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資料類型: 學術性
題名: 圖書館出納部流通工作之電腦化:三五七型資料蒐集系統的個案研究
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.23-24
摘要: 本文為LibraryResourcesandTechnicalService第九卷第一期Compu-terizedCirculationWork：ACaseStudyofThe357DataCollectionSystem一文之內容介紹與心得。圖書館之出納作業繁瑣，若能應用電腦來處理，不但人力時間可符合經濟原則，而且流通工作也可以迅速進行，增加效率；作者首先介紹應用電腦進行流通工作的必備條件與設備，其中所有輸入電腦的資料都需要先轉為機器語言；至於機器方面，則介紹IBM358控制單位，可以調整操作的時間，並能計算印刷及打孔的數字；接著介紹電腦化出納工作之步驟與過程；最後說明電腦化流通作業的優點有：減少錯誤的機會、減少填寫卡片的時間、縮短書籍的借出與回架的距離、簡化催書手續、容易獲得統計與分析資料；但是要達到完全的自動化操作，仍需圖書館員與電腦專家繼續努力。(編者)
關鍵詞: 流通自動化
資料類型: 學術性
題名: 試論現行非書資料分類系統之選擇
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.19-22
摘要: 圖書館對於非書資料之技術服務囿於普通圖書之傳統觀念及作業程序，因此對非普通圖書型態之資料處理深感困擾。本文首先簡介非書資料編目規則的發展過程，其中最顯著之成就有三：1967年出版[英美編目規則]第三部分的非書資料處理；二、1968年美國國立教育學會出版[教育資料編目規則標準](StandardsforCataloging，CodingandSchedulingEducationalMedia)；三、1970年加拿大圖書館學會編印之[非書資料：蒐藏品之統合組織](Non-BookMaterialtheOrganizationofIntegratedCollections)。作者環顧美國現行非書資料之分類系統，歸納為五種基本型態：一、採用與書本同樣之系統；二、出版者所序列之數字順序系統；三、自行製作之系統；四、簡單數字順序系統；五、字母順序系統。文末作者列舉數個問題，做為圖書館選用分類系統之參考。(編者)
關鍵詞: 非書編目,非書分類,視聽資料分類
資料類型: 學術性
題名: 學校圖書館期刊的利用
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.15-18
摘要: 本文主要介紹學校圖書館期刊利用活動之目的與類型，並探討各年級期刊利用指導的目的與原則。作者首先介紹以學校圖書館之機能而言，利用活動之目的有下列幾種型態：一、為求獲得知識及資料的利用；二、為了教育及娛樂的利用；三、為創造及發表的各種活動之利用；四、作為地區文化中心之利用。接著，列舉國民中小學及高級中學各年級雜誌、報紙利用指導的指導內容，最後，作者認為身為圖書館工作者，應在現成的教科書之外，充分利用各種方法來增強學生的學習。(編者)
關鍵詞: 學校圖書館,雜誌,報紙,利用指導
資料類型: 學術性
題名: 圖書館的專業人員
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: p.2
摘要: 圖書館員須有廣博的知識，服務的熱忱，不止是能從事內部的各項作業，更要能利用現代的資料，發揮參考服務的功能。我國的圖書館員訓練，歷來分由兩個途徑進行：一是學校正規教育；另一是由中國圖書館學會主辦的短期訓練。但以這兩種方式造就的專業人才在數量上，並未能解決各級圖書館人手缺乏的問題。究其因是未重視圖書館事業及正規教育，而短期訓練亦未能在有關人員任用的法規上佔有合法地位，以保障專業訓練的人才。因此今後不僅要求專業的人能正視這些問題，更呼籲社會人士協助解決這些問題，使教用協調，以推動圖書館事業的發展。(編者)
關鍵詞: 專業人員,圖書館員
資料類型: 學術性
題名: 西文百科全書簡述
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.52-60
摘要: 百科全書是每一座圖書館必備的參考書，包含了各學科的知識。本文以圖示方式表達百科全書之特性及編排方式，如百科全書編排係以標題為主、百科全書可以是單卷或多卷、百科全書乃依標題字母順序排列、百科全書必須保持新穎、百科全書每一卷的書脊皆印有標號，便於查閱，有些甚至印有起迄頁碼、百科全書包含多方面資料，具有無比價值。此外，並以圖示實際示範如何查閱百科全書內之主題、相關子題、參見，以及如何索引查檢。(編者)
關鍵詞: 參考工具,參考書,百科全書
資料類型: 學術性
題名: 未來十年的教育電視
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.49-51
摘要: 教育電視是二十世紀裏新奇的產物之一，由於它擁有最佳的教師和可教導最多學生的原因，使其被廣泛用來作為推展電氣化教室教學，以達到一致化教學的目的。本文擬探討以電視作為教育用途的成長情況，尤其是某些可能影響到未來十年發展的問題。這些問題可分為內在研究與外在研究兩部分，內在研究所關切的是發生在電視演示之內的各項因素，包括：視覺材料的組織、聽覺上的表現、意念的密度、用字的程度、視與聽的關係，和許多其它透過媒介使信息的傳播更為順利的教學基本問題。外在研究所包括的是演示以外的問題，關切的是結果、課題的配置、與傳統教學法的比較、教員和學生的態度、行政問題、成本、收看的物質設施和其它因素。作者簡述這些問題的影響，及其改善之道，並期望電視教學能成為優良的教育工具。(編者)
關鍵詞: 電視教學,教育電視,視聽教育
資料類型: 學術性
題名: 教育電視的新而樂觀的前途
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.37-41
摘要: 1962年在美國印第安那州召開的「電視在教育上的使用問題及其評價」會議，是全美對教育電視問題討論的先驅，會議中以佛羅里達州德地郡對使用教育電視所作的各項決策為根據，對教育電視提出了幾項建議，其中有許多的是有關教育電視的指導原則。本文以德地郡在教育電視上的成就，分別介紹六點最有意義的發展，此六點可歸納為：經常不斷的評斷學生的認識，在職教師的訓練，教師對電視課目的評價，使用模式的改變，為未來工作的特別小組，以及研究、發展和評價。(編者)
關鍵詞: 電視教學,視聽教學,視聽教育,美國
資料類型: 學術性
題名: 圖書館事業必須受到重視
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.3-4
摘要: 作者認為知識是需要靠長期累積的，所以學校教育只是一個開端，收穫則是在從業後的漫長事業旅途上，但其前提是需要有兩個條件：一、社會風氣尊重知識，承認知識的權威性；二、儲存知識和傳播知識的普遍設施，也就是圖書館的設立。作者認為其中以公共圖書館最具繼續教育的深遠意識，可幫助人們面對因時而異的挑戰，而且，圖書館越發達，國家社會越見蓬勃發展，因此圖書館的重要不言可喻。文中舉出已開發國家圖書館事業發展的狀況，以及人民利用各種服務的情形，認為我國的圖書館事業雖已起步，但應在數量和服務上多加一把勁，重視圖書館的專業人員，以及讀者的需要，提供有志於學者一個良好的環境。文末舉兩件當時發生的時事，說明我國的圖書館事業仍需大家的努力和認識。(編者)
關鍵詞: 圖書館事業,社會教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館實習講解綱要芻議(下)
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.14-20
摘要: 見”圖書館實習講解綱要芻議(上)”
關鍵詞: 圖書館實習,圖書館業務,實習講解
資料類型: 學術性
題名: 空間開放的要求
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: pp.12-13
摘要: 作者於本文中討論「開放性的學校(OpenSchool)之意義、理論基礎及其條件。空間開放是指那些沒有內部隔間或隔牆的學校而言，或是採用可以移動或可以拆卸的隔問來改善空間開放的區域；空間開放從一開始的教室群設計，到晚近的通艙式學校，其理想是能藉此為每一個學生提供個別化及個人化的教學。在每個空間開放的學校中，都有一個命名相同的單位，就是一個座落於設備中心地點的教學資料中心(ICM)，能讓教師和學生自由的利用教學資料中心及其資料。文中並認為教學資料中心的主持人應該是一位專任且合格的專業媒體專家，能協助設計教案或單元，亦應參與個別學習的設計與技術問題，幫助每個學生完成他的學習目標。文末介紹一些適合開放空間學校使用的各型媒介和器材，並提出新的教師所應具備的個人條件。(編者)
關鍵詞: 教學資料中心,開放性的學校,ICM
資料類型: 學術性
題名: 視聽教材與視聽教育
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197306
卷期: v.5 n.5/6
頁次: p.2
摘要: 視聽教育的主旨是改善教育環境，改進學習效果，其所採用的方法是透過基於學習心理所設計的資料，啟發興趣與潛能，以達到既定的行為目標；在內容的設計上，它是心理學與工藝學的混合產品，形諸於外的則是與現代媒介的結合。我國近年來積極推行視聽教育，從各級學校現況觀之，確已有不少優異的教材，供教學與學習之用。但從全盤著眼，似乎成果並不如理想，各校幾乎置備了數量不等的器材，但使用頻率卻不高，主要原因是教材的製作與利用，依然停留在個別設計，解決個別問題的階段。因此，作者建議不僅要有教材設計，更要大量生產，使各校均有合適的資料可用。(編者)
關鍵詞: 視聽教材,視聽教育,教材設計
資料類型: 學術性
題名: 教師與工藝
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197304
卷期: v.5 n.4
頁次: pp.33;19
摘要: 教育工藝又可稱之為教學系統研究，其中教師的態度扮演了非常重要的角色，他們不僅是在課後進行例行性的討論而已，而是需要確實的分析那些是有助於孩子們的學習，更需要設計行為目標，設計達成目標的最佳方法與資料，並且根據單位之工作狀況加以修訂。在教學工藝裏，教師們可分成兩大類：設計師及作業研究員。擔任設計的教師負有發展課程教材的責任，而其他人則是補充課程教材的人員，使用這些教材並加以評價，而後將建設較交給設計者重新設計或再次研究。利用這種有系統的研究教育技巧，將可大大改善學校的教學資源中心。(編者)
關鍵詞: 教育工藝,教師角色,教學科技