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資料類型: 學術性
題名: 引用文獻錯誤、名祖式引用及剽竊引用文獻研究:以圖書館行銷期刊論文為例
出版日期: 2006
頁次: 124p.
摘要: 本研究從涉及倫理考量的引用行為切入，以引用文獻錯誤、名祖式引用及剽竊引用文獻探討圖書館行銷期刊論文作者的引用行為，以期進ㄧ步瞭解引用行為，增進對引用倫理的認識，以促進引用文獻分析結果作為評鑑依據之信度、效度及價值，並引起大眾對引用行為與引用倫理議題的關注及重視。本研究利用文獻分析法及內容分析法探討引用文獻錯誤、名祖式引用及剽竊引用文獻的情形。引用文獻錯誤之研究結果顯示，引用文獻錯誤率為53.35%，其中大錯誤率為29.56%，小錯誤率為23.79%，錯誤型態以「遺漏某項目未著錄」為主。名祖式引用之研究結果顯示，名祖式引用佔8.45％，名祖式引用型態以提及著名學者之名字及其曾說過的話語（名言），或提出的重要理論為主，名祖所屬學科領域以「管理學」及「圖書資訊學」為主，名祖被引用情形以名祖式引用次數較多。至於剽竊引用文獻之情形並不多見，一般剽竊為2.50%，第二手來源剽竊為9.48%。（作者）
關鍵詞: 引用文獻分析,引用行為,引用倫理
資料類型: 學術性
題名: 以大六教學法融入國中生專題式網站建置之研究
出版日期: 2006
頁次: 123p.
摘要: 九年一貫課程將資訊教育列為六大議題之首，凸顯教師在教學的現場中應使教學活動與資訊活動結合在一起，以達事倍功半之效。將資訊融入教學後，如何提供學生一個有效的學習方法，便成為許多學者的研究方向。本研究結合專題式導向學習(Project-BasedLearning，簡稱PBL)及大六教學法(簡稱Big6)，探討國中生在專題式學習的導引下，學習六大資訊技能的情形，並分析影響其學習成效的因素。根據相關研究指出，專題式導向學習是一種有效的教學方法，屬於一種建構取向的學習方法，主要是讓學生透過複雜且真實的專題計畫，進行一連串活動，以達成有效學習的目的；而大六教學法則是透過六個學習階段，可來提升學習者的資訊素養。本研究採用行動研究法，由研究者進入教學現場，觀察學生運用六大資訊技能的情形，即定義問題、搜尋資訊、取得資訊、使用資訊、綜合資訊、評鑑資訊等；同時觀察其在完成專題式網站歷程中的認知及情意變化；最後並分析歸納影響其學習成效之因素。研究對象是以台北市某國中專題網站社之20名七年級學生為主，並利用社團活動課以分組研究方式進行，全學期共利用30堂課，進行以大六教學法融入國中生專題式網站建置之教學活動。研究結果顯示專題式導向學習結合大六教學法的課程策略，可有效提昇學生之學習興趣及資訊素養。而小組成員背景、專題主題的決定過程、組長的領導風格、與組員間的互動情形，則為影響學生建置專題式網站成效的主要因素。此外，本研究根據研究結果，具體研擬出一套有效的教學方案，除有助於提昇國中生對大六教學法融入專題式網站建置教學之學習成效外，亦可提供教師在設計國中生專題式網站建置課程之參考。（作者）
關鍵詞: 專題式學習,大六教學法,資訊素養
資料類型: 學術性
題名: 我國公共圖書館遊民讀者服務之研究—以臺北市萬華區為例
出版日期: 2006
頁次: 122p.
摘要: 本研究旨在探討瞭解遊民資訊需求及公共圖書館館員對遊民之服務方式、觀感及服務態度。本研究以觀察法、訪談法進行研究，訪談對像包含曾有公共圖書館利用經驗之遊民、臺北市立圖書館萬華區內各分館暨民眾閱覽室之館員、臺北市萬華區社會福利中心社工員。依據觀察、訪談之結果，對公共圖書館未來規劃遊民讀者服務提出結論與建議。本研究結論如下：(一)遊民資訊需求包含時事、閱讀、就業、醫療、飲食及博奕，而滿足資訊需求之管道來自人際互動、社會福利機構及圖書館。(二)遊民在圖書館內使用行為廣泛包含閱讀報紙、雜誌、書籍、漫畫書及電影欣賞、使用影印機、飲水機，同時也有睡覺、盥洗等之行為。(三)遊民對圖書館存在持有正面與肯定，對遊民而言圖書館不僅是單純的閱讀場所也已成為了流浪生涯中不可缺少的一部份。(四)公共圖書館館員認為遊民在不干擾其他讀者使用情形之下，則採一視同仁公平對待遊民。多數館員贊成未來可對遊民讀者進行主動服務之規劃。(五)社工員建議公共圖書館可加入遊民網路之中，與遊民相關服務之公、私機構進行合作。最後，本研究對公共圖書館未來遊民讀者服務規劃提出以下四點建議：(一)制訂彈性閱覽規則。(二)回應讀者需求，增設淋浴設備。(三)大力推廣地區特有文化。(四)瞭解遊民服務網絡，落實轉介服務。（作者）
關鍵詞: 資訊需求,遊民,街友,公共圖書館,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 圖書館員檢查制度與知識自由看法之研究
出版日期: 2006
頁次: 121p.
摘要: 圖書館檢查制度與知識自由的議題在台灣的圖書館界向來鮮少受到討論，尤其自政府解嚴以來，隨著政治體制的開放，檢查制度儼然已從圖書館界消失；然而，當「完全自殺手冊」一書於民國83年在台灣出版，引發了圖書館該不該典藏此書的爭議，接續於民國95年市立圖書館為議員抱怨無限制開放館內限制級圖書給未成年讀者借閱等事件，圖書館館員對於「開放」和「限制」的界線，以及看似衝突的議題，似乎無法迴避。本研究之目的主要探討臺灣地區圖書館館員對檢查制度與知識自由議題的看法、影響其看法之因素、以及圖書館實際遭遇檢查制度的情形，期能瞭解基層圖書館館員對此議題的看法，以及面對檢查制度的因應之道。本研究採用問卷調查法為研究方法，針對全臺162所大專校院圖書館以及120所公共圖書館之所屬圖書館館員總計2364人進行抽樣調查。研究結果分為四部分說明：一、圖書館館員對知識自由的內在支持傾向與外在實際行為有落差，整體而言，受訪者對知識自由論及的概念傾向於認同與支持，但在實際的工作場域中，館員仍會受制於外界壓力或本身個人的價值觀而接受外來的檢查制度或先行自我檢查；二、圖書館館員之個人背景與工作環境影響其對知識自由的看法，包括：學歷、專業背景、是否聽過檢查制度、是否聽過知識自由、服務的圖書館類型、服務的地區、服務的學校類型；三、生命安全的議題較受到館員的關注，而決定其對爭議案例支持或反對立場所考量的理由，持反對立場所考量的理由依序為「保護未成年人」、「提供好書」、「教育幼童」，持贊成立場所考量的理由，依序為「資訊流動」、「法律保障」、「專業倫理」、「多樣性」、「民主精神」；四、圖書館面對檢查制度的因應之道，包括：政策制定、尋求外援、以及理念宣導三個層面。（作者）
關鍵詞: 檢查制度,知識自由,公共圖書館,學術圖書館
資料類型: 學術性
題名: 新式樣圖說撰寫及申請實務
出版日期: 2006
頁次: 120p.
摘要: 本書針對台灣現今所採取的新式樣申請實務、基準，解說如何撰寫符合台灣新式樣專利實務之新式樣圖說，並與美國專利商標局、歐洲共同體內部市場調和局及日本特許廳所採取之相關法令略作比較，以瞭解如何取得台灣新式樣專利。（編者）
關鍵詞: 新式樣專利,新式樣圖說,專利法
資料類型: 學術性
題名: 臺灣出版參考工具書：2005年度書目
出版日期: 2006
頁次: 120p.
摘要: 本書收錄民國九十四年（2005年）臺灣地區所出版的中文參考工具書951筆；包括書目、索引、字典/辭典、百科全書、年鑑、年表/大事記、名錄、各種目錄、手冊、傳記參考資料、地理參考資料、圖鑑、統計、法規等十四種類型參考工具書。全書分為選介、書目、補遺、分類號索引、書名索引等五章。〈選介〉收錄92種由專家學者及參考館員所評選出的較具代表性參考書，並附有簡短摘要及彩色封面書影。〈書目〉為本書之主體，收錄951筆書目，依照參考書類型排列。〈補遺〉收錄漏列於《臺灣出版參考工具書》2000年至2004年之外的64筆書目，書後附有〈分類號索引〉及〈書名索引〉。（編者）
關鍵詞: 參考書目錄
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館服務綱領：國際圖書館協會聯盟／聯合國教科文組織發展指南
出版日期: 2006
頁次: 120p.
摘要: 本書收集全球各公共圖書館服務的範例，不在於展示最完美或最傑出的例子，祗是用來說明本書的內容，描述公共圖書館在面對挑戰時，能夠以有創意的方式解決問題。透過全球各地的例子，描繪出適合當地需要的各種公共圖書館服務。有些例子附有網址，讀者可以自行連繫，查找更詳細的資料。（編者）
關鍵詞: 公共圖書館
資料類型: 學術性
題名: 大學圖書館館員對圖書館參與數位學習所需專業職能看法之研究
出版日期: 2006
頁次: 119p.
摘要: 本研究主要透過對參與數位學習業務之大學圖書館主管及館員的深度訪談及問卷調查，瞭解大學圖書館參與數位學習的現況、挑戰，以及參與數位學習的人力資源要件，並希望能依據訪談及問卷調查的結果，提出對大學圖書館未來數位學習人員應具備之相關職能的意見、觀感及建議。（作者）
關鍵詞: 數位學習,大學圖書館,專業職能
資料類型: 學術性
題名: 台語瞬間入門辭典
出版日期: 2006
頁次: 1188p.
摘要: 本書是學習臺語工具書之一，全書以單字發音羅馬字母排序，不收臺語罕見怪字，標音採用「羅馬字356簡譜定音法」與「國臺語ㄅㄆㄇ同部注音法」雙重搭配，單字發音採用本音標注，語句發音則採實音標注，語詞除標注臺語發音之外，並列出簡明之涵義解釋，聲調按「高、抑、低、揚、中」五聲為序，每一單字之下列出其語詞。書前有「羅馬字母與注因符號檢字索引」、「從國語注音中尋找臺語漢字的語讀音」，書末附「從部首中查臺語漢字」。（編者）
關鍵詞: 台語,閩南語,辭典,鄉土語言
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館中文版兒童網站評鑑之研究
出版日期: 2006
頁次: 117p.
摘要: 公共圖書館面對網際網路以及兒童上網趨勢所帶來的影響，早已嘗試結合網路與電腦來建置兒童專屬的網站以提供新的兒童服務。然而，為求瞭解網站使用成效與提升網站之品質，公共圖書館有必要針對兒童網站進行評鑑作業。國外研究者針對兒童網站與網路資源早已建置了許多網站評鑑指標提供圖書員、中小學教師與兒童做為選擇、評鑑網站優劣時之參考，反觀國內相關研究內容則十分缺乏。因此，為求提升國內公共圖書館中文版兒童網站之品質，有必要針對兒童網站進行評鑑研究。基於上述研究動機本研究首先透過文獻分析法探討兒童網站建置與規劃、兒童資訊需求與資訊尋求行為，以及網站評鑑指標與兒童網站評鑑要項等相關文獻做為本次研究之理論基礎。其次，彙整各領域專家學者所提出之網站評鑑指標並透過問卷調查法蒐集家長對指標重要性之看法以及對網站功能與服務之建議。最後，針對國內公共圖書館中文版兒童網站進行調查研究，瞭解現行網站之數量並針對12項網站可茲提供之服務內容進行分析比較。依據研究資料分析，本研究提出相關結論如下：一、網站評鑑指標：總計共有介面設計與資訊架構、網站內容、網站互動性、多媒體特性以及網站連結品質等五大構面，50項評鑑指標可做為公共圖書館評鑑之依據，研究結論包含：（一）網站內容為家長認為最重要之評鑑構面；（二）教育性、知識性、正確性、適切性、趣味性和新穎性是家長關注的網站內容性質；（三）資訊架構與介面設計構面中家長首重介面設計之易操作性、閱讀性與美觀性；（四）網站互動性功能應以有效協助兒童使用網站為首要目的；（五）網路頻寬為影響多媒體技術和網站連結品質之重要因素。二、網站內容分析部份：目前國內共有十所公共圖書館提供中文版兒童網站介面，建置單位層級以縣（市）圖書館為主，研究結論包含（一）各館網站服務數量提供不均，數量差距頗大；（二）圖書館基本資料和相關規定、最新消息、館藏查詢、網路資源區、諮詢服務與討論區為網站最常提供的服務項目；（三）各館網站服務內容各有特色，服務名稱採用適合兒童程度之詞彙；(四)部份網站內容有連結錯誤或服務項目無內容之情形；（五）各館缺乏兒童專屬之館藏查詢介面。最後，本研究提出數點建議如下：一、國內公共圖書館應加速規劃建置中文版兒童網站；二、已建置網站者應加強內容更新與維護；三、從使用者觀點建構優質兒童網站；四、依據年齡層級提供網站分層服務，實施網站分級制度；五、網站可加強規劃討論區、留言板；多媒體資源區；遊戲區和課業資源區服務；六、加強兒童版網站之利用推廣；七、針對現行公共圖書館中文版兒童網站進行評鑑。（作者）
關鍵詞: 公共圖書館,兒童網站,評鑑指標,網站服務,網站使用性評估
資料類型: 學術性
題名: 定型化契約範本暨其應記載及不得記載事項彙編
出版日期: 2006
頁次: 1170p.
摘要: 消保會分別於民國８６年、８９年與９４年，三次出版過《定型化契約範本彙編》，此次賡續前書，特別收錄自民國８４年５月至９５年１０月止，經消保會審查通過，並經各主管機關公布的「定型化契約範本」６７項與「定型化契約範本應記載及不得記載事項」２３項。內容依照類別排列，計收文教補習、休閒旅遊、車輛房屋、金融保險、保育教養、運輸通信、電視育樂、電腦電器、醫療保健、殯葬禮儀、其他等１１類。以上這些契約範本，讀者亦可從消保會網站下載。（編者）
關鍵詞: 定型化契約範本
資料類型: 學術性
題名: 智慧財產權運用與競爭秩序
出版日期: 2006
頁次: 116p.
摘要: 本教材以著作權法、專利法及商標法的相關問題為重點，在這個知識經濟時代，智慧財產權經常被事業當成競爭的策略手段，在我國產業與國外大型智慧財產權集團暨競爭又合作的關係上份外鮮明，所以智慧財產權運用更顯重要。（編者）
關鍵詞: 智慧財產權,著作權法,專利法,商標法