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資料類型: 學術性
題名: 圖書購買者之涉入程度及消費行為之關聯性研究
書刊名: 圖書購買者之涉入程度及消費行為之關聯性研究
出版日期: 2003
頁次: 111p.
摘要: 當前的台灣圖書出版市場正面臨了不少問題，如市場飽和、激烈競爭與讀者有限的購書選擇等。然而，出版業者在出版企劃的制定上，主要是依賴編輯人員對讀者喜好的觀察，或知名作者的稿源，對於出版行銷及讀者的研究則極度不足。在行銷研究中，「涉入」可以作為解釋消費者行為的中介變數，不同涉入程度之消費者在消費行為上會有所差異。測量消費者的涉入程度可以來預測消費行為的結果，亦可作為市場區隔的工具。本研究以涉入理論來探究圖書購買者之涉入程度與消費行為間的關聯性，採用問卷調查法，選擇一年內有購書的消費者作為研究對象，問卷採Zaichkowsky縮減後的個人涉入量表，衡量讀者的圖書涉入程度，區分成高、中、低三種涉入程度，並使用消費行為變數如訊息處理、購書原因、購書方式、品牌偏好、閱讀習慣、產品屬性評估等，及人口統計變數如性別、年齡、婚姻、學歷、職業、收入等，並藉由信度檢測、因素分析、集群分析、區別分析、卡方檢定、變異數分析等方法進行資料分析。研究結果顯示，不同圖書涉入程度之消費者在消費行為及人口統計變數上的確存在差異。不同涉入程度之消費者在下列消費行為變數如訊息處理、品牌偏好、購書方式、產品評估、閱讀習慣上有顯著差異；在人口統計變數如性別、學歷、職業及收入上有顯著差異。本研究結果對不同圖書涉入程度之消費者進行特徵及消費行為的描述，並提出行銷策略的建議，提供出版業界作為未來應用上的參考。（作者）
關鍵詞: 圖書,涉入程度,消費行為
資料類型: 學術性
題名: 圖書館聯盟採購電子資源授權之評估要素
書刊名: 圖書館聯盟採購電子資源授權之評估要素
出版日期: 2003
頁次: 109p.
摘要: 電子館藏的建立對圖書館而言日益重要，但電子資源的價格昂貴，圖書館經費又不斷縮減，因此圖書館以組織聯盟方式進行合作採購。圖書館聯盟面對不同於紙本資料的電子資源採購工作，必須依其特性發展出適當的電子資源授權評估要素。本研究之主要目的，即是在建構實際可行的圖書館聯盟採購電子資源授權之評估要素。本研究首先以文獻研究法探討國內外專家學者對電子資源授權評估要素之觀點；其次，採用內容分析法分析國外圖書館聯盟所制定之電子資源授權準則內容；最後，針對國內圖書館聯盟CONCERT負責電子資源採購之工作人員進行訪談，了解其對電子資源授權評估要素之看法，對標準授權發展之意見，以及於採購過程所遭遇的困難。本研究所歸納之圖書館聯盟採購電子資源授權評估要素可分為內容、功能、使用、合約及價格等五大類，並細分為二十七項。國內外圖書館聯盟對電子資源授權評估要素的看法大致相同，但對「合約語言」、「非英語的入口」與「授權公開」此三項目，持有相反的看法。研究結果亦呈現電子資源授權評估實施的困難及未來發展趨勢，顯示電子資源授權之評估要素應彈性地調整以符合需求。此外，研究結果亦發現，國內圖書館聯盟對標準授權之看法與國外專家學者意見一致，採購的最大困難為價格問題。依據研究結果，本研究提出七點建議供圖書館與圖書館聯盟參考：（1）圖書館與聯盟應設置電子資源授權談判及合約管理之專門人員；（2）圖書館應重視館員繼續教育需求；（3）圖書館聯盟應持續修訂授權評估要素內容；（4）國內圖書館聯盟應與國際聯盟組織接軌；（5）圖書館應支持聯盟運作並強化合作意願；（6）國內圖書館聯盟應加速轉型發展；（7）圖書館、聯盟與資訊提供者應以三贏為目標。（作者）
關鍵詞: 電子資源,授權,圖書館聯盟,採購,標準授權
資料類型: 學術性
題名: Impact of WTO’s Copyright Protection to Library Operations ＆ Academic Communications
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200310
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.5-13
摘要: 世界貿易組織（TheWorldTradeOrganization，簡稱WTO）成立於1995年1月1日，在全球經濟及貿易上佔有重要地位。本文旨在說明WTO成立後，其著作權保障的規範，對圖書館及學術機構之影響。作者首先舉例說明各國貿易遇有著作權爭議時，WTO所扮演的角色，繼而從國際著作權法、著作權保障、服務貿易協（TheGeneralAgreementonTradeinServices，簡稱GATS）之規範、國際圖書館協會（InternationalFederationofLibraryAssociation，簡稱IFLA）之聲明等方面，闡釋圖書館與教育機構所面臨的著作權爭議。文末則提出國際上普遍認可未侵犯著作權之行為，並指出圖書館因應時代變遷，在提供服務的工具與方式上，亦應有所改革。（編者）
關鍵詞: 世界貿易組織,著作權,服務貿易協定,WTO,Copyright,GATS
資料類型: 學術性
題名: Asian American Librarians and Chinese American Librarians:Their Impact on the Profession and on U.S. Communities
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200310
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.14-21
摘要: 全美十五萬名圖書館館員當中，約有百分之五屬於亞裔美國人或太平洋島民（AsiansandPacificIslanders，簡稱API），其主要任職於學術圖書館或大型公共圖書館。大部分亞裔圖書館員皆具有雙語（bilingual）或雙重文化背景（bicultural）的特質，在圖書館裏對亞裔及太平洋島民讀者進行服務時，經常扮演關鍵性角色，且是美國主流文化與亞洲文化間之橋樑。在亞裔及太平洋島民圖書館館員中，華裔館員為相當重要的一份子，華裔圖書館館員協會（ChineseAmericanLibrariansAssociation，簡稱CALA）為美國少數族群圖書館學會之一。華裔館員適任於各種學科領域的圖書館專業工作，尤其是技術服務及亞洲研究相關之服務，其擔任管理階層的比例相對較低。本文提供豐富之統計資料，以說明亞裔及華裔館員在美國圖書館服務的情況，並探討其影響力、未來發展與所須面對的挑戰。（編者）
關鍵詞: 華裔圖書館館員,亞裔圖書館館員,華裔圖書館館員協會,Chinese American Librarians Association,CALA
資料類型: 學術性
題名: 遠距教學在圖書館服務的應用:以臺北市立圖書館為例
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.74-86
摘要: 遠距教學藉由資訊與通信技術，提供學習者一個不需要面對面授課的雙向、互動的學習途徑，它不但改善了傳統教育的缺失，也從以往的輔助教學角色進而成為一種新興的學習方式。圖書館應善加利用各種資訊設備，對於民眾資訊素養的提昇有所積極作為，而北市圖藉由遠距教學的學習方式，規劃錄製的兒童圖書資訊素養課程，以加強兒童的資訊素養；此外，也計劃性的開辦館內的「遠距學院」，為分散在大台北區的館員同仁進行教育訓練課程，為提昇同仁專業素養和圖書館整體服務品質而努力。本文將就北市圖在兒童圖書資訊素養和館員教育訓練課程的建置緣起和辦理現況加以介紹說明。（作者）
關鍵詞: 遠距教學,遠距教育,遠距學習
資料類型: 學術性
題名: 網路教學在圖書館之應用:以國家圖書館遠距學園為例
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.65-73
摘要: 隨著網路科技的突破及資訊載體的多元化，如何整合新的科技至圖書館服務一直是圖書館面臨的挑戰。而這些挑戰常也帶來圖書館發展的新契機。同樣地，網路教學就是網路科技發展重新賦予遠距教育的新內涵及名稱，它整合了通訊、電腦、傳播等數位化科技，建構成一個即時、雙向、多點互動的多媒體教學環境。本文主要探討國家圖書館如何掌握及應用此創新科技，落實終身學習社會的網路教育功能，這二年，因應全球網路教學發展趨勢，嘗試應用電腦網路遠距教學系統，完成建置「國家圖書館遠距學園」（http：//cu.ncl.edu.tw），提供全國民眾自由上網免費進行遠距學習的園地，達成「處處學習、時時學習、人人學習」的教學目標。（作者）
關鍵詞: 網路教學,遠距教學,虛擬教室,終身學習
資料類型: 學術性
題名: 從建構主義談圖書資訊學網路教學
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.58-64
摘要: 本文介紹建構主義學習理念為基礎的網路教學經驗。文中首先介紹建構主義的起源、內涵、及其學習理念的特質；其次說明網路學習環境的內涵與網路學習的特質，並分析網路學習的優缺點；接著以在交通大學開授的「圖書館學概論」與「工商情報」為例，介紹以建構主義學習理念設計的網路教學內容與學習活動；最後對於建構主義的教學策略與網路教學的實施提出建議。（作者）
關鍵詞: 建構主義,網路學習,圖書資訊學
資料類型: 學術性
題名: 網路教學的課程設計與班級經營
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.5-14
摘要: 網路教學是一個全新的教學環境，它提供教師與學生一個多元化與多功能之教與學的數位化環境。但是教師能不能充分與有效的利用這個線上教學環境才是網路教學能不能對教育帶來真正好處的重要關鍵，同時也將是未來網路教學能否蓬勃發展的最大主因；本研究將針對影響網路課程品質的兩大重要關鍵因素課程設計與班級經營做一探討與分析。主要目的有四：一、探討網路教學的特色，並歸納出網路教學中課程設計的原則與方法；二、探討目前我國網路教學的實施現況，以中山網路大學為例來探究網路教學中，在網路教室中進行班級經營的目的與內容；三、探究實施網路教學的關鍵成功因素；四、提供網路教學的未來發展方向。希望藉由此篇文章，協助欲進行網路教學的教師掌握課程設計與班級經營的原則與網路教學的關鍵成功因素，進而達到良好的教學效果與教育目標。（作者）
關鍵詞: 網路教學,線上學習,課程設計,班級經營
資料類型: 學術性
題名: 美國圖書資訊學網路教學調查研究
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.38-57
摘要: 本論文旨在研究美國圖書資訊學校網路教學，探討其意涵、原理、實施現況，以及在正規教育與繼續教育的應用，以供我國未來發展借鑑。研究方法採網站調查法，以美國圖書館學會認可的提供遠距教育的圖書資訊學校為對象，針對其遠距教育網站進行資料蒐集與內容分析。38校有26校提供網路教學，共有7校以網路教學授與碩士學位。本論文首先概介38個圖書資訊學研究所基本資料、遠距教育形式、以及網站內容與結構。其次，析述網路教學概況、簡史、提供學程／課程種類、網路教學方式、課程設計與主題、網路教學系統、教師、學生、行政與管理、與繼續教育的應用等。（作者）
關鍵詞: 遠距教學,網路教學,網路遠距教學,圖書資訊學教育,美國
資料類型: 學術性
題名: 美國LEEP圖書資訊學網路教學
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.29-37
摘要: 本文旨在介紹美國伊利諾大學圖書館與資訊科學研究院所實施的遠距教學課程（LEEP3），針對其教學工具及群體學習等特性加以探討，並對未來圖書資訊學教育提出建議。（作者）
關鍵詞: 遠距教學,線上教學,虛擬教室,圖書資訊學教育,同步與非同步教學
資料類型: 學術性
題名: 數位學習標準與 SCORM 的發展
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.15-28
摘要: 數位學習標準使教師、學員、學習機構、電腦平台廠商、出版商都可依循相同的平台與內容規範，獲取共同的利益。數位學習標準的主要目的，在促進教學資源的可再用性（Reusability）、可即性（Accessibility）、耐久性（Durability）、可互通性（Interoperability）、彈性（Adaptability）、經濟性（Affordability）和可管理性（Manageability）。目前廣為國內外E-Learning產業所認定的標準是ADL（AdvancedDistributedLearning）組織所制定的SCORM（SharableContentObjectReferenceModel，共享式內容元件參考模式），SCORM目前的版本整合了AICC的CMI規範與內容結構，IEEE的Meta-dataDictionary，IMS的ContentPackaging與MetadataXMLBindingandBestPractice規範。將來數位學習標準在資訊技術、商業機制、內容製作三個面向上的發展，仍然值得我們觀察。（作者）
關鍵詞: 數位學習標準,網路學習標準,線上學習標準,網路教學標準,遠距教學標準,電子學習標準,共享式內容元件參考模式
資料類型: 學術性
題名: 數位學習標準與SCORM的發展
書刊名: 圖書館學與資訊科學
出版日期: 200304
卷期: v.29 n.1
頁次: pp.15-28
摘要: 數位學習標準使教師、學員、學習機構、電腦平台廠商、出版商都可依循相同的平台與內容規範，獲取共同的利益。數位學習標準的主要目的，在促進教學資源的可再用性（Reusability）、可即性（Accessibility）、耐久性（Durability）、可互通性（Interoperability）、彈性（Adaptability）、經濟性（Affordability）和可管理性（Manageability）。目前廣為國內外E-Learning產業所認定的標準是ADL（AdvancedDistributedLearning）組織所制定的SCORM（SharableContentObjectReferenceModel，共享式內容元件參考模式），SCORM目前的版本整合了AICC的CMI規範與內容結構，IEEE的Meta-dataDictionary，IMS的ContentPackaging與MetadataXMLBindingandBestPractice規範。將來數位學習標準在資訊技術、商業機制、內容製作三個面向上的發展，仍然值得我們觀察。（作者）
關鍵詞: 數位學習標準,網路學習標準,線上學習標準,網路教學標準,遠距教學標準,電子學習標準,共享式內容元件參考模式