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資料類型: 學術性
題名: 教育工藝學的補給功能
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197310
卷期: v.6 n.4
頁次: pp.31-32
摘要: 所謂補給功能是指獲取教學上的教材與器材，加以儲存及保有，並將其供給老師或學習者利用之活動與工作。因此為了獲取教學之教材及器材，教學工藝家應能決定特殊的教材與器材要求的深度，通知老師或學習者有那些資料可供利用，以達到教學目標。所以，對於教學工藝學的補給功能之訓練，應以適任能力為基礎，同時內容必須包括印刷與非印刷資料，以及硬体器材。如此，才能真正使教育工藝家在教學過程中，達到應有的補給功能的角色。(編者)
關鍵詞: 教育工藝學,教材補給
資料類型: 學術性
題名: 學習中心的觀念
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197310
卷期: v.6 n.4
頁次: pp.29-30
摘要: 雖然印刷媒体與非印刷媒体專業分離的現象仍然存在許多教育機構之中，也許並不完全是基於事務與職位兩分法的理論結果，但在一項新的組織─學習中心裏，這種分離已經在逐漸消失中。這種學習中心，是結合一些媒介功能而成為全面協調統合為一的設施，可以提供良好的教育機構基本構架，最後的重點置於學習的成果，而不完全在於處理業務的工作人員的職位，本文即說明學習中心此一機構的觀念，並略述學習中心的組成分子及其活動規劃的建設。(編者)
關鍵詞: 學習中心,學習資源中心,教學,學習
資料類型: 學術性
題名: 教育工藝學的定義
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197310
卷期: v.6 n.4
頁次: pp.27-28
摘要: 教育工藝學一直缺乏明確的定義，而本文即針對這個問題，討論如何尋求一個一致同意的定義。作者首從學科的標誌，說明教育工藝學已成為被人接受的學科標誌。再從教育工藝學的定義「是教育理論與實務的學科，基本關切是音信的設計與運用，以控制學習過程」，加以詳細解說其含義，同時提出各家定義加以比較分析。最後以概念結構的相合性，說明教育工藝學是有系統的接觸問題，強調心理學知識的應用，其方法著重由教學至學習的全盤環境；目的則是在學習或解決教學問題。(編者)
關鍵詞: 教育工藝學,教育工學
資料類型: 學術性
題名: 中西百科全書的比較研究(二)
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197310
卷期: v.6 n.4
頁次: pp.16-25
摘要: 西方百科全書的始祖是誰？至今尚無定論，有人認為是柏拉圖，有人認為是亞里斯多德，然而可確定的是西方百科全書之觀念由來已久，係為教學而生。事實上，二十世紀可謂西方百科全書之輝煌時代，原因有四：一、西方百科全書的發展乃一脈相承；二、西方各國的語言體系大致相似；三、西方百科全書是由專家以自己的思想來解說，而非摘錄原著；四、讀者的需要促使參考工具書的生產，而參考工具書之日益求精，引發讀者利用的興趣。本文主要描述西方百科全書之完整發展背景，作者依年代先後，鉅細糜遺地記錄早期的百科全書、中世紀的百科全書、近代的百科全書之萌芽與出版，文中對重要百科全書之內容和編排多有涉及，並探討西洋百科全書之所以有如此輝煌成果的原因。(編者)
關鍵詞: 參考工具,百科全書,參考書
資料類型: 學術性
題名: 四年制學院中的學習資源中心
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197310
卷期: v.6 n.4
頁次: p.39
摘要: 美國某些社區學院已開始成立「學習資源中心」，在最近的許多出版物中，刊載了一些有關中學及社區學院設立學習資源中心的文獻，但很少有文章談到四年制學院或大學方面的發展。因此，本文簡明扼要的討論，在四年制學院中，將印刷與非印刷資料轉化為在同一個行政單位管理的情形。小規模的學院試著由分開管理的印刷資料和非印刷資料走向聚合為一的作業計劃。是一項相當困難的工作，作者以美國田那西州的TreveccaNazarene學院的轉變過程，列出四項須考慮的先決條件：一、職位的缺額；二、適當的人員；三、行政居先；四、補充性訓練。文中逐一介紹這些條件的意義與注意事項。(編者)
關鍵詞: 學院學習資源中心,媒體中心,視聽中心管理
資料類型: 學術性
題名: 中西百科全書的比較研究(一)
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197309
卷期: v.6 n.2/3
頁次: pp.6-16
摘要: 今日，參考服務已成為美國圖書館業務中相當受重視的一環，我國亦然。所謂「工欲善其事，必先利其器」，參考工具書在參考服務中扮演著舉足輕重的角色，亦是參考服務之根本要件。參考工具書因個人定義不同，亦有分類的區別，大體而言，書目、字辭典、百科全書、索引摘要、年鑑曆書、指南名錄、傳記資料、輿圖皆歸類為參考工具書。但無論如何劃分，百科全書的體例及型態包括參考書類別百分之九十以上，因此，了解百科全書，即可了解參考工具書之大概。本文以「百科全書」為主題，此主題共包含七個章節，本文僅述及其第一章緒論和第二章百科全書的意義兩部分。緒論中記載我國圖書館及美國圖書館發展背景、參考工具書對參考服務之重要性、參定書之定義和分類，最後切入主題介紹「百科全書」。百科全書的意義一章則涉及百科全書之起源，四位中外著名權威人士對百科全書之看法和釋義，以及優良的百科全書所應具備的條件。(編者)
關鍵詞: 參考工具,百科全書,參考書
資料類型: 學術性
題名: 曆書與年鑑
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197309
卷期: v.6 n.2/3
頁次: pp.53-60
摘要: 曆書和年鑑皆是逐年印行的出版品，是圖書館內極具價值的參考書。提供許多事實、數據及其他資料。查考曆書(Almanac)應從書前或書後的索引著手；年鑑(Yearbook)則報導該年發生之特殊事件，通常編有彙編索引供查檢。本文乃以世界年鑑(WorldAlmanac)、大美百科全書年鑑(TheAmericanAnnual)、政治家年鑑(TheStateman`sYearbook)、美國統計摘要(StatisticalAbstractoftheUnitedStates)為範本，用圖解方式說明曆書與年鑑的內容與使用方法。(編者)
關鍵詞: 參考工具,年鑑,參考書
資料類型: 學術性
題名: 檔案經營概述
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197309
卷期: v.6 n.2/3
頁次: pp.3-5
摘要: 檔案者，乃指政府機關、人民團體、公司行號或個人，因處理公眾事務，而產生之紀錄或實務，經過種種科學管理程序、予以整理、分類、立案、編目等手續，使成為有組織、有系統，即便保管，又利查驗之資料，妥存於合法管理機構之中，供執行政務之憑稽，史料探擇與學術研究對象之一。本文首先界定檔案之定義；其次介紹我國檔案經營的沿革；接著就檔案分類與編目二方面，論述檔案管理之程序與要點。最後，提出檔案經營的五大方向：一、建立國家檔案館。二、擴大檔案室組織確定檔案室編制。三、組設管理學會發展學術研究。四、制定全國統一之作業辦法。五、以機械代理人力、管理作業電腦化。(編者)
關鍵詞: 檔案管理,檔案分類,檔案編目
資料類型: 學術性
題名: 成立工具書編印中心芻議
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197309
卷期: v.6 n.2/3
頁次: p.2
摘要: 本文旨在倡導成立工具書編印中心之重要性，首先說明現有工具書的缺點如下：一、工具書的出版是零星的，缺乏系統和通盤的考量；二、古籍索引的編製仍如鳳毛麟角；三、新出版品的書目控制未臻完善；四、工具書多為影印舊籍及五、新編工具書體例欠精善。並力陳工具書中心應設於學術機構之理由：一、工具書編印中心本身須有完備之工具；二、需網羅學術界人才和圖書館專業人員；三、工具書編印學術界需龐大人力物力及四、工具書的編印需政府機構及各圖書館之合作與支持，以一人之力無法盡其功。故成立工具書編印中心之主要職責即為整理新舊典籍，編製各類型的參考工具書，便利學術研究。(編者)
關鍵詞: 參考工具,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 英文字典簡述
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.40-48
摘要: 英文字典大致分兩大類：節略本(Abridged)及非節略本(Unabridged)，兩者皆依字首之字母順序排列，字首相同則依序查第二字，以此類推。英文字典主要記載字的音節、重音、發音、解釋、詞類、複數形式、同義字、反義字、縮寫等等。本文以生動的圖解方式說明英文字典之特性、編排方式和內容，並以實例示範如何查閱。此外，亦提及某些英文字典附有補遺(newwords)、縮寫對照對、標誌與符號一覽表、名人資料、度量衡換算表、人口統計數字等附錄型資料可供參考。(編者)
關鍵詞: 參考工具,參考書
資料類型: 學術性
題名: 透過工藝學的個別化學習
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.38-39
摘要: 美國典型的教學方式在過去二十五年來，產生許多的改變，主要是發現透過視聽技術的採用，可以有效達成訓練的目的。個別化的學習也因應而生，本文即針對個別化學習的特徵與施行，說明其定義及研究發展的組織，同時強調許多學校都在推行自編的個別化學習課程。最後，就資料專家在個別化教學中的職責，說明資料專家應與老師共同合作，指引學習者如何選擇及使用資料，以適應學習者本人的「學習風格」，進而達到特殊的教育目的。(編者)
關鍵詞: 個別學習,教育工學
資料類型: 學術性
題名: 曼菲斯州立大學圖書館自我研討委員會報告
書刊名: 教育資料科學月刊
出版日期: 197307
卷期: v.6 n.1
頁次: pp.3-14
摘要: 圖書館自我研討委員會對曼菲斯州立大學(MemphisStateUniversity)圖書館所進行之研究，目的在於評鑑它是否得宜，並提出若干評量建議，期能迎合該校未來的需要。為達成此項目的，自我研討委員會彙集所有適當的資料，以評定該圖書館目前滿足大學教學研究需要的效用，並以之作為全美境內其他學院或大學在館藏、館舍、工作人員、作業、流通及服務方面比較研究的標準。文末敘述調查問卷結果及對該委員會對曼菲斯州立大學圖書館之建議事項。(編者)
關鍵詞: 圖書館評鑑,大學圖書館