C組則以電子工程學為主要範疇。三組期刊收錄範圍皆有重複的主題。就期刊二維圖而言，無法判定核心主題或連結性強的期刊主題有哪些，可能原因在於期刊之相關係數差異不大，以及半導體之跨學科導向所致。(作者)
關鍵詞: 共被引分析,期刊共被引,半導體期刊,叢集分析,二維圖
資料類型: 學術性
題名: 評項翔著《近代西歐印刷媒介研究：從古騰堡到啟蒙運動》
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200112
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.87
摘要: 本書試圖對印刷體在歐洲近三個半世紀的發展，尤其是文藝復興、宗教改革、及啟蒙運用等幾個階段進行歷史的介紹，與印刷媒體在西歐的社會變遷所引發的作用。(編者)
關鍵詞: 印刷媒介,出版,媒介研究,啟蒙運動
資料類型: 學術性
題名: 評尼亞倫、索卡(Alan Sokal) 尚、布里克蒙(Jean Bricmont)著蔡佩君譯《知識的騙局》
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200112
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.85-86
摘要: 本書緣於索卡事件惡作劇而產生，因為作者對美國當前學術界的某些發展感到失望，所以將矛頭對準當前幾位知名的學者及學術流派提出攻擊，主要是集中於人文集社會學界濫用數學及物理等科學概念的人士，另一個主題乃是針對知識相對主義的批評。整體而言本書批評的焦點很集中，以人文集社會科學研究中科學概念的誤用及知識相對主義，作者所舉的例子相當明確，對於想瞭解索卡事件的讀者是很好的參考資料。(編者)
關鍵詞: 索卡事件,知識相對主義,逾越邊界
資料類型: 學術性
題名: 台灣地區人民終身學習需求研究
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200112
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.73-84
摘要: 政府極力推展終身學習的理念，但人民的終身學習需求到底是哪些，有必要作一個全面的了解。唯有如此，才能進行一個比較完整的規劃。本研究應用電話訪談方式，針對全省的民眾抽樣，進行終身學習的需求研究，這些問題包括：台灣民眾有哪些學習需求？他們希望如何滿足這些需求？那些管道對他們比較合適？需要克服的瓶頸是什麼(作者)？
關鍵詞: 終身學習,學習需求,台灣
資料類型: 學術性
題名: 台灣圖書出版統計數據：閱讀習慣與消費行為
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200112
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.39-52
摘要: 台灣出版相關統計向來缺乏官方或民間具規模、信度與延續性之調查研究。調查研究應重一貫性與延續性，使各項調查統計數據皆能於同樣基礎與條件下，逐年作相互比較分析，以求客觀。透過台灣多項閱讀習慣與消費行為之調查中，瞭解出版市場，以及如何充實國內閱讀與出版市場之調查統計內容；如何描繪一套符合國際出版標準之出版市場研究機制皆為本文關注重點。(作者)
關鍵詞: 出版研究,統計數據,圖書出版,閱讀行為
資料類型: 學術性
題名: 評曾孝明著《臺灣的知識經濟：困境與迷思》
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.96-97
摘要: 本文內容主要在介紹「台灣的知識經濟：困境與迷思」一書的書評，筆者認為以知識為基礎的經濟是強調知識的生產、傳播與使用的經濟，這其中尤以知識創新最為重要。「台灣的知識經濟：困境與迷思」這本書就是專門針對這個議題提出深入的分析，此書共分導論、高等教育、政策、知識經濟及結論五大篇，共十四章。綜觀本書，直指台灣科技研究的問題之處不少。這些問題遍佈高等教育、學術研究、產業界及科研管理機構。我們可以由這四個面向，了解作者對台灣整體科研問題的看法。(編者)
關鍵詞: 知識經濟,教育問題,科技研究,科研問題
資料類型: 學術性
題名: 評尼古拉斯．布寧 余紀元編著《西方哲學英漢對照辭典》
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.95
摘要: 「西方哲學英漢對照辭典」介紹當代西方哲學主要概念299條。編制時參考西方幾本主要哲學參考工具書，及其他一手文獻編製而成。其辭條選目以概念為主，所有的人名、書名、地名等皆省略，因此感覺內容較不紮實。此外本書款目介紹的內文太短感覺不夠深入，此為本書美中不足之處。(編者)
關鍵詞: 參考工具書,哲學
資料類型: 學術性
題名: 慣習與資訊行為
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.87-94
摘要: 法國社會學家PierreBourdieu的「日常生活言行理論」，由於超越二元論的缺失，在社會科學中愈來愈受重視。其中的「慣習」概念，表達人們受到社會文化形塑而成的一種性情傾向，常見於日常生活中發揮對行為的影響力。因此，本文嚐試由文獻來探討慣習與資訊行為的關係。結果發現，以慣習概念來解釋人們的資訊行為，應是可行的。惟日後需要更多的實證研究，以強化該理論對資訊行為的解釋力。(作者)
關鍵詞: 慣習,資訊行為,布迪厄,資訊使用
資料類型: 學術性
題名: 圖書館之知識組織評論
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.81-85
摘要: 本文對圖書館文獻單元、資料單元和智慧系統為基礎的知識組織形式與方法及其發展進行了評判，並分析了圖書館這種知識組織演進的必要性、必然性和發展前景。(作者)
關鍵詞: 知識管理,圖書館管理
資料類型: 學術性
題名: 圖書館知識信息傳播與科學研究的關係
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.77-80
摘要: 從傳播環節的構成，闡述了圖書館知識信息傳播的要素，認為知識信息傳播是啟動科研的首要條件；是科研進程中的“雷達”；是科研成果轉化的紐帶；是獲取科研能力的重要途徑。並探討了如何強化圖書館知識信息傳播的深度與廣度。(作者)
關鍵詞: 信息傳播,科學研究,資訊傳播,圖書館學通論
資料類型: 學術性
題名: 資訊檢索之中文詞彙擴展
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.59-75
摘要: 本研究主要探討議題有三：一，自動建構之同義詞典對資訊檢索之輔助效益；二，以何種索引典詞彙關係來擴展查詢問句可得到最佳的效益；三，同義詞典與索引典整合輔助檢索的效益分析。限於詞彙資源取得不易，本研究採用實驗文件資料庫為基礎，以進行查詢問句擴展的實驗。首先，蒐集原始查詢問句，再以不同的詞彙來源，包括以同義詞典及索引典分別擴展查詢問句，以及整合兩者再擴展查詢問句，建構多組不同的查詢問句擴展模式。實驗結果的效益評估，由人工進行相關判斷，再依判斷所得計算檢索結果的求準率。研究顯示，以同義詞典詞彙群內詞彙數量較少的層次來擴展查詢問句，可得到較好的檢索效益；不過以索引典各種詞彙關係來擴展查詢問句時，檢索結果沒有顯著的差異。整體而言，以整合所有詞彙關係的擴展模式有較好的檢索效益，尤其以同義詞典擴展，再輔以索引典加權後的檢索效益可略為提升。但如再以索引典進行二次擴展時，檢索效益反而降低。實驗亦發現自動建構的同義詞典內容，受斷詞品質的優劣所影響，因此，對查詢問句擴展的檢索效益而言，字串比對方式亦是重要的影響因素。(作者)
關鍵詞: 資訊檢索,查詢問句擴展,索引典,同義詞,檢索方法與策略
資料類型: 學術性
題名: 廿一世紀我國學術圖書館館員應具備的知識與技能的研究
書刊名: 資訊傳播與圖書館學
出版日期: 200109
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.41-58
摘要: 本研究旨在探討廿一世紀我國學術圖書館員應具備的專業知識與技能以擔負起新世代的挑戰，採用文獻分析法、焦點團體法、與問卷調查三種研究方法。本研究一共調查105所大專校院圖書館，發出問卷1，134份。收回問卷873份，問卷回收率為76.98%。在學術圖書館員的角色方面，我國學術圖書館員普遍認同下列角色：資訊徵集者、資訊組織者、資訊傳播者、資訊服務者、資訊知識保存者、資訊管理者，資訊素養與終身學習教師。在學術圖書館的工作範圍方面，我國學術圖書館員普遍認同如下：資訊徵集、資訊組織、資訊服務、資訊加值與產製、圖書資料保存與維護、資訊素養教育。本調查研究將學術圖書館員應具備的專業能力列成清單，分成6類群、48項專業能力。6大類群包括：資訊資源管理類、資訊服務類、資訊系統與資訊科技類、管理與行政類、溝通與人際關係類、以及教學與學術研究支援類。(作者)
關鍵詞: 專業能力,學術圖書館,大學圖書館,館員,圖書資訊學教育