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資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館事業與利用
出版日期: 200710
頁次: 292p.
摘要: 為讓公共圖書館事業能永續發展，在資訊網路化的時代站得更穩，本書作者透過汲取國內外學者及親身實務工作之看法及經驗，撰成本書。內容共分為兩卷，卷一為「公共圖書館事業」，共有8篇文章，主要探討民眾的資訊需求、教改問題、專業館員任用制度、網路使用政策、E世代公共圖書館的服務等。卷二為「圖書資訊利用」，共有10篇文章，探討圖書館的推廣與各類型圖書資料的利用。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館事業,圖書資訊利用
資料類型: 學術性
題名: 國小圖書館空間規劃與使用之評估研究
出版日期: 2007
頁次: 291p.
摘要: 本研究主要目的在於探究國小圖書館空間規劃與使用情形，透過環境心理學的觀點，採用環境用後評估之研究方法，著重分析使用者行為與空間環境之互動關係與影響因素，並以使用者之角度對臺北市一所國民小學學校圖書館空間進行調查評估，以暸解國小圖書館空間之實際使用情形、使用者之感受與需求，並探究其中有利或不利於師生使用之各項因素，提出空間規劃之建議，以作為未來國小圖書館空間設計及現有學校經營管理時參考之用。本研究運用文件內容分析、參與型觀察、結構式觀察、實質痕跡觀察、半結構式訪談及兒童繪圖分析等多元調查與評估方法，實地蒐集第一手資料並進行綜合分析後獲致下列七個面向之研究結論：一、使用者於學校圖書館從事之活動；二、使用者使用學校圖書館各區域之情形；三、使用者使用學校圖書館空間之經驗與感受；四、國小圖書館空間提供使用者之功能；五、圖書館空間使用之影響因素；六、使用者對於國小圖書館空間之需求；七、國小圖書館空間規劃設計與管理綜合分析。最後，彙整文獻探討與研究結論，提出幾點建議作為國小圖書館空間規劃設計與現有學校經營管理之參考，包括：一、訂定明確的學校圖書館定位與發展方向；二、規劃合宜使用者使用之家具；三、定期審慎評估物理環境；四、盡量減低班級間干擾的情形；五、各區域空間應合理配置以提升使用效能；六、運用學生作品佈置以提升使用者對於空間的認同；七、規劃休閒區域以滿足使用者休閒、放鬆之需求；八、設置具有討論、交流功能之隔音室；九、適當營造富有趣味性而又不失沉穩的閱讀氣氛；十、充實符合使用者需求之館藏資料與設備資源；十一、加強圖書館各區域的推廣利用。(作者)
關鍵詞: 國小圖書館,用後評估,空間規劃
資料類型: 學術性
題名: 西文社會科學「期刊自我引用」數據之分析比較研究
出版日期: 2007
頁次: 290p.
摘要: 本研究旨在探討社會科學各學科期刊自我引用之情形。根據學者專家意見所做的社會科學範圍比較以及SSCI資料庫中對於社會科學類期刊收錄範圍所做的分類，共同篩選本研究的核心學科期刊，包括：人類學（51種）、商業學（101種）、經濟學（173種）、教育學（124種）、歷史學（54種）、資訊科學與圖書館學（53種）、法律學（99種）、管理學（73種）、政治學（83種）、心理學（423種）、社會工作與社會學（146種）等十一類學科。採用ThomsonScientific公司所製作之2005年版SSCI的JCR資料庫社會科學學科期刊之引用數據，包括：刊載文章篇數、被引用次數、影響因素、即時引用指數、引用半衰期、被引用半衰期、同時法自我引用率及歷時法自我引用率等八項數據之各學科基本特性介紹，並利用皮爾森相關係數、費雪爾Z轉換、獨立樣本T檢定等統計方法進行分析。研究結果歸納如下：一、社會科學各學科期刊的基本特性分析1.社會科學期刊出刊頻率以季刊為主，其次為雙月刊，以經濟學的年出刊次數最多樣化，政治學的年出刊次數分佈最廣泛。2.社會科學學科期刊的年刊載文章篇數，主要分佈在20~29篇，其次是30~39篇。3.社會科學學科期刊的被引用次數，主要集中在100~199次，其次為分佈在200~299次。4.期刊影響因素主要集中在0.001~0.999，幾近90%的社會科學期刊影響因素都未達2。5.即時引用指數以分佈在0.001~0.099之間的居多，即時引用指數大於0.5以上的學科，以法律學最高，其次為心理學。6.社會科學期刊十一類學科引用的參考文獻，以大於10年以上的資料為大多數，除了資訊科學與圖書館學(5至5.9年)和(法律學7至7.9年)。7.社會科學十一種學科期刊的被引用半衰期，主要是分佈在大於等於10年以上，僅有資訊科學與圖書館學(6年至6.9年)和政治學(5年至5.9年)。8.十一種社會科學學科期刊的同時法自我引用率分佈，主要集中於1%至9.99%，佔社會科學學科期刊的77.75%。9.十一種社會科學學科期刊的歷時法自我引用率分佈，主要集中於1%至9.99%(佔40.22%)。其次分佈在10%至19.99%(佔32.54%)。顯示社會科學期刊在同時法自我引用率比歷時法自我引用率之分佈情形來得相似。二、社會科學各學科期刊自我引用率與其他引用數據的相關性分析同時法自我引用率與被引用次數、影響因素；歷時法自我引用率與影響因素為最相關的引用數據，而自我引用率與引用半衰期之相關性極小；歷時法自我引用率與即時引用指數則未有學科達到顯著差異。三、社會科學各學科期刊自我引用率與其他引用數據的相關性差異分析十三組引用數據相關係數差異性檢定之中，達到顯著水準的為：1.同時法自我引用率和刊載文章篇數、被引用次數、影響因素、即時引用指數；2.歷時法自我引用率和被引用半衰期；3.同時法自我引用率和歷時法自我引用率等六組引用數據。四、社會科學各學科期刊引用數據之平均數差異性分析1.平均數最具差異的引用數據，以引用半衰期為最，其次是影響因素、被引用次數。2.而以學科來看的話，平均數最具有差異的為歷史學，其次為心理學。(作者)
關鍵詞: 社會科學,期刊自我引用,同時法自我引用率,歷時法自我引用率
資料類型: 學術性
題名: 童書中的神奇魔力
出版日期: 2007
頁次: 289p.
摘要: 本書帶領我們從孩子閱讀奇幻故事的反應中，探索孩子的世界和孩子眼中的世界。我們將會看到孩子運用多元讀寫能力來理解所閱讀的故事，同時他們也會從閱讀中萌發出多元讀寫能力。孩子能運用各種讀寫能力來探索閱讀的故事，而且用不同於大人的觀點來理解故事，這些都是每一個關心兒童閱讀的人—包括兒童文學的創作者、繪圖者、評論者、編輯，到老師和父母，所不能不知道的。(編者)
關鍵詞: 兒童閱讀,兒童文學,兒童心理學
資料類型: 學術性
題名: 計憶裡的幽香:嘉義蘭記書局史料論文集
出版日期: 200711
頁次: 288p.
摘要: 蘭記書局經營了70年，越過戰前與戰後，是日治時期重要的中國與日本圖書引進者，本書是專題的結集，透過家族保留的珍貴史料，學者們或就經營者分析、或對出版品討論，或以懷念的角度闡述之，或對當時的出版環境探究蘭記的貢獻，呈現出20世紀前半葉的臺灣出版縮影，讀者可了解到漢文的閱讀與傳播，出版產業的開發奮鬥史，確立蘭記書局在臺灣出版史上的定位與影響。(編者)
關鍵詞: 蘭記書局,出版業,史料
資料類型: 學術性
題名: ZERRO零:世界記號大全
出版日期: 200712
頁次: 283p.
摘要: 這是一本蒐羅各式記號、暗號、符號、文字，以121種概念呈現的圖案集。所列出的記號群選自於形狀的趣味性，其中也有很多記號已經超越了溝通途徑的複雜形狀，從零為起點鑽入記號的世界，逐漸偏離了溝通和文法的秩序。從摩斯密碼、棒球記分記號、音樂符號、天氣圖符號，到共濟會暗號、家紋、蘇美文字、西夏文字等，種種複雜怪異的文字群、記號群，聚集成一幅幅系譜式學的符號大觀。(編者)
關鍵詞: 記號,符號,文字
資料類型: 學術性
題名: 研究方法概論:研究與方法
出版日期: 2007
頁次: 280p.
摘要: 本書以簡潔、生動而且平易近人的方式，邀請讀者進入社會科學的世界。作者認為，社會科學說穿了就是以科學的方式來理解人們日常生活的種種事件與現象，而教導與學習社會科學方法的價值就在於，可以讓人們輕鬆地學會如何運用這些方法，而有條理地掌握或評估各種有關社會事件與現象的知識。身處當代資訊充斥的社會，每個人都應該具備基本的社會科學方法素養，而本書正是陪伴讀者理解社會科學知識如何產生的最佳指南。作者以輕鬆活潑的筆調，深入淺出地暢談社會科學的各種研究方法，並且極盡巧思地融入日常生活的實例。本書討論的主題包括：研究倫理、研究設計、研究工具效度、資料蒐集、分析與統計等等，其中跨及相當多的社會科學領域，例如：新聞、公共管理、社工、醫護、教育、心理、輔導、社會學、人類學等，而大量引用的實例更是貼近日常生活，例如：民意調查、戶口普查、選舉、心理測驗、藥物或醫療人體試驗、廣告行銷、電影、脫口秀等等。本書適合作為大專社會科學研究法基礎教材、大專公民社會通識教材、高中生社會與公民補充教材、社會人文相關領域專業人士社會科學方法進修讀本、一般社會大眾公民素養讀本。(編者)
關鍵詞: 社會科學研究方法
資料類型: 學術性
題名: 圖書館的尋路與標示
出版日期: 2007
頁次: 280p.
摘要: 本書所謂的「尋路（wayfinding）」係指對目標物在空間、方位和路徑上的辨識；而人們發生在「圖書館中的尋路行為」會因來館目的而有不同。一般而言，進館讀者的尋物行為（如查書與借書）和館藏及設施有較密切的關係。一位常來圖書館借書（或找書）讀者，其自大門通過刷卡處進入大廳後，可能會先利用檢索桌上的電腦查找所要書籍的資料（索書號、樓層），再利用電梯（或樓梯）到達該層樓，再利用該層樓的平面（指引）圖和標示物，從主要路徑進入圖書資料所在的區域，再循「索書號」找到該資料。初次到館讀者的尋物程序，多會在大門或入口大廳處佇足，查看全館指引性標示（圖）的步驟和利用方向性標示物的行為。結合理論、實際參訪及輔以大量彩色標示（圖）和照片說明，來探討圖書館的尋路與標示系統設計，為本書最大的特色；在每一章節前，編輯引用本書作者或學者專家的「話」，來提示該章節的重點，亦為本書編輯一大特色。一個服務好的圖書館，除了館藏之外，它應該是親切的、溫暖的、舒適的、安全的、便捷的，所有這一切的特點都是建立在人性化的服務目標上，而協助讀者尋路（物）的諸種設施亦正是實踐這個目標的方式之一。相信本書的出版，更能提醒館員對圖書館標示系統的重視，進而掌握設計與裝置重點，以建立人性化的高服務品質。（編者）
關鍵詞: 圖書館,尋路,標示系統,設備,圖書館建築
資料類型: 學術性
題名: Providing Effective Library Service For Research
出版日期: 2007
頁次: 278p.
摘要: 此書是第一次由三所大學圖書館館員聯合撰寫而成，旨在提供新進館員以及從事聯絡、研究支援館員一個實用性的介紹。作者們表示此書亦可作為館員和研究人員互動溝通的最佳起點，研究人員也坦承他們除了從網路上獲得資訊外，也能與這些學科館員相互討論。書的內容分為三部分：首先，以個案研究的方式討論研究人員與圖書館的互動。並略述了2007年影響研究人員的問題，尤其是學術社群和開放取用的發展議題。第二部分則是回顧支援研究的服務與資源，以及如何在金錢的時間壓力下提供這些服務與資源。本節提供了一張檢查清單給這些館員，雖然作者們表示他們並不是想創造一個全面性的資源清單，而是想提供支援給這些圖書館員，去發現使用者真正的需要，並藉此幫助研究人員養成其資訊素養。他們調查了學生與學者授課和訓練的情形，像是他們如何提供此類的訓練資訊給研究人員等問題。最後，本書反映了這些挑戰的影響，像是圖書館服務在支援研究上所扮演的角色以及整合題材等，並藉由提出圖書館支援研究的10項服務原則作為最後總結。本書不僅僅只是一本讓圖書館更有效提供研究服務的指南，更希望能在成功建立學術研究問題討論的同時，加入了此領域的其他工作意見與經驗。藉由人的觀點提供服務，強調不同的經驗與方法以提供有效的服務。(編者)
關鍵詞: 圖書館服務,研究支援,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 互動式閱讀治療改善注意力不足國中生社會行為認知之行動研究
出版日期: 2007
頁次: 277p.
摘要: 本研究的目的在探討運用互動式閱讀治療改善注意力不足國中生社會行為認知之成效，研究對像為台北市某私立中學的一名注意力不足的國七學生。本研究以兒童繪本與動畫作為閱讀治療之媒材，設計每次45~90分鐘，每週一~二次，共計二十單元，合計30次的繪本，對研究對像施以為期三個月的互動式閱讀治療活動。本研究採行動研究，研究變項﹝社會行為﹞是指洪儷瑜(2000)編製的「青少年社會行為評量表」(AdolescentSocialBehaviorScale，簡稱ASBS)七種社會適應行為中的四項份量表：合群互助、溝通技巧、尊重互惠、衝突處理。研究結果在閱讀治療過程中，發現研究對像社會言行認知之改善程度頗大，在質性訪談觀察中，發現研究對象的同儕、父母及學校任課教師皆認為閱讀治療對研究對象的社會行為具顯著之改善效果；在量表的統計分析中，發現互動式閱讀治療對研究對像之溝通協調與衝突處理的社會行為有較大的改善效果。本研究根據上述的研究結果，提出對注意力不足國中生社會行為改善及教育輔導之可行方案，包括提供學校教育輔導人員輔導學生及後進研究者在這方面持續研究之參考。（作者）
關鍵詞: 注意力不足,社會行為,互動式閱讀治療,行動研究
資料類型: 學術性
題名: 丁文江圖傳
出版日期: 2007
頁次: 274p.
摘要: 這是一位在很多領域都有所建樹的著名科學家：丁文江的傳記。由於種種原因，丁文江的形象在世人的視野中已日益淡漠，甚至逐漸消失。筆者在浩瀚的史料王國裡鉤沈、梳理出有關這位科學巨人的點點滴滴，目的是為了還丁文江本來的面目，給他以應有的歷史地位。（編者）
關鍵詞: 丁文江,科學家,傳記,胡適
資料類型: 學術性
題名: 引用文獻索引資料庫之比較研究
出版日期: 2007
頁次: 274p.
摘要: 引用文獻索引資料庫在InstituteforScientificInformation(ISI)建置了ScienceCitationIndex(SCI)與SocialScienceCitationIndex(SSCI)以後，逐漸為學術界所重視，也帶動了傳統商業公司發展引用文獻索引資料庫之風潮，其中又以ScienceCitationIndex-Expanded(SCIE)及後起之Scopus最為人稱道。但由於傳統商業公司對學者及圖書館收費過於高昂，引起學者及圖書館的反動，興起一陣由計畫及少數商業公司所發展，開放存取引用文獻索引資料庫之風潮，其中又以Google公司製作的GoogleScholar，及NEC公司隨著計畫建置的CiteSeer最受人注目。(作者)
關鍵詞: 引文索引資料庫,重複性,學術出版,開放存取,Open Access