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資料類型: 學術性
題名: e 世代國中教師的資訊素養
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200104
卷期: n.82
頁次: pp.75-81
摘要: 資訊科技的突飛猛進，促使整個教育環境快速的變革，未來學習的主體是以學生為中心；學習的空間將由封閉的系統轉變為開放；學習的內容將由制式單調轉變為活潑有趣；學習教材將由固定死板轉變為生活多元；教師如何在這急遽的轉變中站穩腳步？唯一的方法就是善用資訊科技，對e世代的教師而言，唯有具備相當的資訊素養，才能勝任未來瞬息萬變的教育工作。本文由相關文獻探討國中教師應具備的資訊素養，並針對提昇國中教師資訊素養提出具體的建議。(作者)
關鍵詞: 資訊素養,中小學教育,教師資訊素養
資料類型: 學術性
題名: 融入學習理論於網路多媒體環境之建構探討
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200104
卷期: n.82
頁次: pp.43-49
摘要: 在本論文中，以建置多媒體學習系統之立場為主，研究如何將學習理論融入其中，以期提供一套有助於學生學習的電腦環境。由於多媒體學習系統具有電腦科技的特性，因此設計者及使用者很容易被其誘人的聲光所吸引，而忽略了使用多媒體的學習目的。所以，如何將多媒體與學習理論互相融入，以增進使用者的學習效果，仍是大家努力的研究目標。因此，本論文特別針對此一重要研究議題，提出一套建構策略，希望能夠對該教育領域有所助益。(作者)
關鍵詞: 多媒體學習系統,電腦教學科技
資料類型: 學術性
題名: 從網路虛擬實境技術談情境式學習
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200104
卷期: n.82
頁次: pp.35-42
摘要: 近年來網際網路已經成為全世界幾億人口天天生活一部份。本文由近年來網際網路技術的演進和所傳送媒體的型態，將網際網路的發展分成三個時期：純文字時期、多媒體時期、和虛擬實境時期。並由兩個虛擬實境網站所採用的技術和其發展內容來看，網路虛擬實境將會在不久的將來被引入網路情境式遠距學習之中。(作者)
關鍵詞: 網際網路技術,虛擬實境,遠距學習
資料類型: 學術性
題名: 網路教學系統之多媒體互動機制
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200104
卷期: n.82
頁次: pp.2-11
摘要: 由於網際網路的快速發展，使得網路變成遠距教育一種新的傳播媒體。在本文中，我們以中正大學所發展的網路教學平台為例，探討在網路教學環境中應該有的互動機制。這些互動機制包括在師生之間、同學之間，甚至在同一平台的使用者之間。我們認為如何利用先進的電腦技術，提供包括視訊、音訊、圖片、文字等多媒體、多樣化的即時及非同步互動工具，將是一個完全依賴網路進行的遠距教學是否能達到傳統教學的效果，甚至更好的關鍵因素。(作者)
關鍵詞: 遠距教學,中正大學,網路教學,多媒體
資料類型: 學術性
題名: 運用 SMIL 同步整合及製作網路互動式影音多媒體教材
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200104
卷期: n.82
頁次: pp.12-26
摘要: 我們利用SMIL整合網路影音教材與說明的文字圖片簡報，並提供學習者控制與互動功能，製作成所謂的多元媒體整合式互動影音教材。不但可增加學習者對影音講解內容的瞭解，也可讓學習者點播自己想要觀看的某一段內容，增加學習者持續學習的動機。我們未來將努力提升圖文與影音時間配合程度，畫面與音訊品質等，以增加教材品質。未來也將再提供更細微的影音片段選擇鈕，針對影音或圖文提供分開的選擇鈕，於簡報內的文字或圖片加上超連結，使影音教材的學習者控制和互動性更強。製作網路多媒體的過程，從說明圖文的製作、到教師授課錄影、影像擷取、剪輯、壓縮、SMIL多媒體整合等階段，耗時費力十分艱辛，必須要有耐心與毅力才能完成工作。根據我們製作的經驗，網路影音教材在製作時須注意，分段(章節)擷取與剪輯，以免因檔案過大造成電腦當機；剪輯時的正確影像格式，以減少畫質與音質失真；圖文說明與影音同步呈現時間的仔細計算等。若能事先即掌握這些注意事項，當能減低不必要的困擾，提高製作效率，達到事半功倍效果。(作者)
關鍵詞: 多媒體整合產品,影音教材,視訊教材
資料類型: 學術性
題名: 新加坡資訊科技建設計畫
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.93-103
摘要: 近年來，全球掀起一股NII的熱潮。為適應世界潮流，加強國家整體競爭力，新加坡政府提出「資訊科技2000」(IT2000)發展國家資訊基礎建設，推出比網際網路更方便快速的「新加坡1號」(SingaporeOne)通訊計畫，並完成「資訊科技教育總計畫」(ITMasterPlaninEducation)，試圖使IT教學成為各級學校教育的主軸，從而落實國家資訊基礎建設。本文首先闡述新加坡IT發展過程中的推動計畫：IT2000計畫、新加坡1號和資訊科技教育總計畫，然後針對其資訊科技教育總計畫的實施概況做一說明，使讀者對新加坡IT發展有一認識，並可作為我國資訊教育發展之參考。(作者)
關鍵詞: 新加坡,NII,國家資訊基礎建設
資料類型: 學術性
題名: 新加坡資訊教育發展現況與未來展望
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.88-92
摘要: 本文旨在介紹新加坡資訊教育的推動情形及未來展望。(編者按)本文之演講者因為未提供演講全文，因此，本文所呈現之全文係根據演講者之PowerPoint投影片演講綱要整理而成，其中之標題係整理者附上，為了保持演講者原本的意思，文字(原為簡體字)盡量保持原貌。段落間文字之起承轉合則由本文整理者加上，特此說明。(編者)
關鍵詞: 資訊教育,新加坡
資料類型: 學術性
題名: 我國資訊教育發展現況與展望
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.7-12
摘要: 資訊教育基礎建設對教育改革有相當的影響，結合電腦、網路等資訊科技輔助各科教學，建立啟發式、互動式學習環境，新世紀的教育不再固守僵化單一的教學形式，而是尊重個別差異、激發創造力的環境。為因應資訊化時代的來臨，教育部於1997年起實施為期十年的「資訊教育基礎建設計畫」。本篇文章的重點放在我國中小學資訊教育推動的情形，包含資訊軟硬體環境建置、教師在職培訓、教學資源充實及推廣應用等現況，同時也簡要說明未來的工作實施重點及展望。(作者)
關鍵詞: 資訊教育,台灣,中小學教育
資料類型: 學術性
題名: 日本的資訊教育與學校課程
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.68-87
摘要: 本文主要在介紹日本之國小到高中階段的資訊教育發展狀況，其中包含課程、師資訓練(含在職及職前訓練)、學校設備、網路連線及政府教育政策。本文尤其著重在資訊教育目標及緣由來反思當前日本教育相關的議題。(作者)
關鍵詞: 資訊教育,日本,中小學教育,師資訓練
資料類型: 學術性
題名: 韓國中小學資訊教育的現況與展望
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.44-67
摘要: 本文旨在簡介韓國資訊教育的現況。韓國目前資訊化推行重點是以韓國總統2000年新年談話的內容為主，其中除了將原訂於2002年完成的學校IT基礎建設提早至2000年完成之外，並強調低收入家庭學童的輔助計畫。文中並檢討韓國近十年由政府主導的資訊化政策推行的結果，演講者從政府與私人機構的角色、軟體競賽、硬體分配與教師訓練、多元的推行管道、教育系統再造，與縮短知識差距等觀點，對資訊教育提升的困境提出可能的解決之道。(作者)
關鍵詞: 資訊教育,韓國,中小學教育,資訊政策
資料類型: 學術性
題名: 他山之石可以攻錯-亞太地區(臺、港、新、日、韓)資訊教育的發展與前瞻
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.1-6
摘要: 資訊科技(InformationTechnology；IT)是廿世紀末期發展最迅速的科技之一，其發展狀況常用來衡量一個國家的現代化程度。資訊科技對現代人類社會的影響幾乎無遠弗屆，每一種人類生活向度也幾乎與資訊科技息息相關。為了使全民能普遍具有資訊科技素養，資訊教育(InformationEducation)或資訊科技在教育上的應用(ITinEducation)(按：臺灣一般用資訊教育，而其他國家大部分用ITinEducation)遂成為現代教育所關注的課題。最近幾年，亞洲四小龍-臺灣、香港、新加坡、韓國-資訊教育的推展不遺餘力，「資訊與教育雜誌社」為「瞭解目前亞太地區中小學資訊教育發展現況，藉收觀摩砥礪之效，以提昇我國推廣資訊教育的效益。」編輯委員會於八十九年初即決議舉辦「亞太地區中小學比較資訊教育」研討會，此其間因經費籌策不及，於是延至去年年底(八十九年十二月十九-二十日)舉行。此次研討會承教育部、北、高兩市教育局全力支持，而高雄市政府教育局應允負責辦理，中山大學提供適宜的場地，南開工商專校、三信家商及中華民國資訊月活動高雄區執行委員會等鼎力協助，使得研討會能順利圓滿的進行。(作者)
關鍵詞: 資訊教育,亞洲,中小學教育
資料類型: 學術性
題名: 香港中小學資訊教育的現況及前瞻
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200102
卷期: n.81
頁次: pp.12-43
摘要: 本文旨在報告香港中小學資訊教育發展之現況及前瞻。首先說明香港資訊教育發展之歷史背景，其次介紹香港特別行政區(HongKongSpecialAdministrativeRegion；HKSAR)於1998年所提出之「五年策略」計畫和優質教育基金(QualityEducationFunds；QEF)對香港資訊教育發展的影響。此外，簡述香港資訊教育發展之現況、問題、爭議和學校的推動經驗，與目前進行中之教育變革對資訊教育發展之影響。這些問題和爭議包括軟硬體的擴充，教師的專業發展和教育革新等。最後，提出香港資訊教育的未來，並討論其前瞻。(作者)
關鍵詞: 資訊教育,香港,中小學教育