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資料類型: 學術性
題名: 小學圖書館媒體專家的角色與實踐-以臺北市為例
出版日期: 2008
頁次: 208p.
摘要: 小學圖書館媒體專家在學校所扮演的角色與職責，與小學圖書館的經營管理、教學服務以及資訊服務層面息息相關。小學圖書館媒體專家的實務表現因個人的理念與學校的行政支援而有差異，來自「學校圖書館標準」的規範對其實踐角色程度亦有很大的影響。本研究旨在瞭解小學圖書館媒體專家的角色與實踐情形，並探討與我國「國民小學圖書館設立及營運基準」之相關規定，以及美國「資訊力量：為學習而建立夥伴關係」所規範角色之間的符應與差異。本研究以臺北市六位小學圖書館媒體專家為研究對象，採用質性研究之訪談、觀察與文件分析等方法，進行將近四個月的資料蒐集過程。研究主要發現如下：（1）依據文獻，小學圖書館媒體專家有四種角色：「圖書館經營者」、「教師」、「教學夥伴」以及「資訊專家」，其特徵以管理圖書館、辦理圖書館利用教育與推廣活動、教導師生尋找與取得各種資訊資源、與教師共同規劃教學課程或活動，以及提供各種有關資訊資源之服務最具代表性；（2）小學圖書館媒體專家的工作內涵主要是圖書資料之採編與流通、志工之管理與培訓、圖書館利用教育之規劃，以及辦理閱讀與其他推廣活動；其實踐工作職責是從圖書館經營管理、教學服務以及資訊服務三方面進行，所遭遇的問題主要是人力、經費、專業與館藏資源不足，以及與資訊組的業務有待整合；（3）小學圖書館媒體專家之間實踐角色相同之處為管理圖書館、辦理閱讀與各種推廣活動、教導學生利用圖書資源與設備、提供教師與學生家長諮詢服務、配合教師辦理圖書館利用活動，以及傳遞各種新知訊息；主要差異為訂定圖書館計畫之權責、提供師生之指導內容、提供閱讀教學之支援程度，以及運用網路資源之層面不同；（4）小學圖書館媒體專家實踐角色在管理人員、運用經費、管理資源與設備、推展活動、規劃圖書館利用教育課程、以及與教師合作等方面達到「國民小學圖書館設立及營運基準」相關規定之要求；在經費編列、訂定圖書館計畫、與社區機構之合作、圖書館利用教育內容，以及培養資訊應用能力方面，與「國民小學圖書館設立及營運基準」相關規定有較大差異；（5）小學圖書館媒體專家實踐角色符合美國「資訊力量：為學習而建立夥伴關係」有關管理圖書館人員與經費、倡導及推動相關活動、圖書館媒體方案融入課程、與教師合作設計學習活動，以及營造學習環境之規範；其主要差異在於圖書館政策之制定、管理人員數量與資格認定、對教師與學生所需資訊之瞭解、教導學生使用資源之種類、教導教職員使用資訊之技能、參與學校的課程委員會、參與學校資訊素養之規劃，以及對電子資源的掌握程度方面有所不同。根據研究結果，研究者提出若干建議供小學圖書館媒體專家、學校及主管機關參考。(作者)
關鍵詞: 小學圖書館,圖書館媒體專家,角色
資料類型: 學術性
題名: 日據時期的台灣圖書館事業
出版日期: 2008
頁次: 207p.
摘要: 1895年，日本開始統治台灣，並有計畫的進行基本國力調查，對人口、土地資源，甚至民情風俗、原住民舊慣等深入瞭解；從而建立戶口資料、警察及治安，進一步設置學校和推動各種建設。圖書館乃是社會教育重要的一環，雖然起步較晚，但截至1945年，台灣已在各地普遍設置規模大小不同的圖書館，對全民知識的提升，貢獻卓著。但是，在日本戰敗退出台灣以後，圖書館事業突然衰微。各地圖書館藏書或遭廢棄或無人聞問。本書乃是全面性進行調查、研究的一本著作。本書附錄〈台灣紀行〉對數十年前的台灣有精采報導，頗值得一讀。(編者)
關鍵詞: 日據時期,圖書館事業,圖書館史
資料類型: 學術性
題名: 臺北縣國民小學教師對社區資源平台之需求研究
出版日期: 2008
頁次: 207p.
摘要: 本研究旨在瞭解臺北縣國民小學教師對社區資源平台之需求，採用文獻分析及自編「臺北縣國民小學教師對社區資源平台之需求問卷」為研究工具，調查臺北縣9大區、39校、390位教師，經統計各變項層面之平均數、標準差及百分比，並採用因素分析、信度分析、描述統計、t考驗、單因子多變項變異數分析與單變項變異數分析、薛費事後多重比較法、皮爾森積差相關等統計方法據以分析資料。本研究所得到的主要結論如下：一、臺北縣趣學網受到臺北縣國小教師使用者普遍的肯定。二、臺北縣國民小學教師運用社區資源平台之需求，偏遠地區更明顯高於其他地區教師。三、教師運用社區資源及網路平台具有顯著相關。四、臺北縣國民小學教師因其性別、服務年資、學歷、職務及學校規模、班級人數、地區、任教年級、領域之不同對於運用社區資源的途徑、事物、場地需求有影響。五、臺北縣國民小學教師因其性別、服務年資、學歷、職務及學校規模、班級人數、地區、任教年級、領域之不同對於運用社區資源的領域需求有影響。六、臺北縣國民小學教師因其服務年資、職務及學校規模、班級人數、地區、領域之不同對於運用社區資源情形有影響，而社區資源平台能減緩目前教學運用上的劣勢。七、臺北縣國民小學教師因其服務年資、教育程度及學校規模、班級人數之不同對於運用社區資源平台需求有影響。八、臺北縣國民小學教師對於運用臺北縣趣學網之認知與運用後之滿意呈現正相關。本研究的建議如下：一、對教育主管機關的建議：（一）強化臺北縣趣學網行銷策略，推展資源多元共享之理念與教學運用。（二）積極增修平台課程教材內容，符應師生學習需求提升資源運用成效。（三）照顧偏遠地區深化特色學校，建立臺北縣偏遠學校生存及發展重心。（四）規劃配套學習的優惠行程誘發學校教師安排實踐體驗課程。（五）強化平台服務並加入RSS及mail功能以提升使用者運用。（六）平台資源搜尋可採用議題式及教學領域知識管理檢索符應使用者需求。二、對學校單位的建議：（一）協助支援教師進行社區資源教學，降低實施層面困境與安全壓力隱憂。（二）提升校園硬體設備並規劃善用資源分配，活絡平台運用提昇教學效能。（三）溝通學區家長教學專業信賴認知，鼓勵親師合作對話以增進體驗學習。（四）建立學校領域教師專業社群，促成各領域間專業分享與精進成長對話。三、對教師的建議：（一）善用社區資源平台，豐富教學素材及內容，提升學生學習興趣與效能。（二）整合領域學習指標，善用資源體驗及學習，深化教學與學生學習成效。（三）運用科技媒體設備，活絡教學方法及環境，改善學生學習的互動關係。(作者)
關鍵詞: 社區資源,社區資源平台,趣學網
資料類型: 學術性
題名: 黃金天下
出版日期: 2008
頁次: 206p.
摘要: 從古自今，黃金一直都是人們追求財富、掌握權勢的工具，許多的探險故事及名著，無不紀錄人類瘋狂追求黃金的行徑。例如特洛伊戰爭，表面上戰爭的導火線是絕世美女海倫，其實真正將所有人捲入命運征戰的關鍵，是一顆，「金蘋果」。本書是作者以其行遍天下的人生閱歷、對古文物豐厚之學養及豐富的收藏所完成的第一本以黃金貨幣為主題的歷史傳奇。書中從歐亞上古神話開始，輔以將近五百多張彩色錢幣的圖片及說明，清楚且詳細地將世界上重要的歷史事件與黃金相關的傳說做了連結，讓讀者在一邊欣賞金幣圖片時，也可以閱讀相關典故的歷史故事。書後並附索引，將所有出現在書中的金幣圖片、名稱及年代，按照頁碼做整理，方便讀者可以查詢對照。(編者)
關鍵詞: 黃金,典故,歷史傳奇
資料類型: 學術性
題名: 日據時期的臺灣圖書館事業
出版日期: 2008
頁次: 206p.
摘要: 1895年，日本開始統治臺灣，並有計畫的進行基本國力調查，對人口、土地資源，甚至民情風俗、原住民舊慣等深入瞭解；從而建立戶口資料、警察及治安，進一步設置學校和推動各種建設。圖書館乃是社會教育重要的一環，雖然起步較晚，但截至1945年，臺灣已在各地普遍設置規模大小不同的圖書館，對全民知識的提升，貢獻卓著。但是，在日本戰敗退出臺灣以後，圖書館事業突然衰微。各地圖書館藏書或遭廢棄或無人聞問。本書乃是全面性進行調查、研究的一本著作。(編者)
關鍵詞: 日據時期,圖書館事業,臺灣
資料類型: 學術性
題名: 科學大師發現的起點
出版日期: 2008
頁次: 206p.
摘要: 作者張文亮教授從事科學教育工作多年，對推廣科普教育、提升科學及人文素養，向來不遺餘力，教學之餘，也筆耕不輟，本書即是他在國科會《科學發展》月刊所寫專欄之結集。作者在本書中逆流回溯科學史，尋找起初，回到源頭，述說12個古典大師的故事，呈現出這些科學開創者不凡的心靈以及追求真理的人生路，百般崎嶇卻從不退縮，因而為人類科學研究發展奠下重要的基石。除了科學成就的突破外，這些大師科學家都具有博學、興趣廣泛的文藝復興精神，多才多藝，更難得是他們無私奉獻的濟世胸懷，讓人明瞭原來一般觀念中冷冰冰的科學，其實是那麼豐富多采，溫暖人心。(編者)
關鍵詞: 科學教育,科學發展,青少年讀物
資料類型: 學術性
題名: Made in Taipei:臺北品牌故事
出版日期: 2008
頁次: 203p.
摘要: 本書共分三部分，以不同代表性意義的品牌為劃分，第一篇「老故事，在台北」，介紹從臺北起家並超過60年的老店，分成三類－工藝篇、賞味篇、商行篇，共計19家，敘述每一家的起源，成長背景與經營甘苦的真實故事。第二篇「探未來，在臺北」，相對於堅守傳統的品牌，有些品牌正進行有計畫的轉型，邁向國際化的行列，繼續在世界各地發揚光大。第三篇是「附錄/城市創意的領航員」，收錄臺北市政府的自創品牌標誌走向國際，是目前努力的目標與方向，也期許能夠與世界上其他城市或知名品牌交流合作，展現臺北的深度與創意內涵。(編者)
關鍵詞: 臺北,創意,品牌,行銷
資料類型: 學術性
題名: 機關檔案管理系統之規劃
出版日期: 2008
頁次: 203p.
摘要: 本研究探討機關檔案資訊管理系統之架構及功能、檔案結構、全文數位化之檔案格式、軟硬體規範等問題，做為系統設計、或機關招標之依據。(編者)
關鍵詞: 機關檔案,檔案管理系統
資料類型: 學術性
題名: Web 2.0網路服務應用於公共圖書館行銷之研究
出版日期: 2008
頁次: 202p.
摘要: 網際網路的蓬勃發展與寬頻普及，資訊變的隨手可得，科技的演進讓圖書館不在只是取得資訊的唯一管道。隨著網路的傳遞、交換與展示不同，網路從Web1.0跨入Web2.0時代，公共圖書館該如何利用此特性，應用Web2.0概念與網路行銷強化現階段網路服務，提升服務價值是必要被探討的功課。本研究藉由國內企業個案研究，透過質性觀察進行功能摘要，以深入訪談方式進行研究，提出Web2.0服務模式、行銷建議與產業合作方向，歸納其研究結論提供給公共圖書館從業人員參考。本研究之研究目的為：了解Web2.0網路服務模式；探討Web2.0網路行銷方式；探討公共圖書館應用Web2.0之服務模式。研究其結果分述如下：（一）重視用戶需求，強調「使用者經驗」的重要性；（二）增加用戶停留並使用網站機制－Web2.0書籍分享平台；（三）加強網站內容豐富度；（四）透過網路行銷，鼓勵閱讀分享；（五）善用人脈網絡推薦與關係，帶動社群互動；（六）利用網路行銷工具搭配Web2.0的概念行銷；（七）方便用戶可將資訊帶著走，移植到各種設備；（八）應用分析機制進行經營與行銷檢討。產業合作建議如下：（一）資源交換；（二）透過其他網站，曝光館藏資源；（三）免費資源置入；（四）共同舉辦書展或聯合行銷。未來研究建議的方向為：（一）以使用者需求的角度進行研究；（二）繼續探索其他類型的圖書館應用可行性討論；（三）持續有關移動設備上的服務提供研究；（四）以開放性概念，讓用戶自行開發工具之可行性研究。(作者)
關鍵詞: 網路行銷,Web 2.0,網路服務,行銷,公共圖書館
資料類型: 學術性
題名: 銀行網站互動性功能設計:以國內銀行網站為多重個案研究
出版日期: 2008
頁次: 202p.
摘要: 銀行網站是銀行與顧客互動的重要虛擬管道，而良好的網站互動性功能設計更能夠讓銀行留住顧客，創造更多的獲利與行銷機會，提昇銀行網站的競爭優勢。有鑒於目前國內外針對銀行網站互動性功能設計之研究付之闕如，以及現行國內銀行網站之互動性功能仍有許多待改善與尚未深入探究之處。因此，本研究擬探討銀行網站互動性功能設計之議題。本研究首先針對國內外探討網路互動性與網站互動性功能設計之相關文獻進行蒐集分析，彙整網站互動性功能評估表（附錄二），再選擇國內數家標竿銀行網站作為多重個案之研究對象。以網站互動性功能評估表，針對四家個案銀行網站互動性功能進行深度分析，並將評估結果彙整為個案銀行網站互動性功能評估結果（附錄三）。本研究屬於探索型的多重個案研究，係透過實際操作個案銀行網站互動性功能，進行資料收集與觀察紀錄，以發展個案描述為資料的分析策略，採個案分析與多個案比較之方式，針對個案銀行網站評估結果進行深層描述與優缺點分析，並且進行跨個案銀行網站之比較分析。最後，根據研究結果研擬銀行網站互動性功能設計準則與建議。研究結果顯示，個案銀行網站在互動性功能設計的強弱項目皆相同，依序為：行銷、交易服務、溝通回饋、加值娛樂、個人化。個案銀行網站較注重「行銷」、「交易服務」、「溝通回饋」等項目的互動性功能設計，較不注重「加值娛樂」與「個人化」項目的互動性功能設計。由個案銀行網站互動性功能評估結果計分表（滿分為232）顯示，設計最佳的個案銀行網站排名由前至後依序為：中國信託（分數總計為178）、日盛銀行（分數總計為162）、國泰世華銀行（分數總計為159）、台北富邦銀行（分數總計為137）。在各項目的互動性功能評估結果均顯示，個案銀行之網站互動性功能有許多未符合設計原則之改善空間。本研究透過實務研究所得，歸納網路銀行與網路ATM交易服務之互動性功能設計原則以及應新增之各項設計原則，並刪除不適用於銀行網站之互動性功能評估原則，統整出銀行網站互動性功能設計準則（附錄四），作為銀行建置網站互動性功能時之參考指標。並進一步地整理其重要程度分類，將銀行網站互動性功能設計準則分為三類，分別為：必要原則、優勢原則與附加原則。建議銀行網站在設計互動性功能時，應將必要原則列為基本必要提供的互動性功能設計原則，並提供具備競爭優勢的優勢原則，以提昇網站的優勢價值。針對選擇性提供的附加原則，可視其網站目標考量是否提供。最後，本研究建議後續進一步研究之方向，可針對顧客使用銀行網站互動性功能的滿意度進行相關研究探討。此外，在研究對象方面，除了將研究對象之銀行網站數量擴增外，並可將外國銀行網站作為研究對象，以利進一步地探討國內外銀行網站互動性功能設計的差異比較。(作者)
關鍵詞: 銀行網站,互動性,互動性功能,網站設計,使用者介面設計,網路銀行
資料類型: 學術性
題名: 故宮‧導覽‧志工:從志工經驗反思故宮導覽願景
出版日期: 2008
頁次: 201p.
摘要: 本研究試圖從「人本」觀點，就志工在國立故宮博物院（以下簡稱故宮）的服務學習經驗，以成人在博物館學習的理論，探討三代導覽志工如何通過一條「自利而利他」的學習曲線，在博物館場域中追求她/他們認為有意義的學習經驗。同時，本研究以「場論」視野把現在與過去兩相扣連，以見故宮從「樹立傳統」階段，全力配合國家外交政策的需求，提供多國語文的解說服務為接待「國之上賓」的導覽任務。及至八O年代以後，故宮？因應國家社會教育政策，而於1971年3月開始招待學生團體免費參觀，並由展覽室的管理員提供「學生團體」導覽服務，因而形成一項對應教育政策的「配套」措施。這項措施，雖然較之外語服務員導覽國家上賓有所分別，但可以視為故宮開始對本地觀眾予以較多關注的一項具體作為。在秦孝儀院長任內（任期1982－2000），基於九O年代社會鼓勵志工服務的風氣已相當成熟，而當時故宮展覽組組長周功鑫女士又為出身故宮的優秀外文導覽，於是以其嫻熟之導覽經驗，自1988~9年以來，故宮開始積極推動導覽志工之培訓，一方面擴大為學生團體解說文物的導覽服務，並一方面招募有志加入故宮服務的成人學習者，開啟她/他們在博物館「自利而利他」的服務學習經驗。本研究對議題所涉有關故宮展覽、故宮發展導覽志工，以及志工在故宮的學習經驗等面向，歸納為四點看法，並以故宮應滿足觀眾的「人本」需求而對於導覽願景提出三項建議。(作者)
關鍵詞: 故宮,導覽志工,服務學習,成人在博物館學習
資料類型: 學術性
題名: 博物館家族情報誌:北縣29座博物館情報大特搜
出版日期: 200801
頁次: 200p.
摘要: 提供臺北縣內29座博物館家族導覽資訊及館內特色介紹，讓民眾能藉由這本有趣生動的導覽書籍，按圖索驥地逛逛臺北縣各博物館園，探索及發掘臺北縣豐富多元的文化寶藏。(編者)
關鍵詞: 博物館,旅遊,臺北縣,博物館指南