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資料類型: 學術性
題名: 托育服務資訊尋求行為之研究
出版日期: 2009
頁次: 195p.
摘要: 本研究旨在探討托育服務資訊尋求行為，探討職業父母在「托育服務」歷程中，產生資訊需求的原因，進而分析「托育服務」的資訊需求，了解職業父母尋求「托育服務」的資訊搜尋管道，以及探討滿足「托育服務」的資訊需求與職業父母所面臨到的困難。研究結果顯示，「托育服務」資訊需求的產生原因，主要來自於工作因素、子女因素、個人因素、原生家庭因素、保母因素。資訊需求的主題及資訊尋求的管道，透過五十四位受訪者的深度訪談，歸納出收托資訊、教養資訊、工作資訊、個人資訊、政府資訊等五大類。這份探索性的研究結果，提醒有關各界對「托育服務」資訊的重視，提供職業父母對托育服務有更多的正確資訊，讓已婚且有孩子的父母參考，給予最正確的照顧機制，協助孩子身、心、靈各方面的發展；讓已婚且想要有孩子的夫妻，可以用全新的角度去思考育兒的重要，瞭解日後照顧孩子需要具備的知識；讓未婚者瞭解基本的托育素養；其研究結果可作為資訊服務、日後相關政策、法規制定之參考。(作者)
關鍵詞: 保母,資訊尋求行為,資訊需求,托育服務
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館建立館藏特色之研究:以花蓮縣公共圖書館為例
出版日期: 2009
頁次: 194p.
摘要: 館藏、人（館員、讀者）與館舍乃圖書館組成三要素。『館藏』是圖書館的核心，也是服務的基礎。不論哪一類型的圖書館，皆是以館藏資料為其基本組成要素。沒有了館藏，就如同水庫沒有了水一樣，圖書館也就無法發揮應有的功能。為能充分發揮功能，圖書館必須「在適當的時機、提供適當的圖書、給予適當的讀者」，由此可知，建立適當的館藏對圖書館是必要的。花蓮縣幅員遼闊，面積為全臺之首，境內14家公共圖書館館數卻是臺灣本島中最少的縣市之一。要帶動花蓮地區的文化發展，勢必要以服務社會大眾為宗旨之公共圖書館為主，為更多的民眾提供資訊服務，並且建立館藏特色是必要的。我國公共圖書館館藏特色之規劃及發展，已行之有年，目前，在花蓮縣的施實情況為何？是否符合當地居民需求？館藏特色的規劃及發展，是否需要因應環境變化調整等，相關的議題值得研究。本計畫就花蓮縣地區公共圖書館建立館藏特色進行研究，擬達成以下五個目的：一、探討花蓮縣公共圖書館館藏發展的現況。二、探討花蓮縣公共圖書館館藏館藏特色之現況。三、探討目前花蓮縣公共圖書館所在之地方特色。四、分析花蓮縣公共圖書館其發展館藏特色之成效。五、本研究將根據研究發現，提供相關建議，以作為相關單位制定館藏發展政策之參考。本研究採用兩種方法進行資料蒐集與分析：（一）文獻探討，及（二）深度訪談法，訪談對象共計三十位人員，其中：公共圖書館管理人員十四位，一般民眾十六位。綜合文獻分析及館員與民眾之訪談結果分析所得到的結論如下：（一）確實針對地方特性與民眾需求蒐集資料，建立館藏特色；（二）館藏類型應多元化，以配合時代潮流；（三）加強地方文獻蒐藏；（四）公共圖書館的經營方式及觀念需改善；（五）公共圖書館不容易建立館藏特色，及（六）公共圖書館館藏特色主題規劃應切合當地民眾生活與區域特色。本研究之建議有：（一）確實針對地方特性與民眾需求蒐集資料，建立館藏特色；（二）館藏類型應多元化，以配合時代潮流；（三）加強地方文獻蒐藏；（四）公共圖書館的經營方式及觀念需改善；（五）公共圖書館不容易建立館藏特色；（六）公共圖書館館藏特色主題規劃應切合當地民眾生活與區域特色；（七）花蓮縣公共圖書館館藏特色主題擇定之建議（如：表5-2-1所示）。後續研究建議則有：（一）擴大訪談對象至圖書館背景之圖書館界專家學者與社區各界人士代表；（二）擴大研究範圍其它縣市或全國各類型公共圖書館；（三）擴大研究內容至館藏特色之媒體型態、保存、規劃與如何管理等議題；（四）異業結合之可行性研究；（五）國中圖調查之特色與民眾建議之差異研究；（六）日本移民村文史研究；（七）公共圖書館的行銷研究。(作者)
關鍵詞: 館藏特色,公共圖書館
資料類型: 學術性
題名: 修護揭密:臺博館暨南藝大修護研究成果專輯
出版日期: 2009
頁次: 192p.
摘要: 本書介紹臺博館暨南藝大的修護研究成果，說明修護的本質、意義、及修護科學的應用，敘述臺博館文物標本的故事、修護案例、和典藏環境與制度。(編者)
關鍵詞: 文物保存維護,藏品保存維護
資料類型: 學術性
題名: 知識領導:理論與研究
出版日期: 2009
頁次: 192p.
摘要: 欲擴增知識管理的功效，需以知識分享氣氛為基礎，並建立成員間互信互賴的關係，有賴知識領導的支持，亦凸顯出知識領導的重要性。本書是國內第一本介紹知識領導的專書，書中內容共分為七章，包含知識領導的基本概念、知識領導的立論基礎、知識領導模式的建構、知識領導量表的建立、知識領導的實證研究、知識領導的策略與運作、知識領導研究的展望等，能夠幫助讀者深入了解知識領導的相關理論與研究。(編者)
關鍵詞: 知識領導,知識管理
資料類型: 學術性
題名: 從使用者探討線上公用目錄設計原則之研究:以臺北科技大學為例
出版日期: 2009
頁次: 192p.
摘要: 隨著資訊科技的蓬勃發展，使用者的資訊搜尋行為有了新面貌，線上公用目錄亦面臨重大轉變及挑戰。圖書館界應站在使用者角度來思考，設計及建置一個使用者滿意的線上公用目錄系統。國際圖書館協會聯盟（IFLA）在2005年提出的《GuidelinesforOnlinePublicAccessCatalogue(OPAC)Displays》報告中，認為線上公用目錄的設計該有其原則，尤其應該考慮到使用者的需求。本研究旨在從使用者角度出發，建構一套適合國內大專院校圖書館線上公用目錄的設計原則。本論文參考國內外線上公用目錄設計內容，除了參酌IFLA的原則基礎外，並融入其他學者專家、機構團體對於未來線上公用目錄的意見及建議，彙整一套從使用者角度思考的線上公用目錄設計原則草案。為了獲取使用者的意見，本研究共舉辦三場焦點團體訪談，藉由使用者的想法來修正草案內容，再將修正後之草案，經由分別針對學生與館員的問卷調查，來進行最後的原則項目清單之確認。根據研究結果，確認使用者認同的線上公用目錄設計原則總計六大類35項原則。該六大類分別為「使用者需求」、「介面設計」、「內容及資料安排」、「檢索技術」、「個人化服務」及「資源整合」，並依平均數高低區分為不同重要性。未來圖書館員與廠商欲進行線上公用目錄設計的溝通，或評鑑線上公用目錄時可作為參考之用；並經由本研究發現使用者與館員的想法差異相當大，圖書館在建置線上公用目錄前應更瞭解使用者的資訊使用行為及習慣。(作者)
關鍵詞: 線上公用目錄,設計原則,使用者中心,使用者導向,使用者
資料類型: 學術性
題名: 會議與期刊文獻對預測主題趨勢之比較研究-以「資訊檢索」領域為例
出版日期: 2009
頁次: 192p.
摘要: 多數進行主題趨勢探測的學者，皆採用期刊文獻作為主要的分析素材，鮮少針對其他類型的文獻進行研究，然而在學術傳播中會議論文的重要性不可小覷，因此本研究以資訊檢索（InformationRetrieval）領域為範圍，針對會議文獻與期刊文獻分別進行主題趨勢預測，以觀察不同類型的文獻進行主題趨勢預測時的差異性。本研究收集1990年至2007年資訊檢索領域具代表性的SIGIR會議文獻及五本核心期刊中收錄主題為「資訊檢索」的期刊文獻，五本核心期刊分別是：InformationProcessing＆management、JASIST＆JASIS、JournalofInformationscience、JournalofDocumentation、InformationRetrieval，主題歸類的部份是以主題整併和自動化歸類兩種方式進行。為了確保預測的準確性，本研究以相同文獻類型和相異文獻類型分別進行預測，以比較其預測上的準確性，最後分別改變預測集和驗證集之年代範圍以比較其差異性。研究發現會議文獻和期刊文獻在主題詞彙的用法上有所差異，且各自有較關注探討的主題。會議文獻大部分比期刊文獻較早出現，然而在主題預測上，會議文獻並未佔有優勢，當預測的主題範圍較廣時，期刊文獻預測之效果較佳，且相同類型文獻預測效果優於交叉預測之效果。最後提出之建議為：期刊文獻之控制詞彙尚未完善，許多單複數詞彙和縮寫詞彙尚需統整；主題預測的部份，若要瞭解較廣泛的領域趨勢，以期刊文獻預測的效果較佳，而要了解細部領域的趨勢則是以相同的文獻類型進行預測較佳；在後續研究的部份，可以針對像是專利或部落格等其他類型的灰色文獻進行研究，或是以文獻之作者群進行社會網絡分析也是一個可行的研究方向。(作者)
關鍵詞: 主題趨勢預測,會議文獻,共字分析,自動化歸類,資訊檢索
資料類型: 學術性
題名: 繪本同心圓:臺北縣親師閱讀指導手冊(低幼篇)
出版日期: 2009
頁次: 191p.
摘要: 閱讀對孩子而言是一項有趣的活動，也是學校教師和家長最關心的議題.臺北縣一群優秀的教育工作夥伴，匯集19本繪本教學的精華，共同編輯成本專書，期待家長一起學習建立正確的觀念，以更有效的方法與技巧，來共同體驗親子閱讀的樂趣，說一段故事給孩子聽，我們一起讓夢想起飛。(編者)
關鍵詞: 閱讀指導,繪本,學前教育,小學教學
資料類型: 學術性
題名: 臺北縣中小學運用博物館實施「社區服務學習」之研究
出版日期: 2009
頁次: 189p.
摘要: 本研究旨在瞭解臺北縣中小學推展運用博物館實施社區服務學習方案之執行情形，並根據研究結果提出結論與建議。為達上述目的編製「臺北縣中小學運用博物館實施社區服務學習方案問卷」實施問卷調查，蒐集相關資料。研究對象以臺北縣縣立中小學現任主任、組長、教師為範圍。本研究以立意取樣方式，選取臺北縣縣立高中職、國中及小學，參與臺北縣93學年度「服務學習---我的家鄉文化寶貝」學校與博物館合作之43所學校為調查範圍，以推動服務學習的計畫執行者，包含方案統籌與執行教師、行政人員作為研究的樣本。共回收有效樣本214份，問卷可用率達85.60%，再分別以平均數、標準差、描述統計、因素分析、t檢定、單因子變異數分析、卡方考驗等統計方法對研究資料進行統計分析，主要發現如下：一、臺北縣中小學運用博物館實施社區服務學習的執行現況尚稱良好。二、臺北縣中小學推動本方案之教師或行政人員對運用博物館實施社區服務學習有正確認知。三、臺北縣中小學運用博物館實施社區服務學習與課程具有高度結合。四、「無相關經費資源及適當時間安排」乃當前運用博物館實施社區服務學習之最大困境。五、增列經費、加強服務學習相關進修管道及協助家長及社區積極參與，以解決運用博物館實施社區服務學習的困難。根據研究結論，提出以下建議：一、對教育行政機關的建議（一）運用博物館實施社區服務學習應與課程作適度的結合。（二）提供學校充足的經費推動運用博物館實施社區服務學習。（三）建立資訊網絡提供服務學習經驗交流的平臺。二、對學校單位的建議（一）結合社區資源推展運用博物館實施社區服務學習。（二）永續推展社區服務學習活動。（三）強化教師運用博物館實施社區服務學習知能。三、對教師的建議（一）應重視學生社區生活中心，使服務學習能融入各領域教學。（二）加強運用博物館實施社區服務學習與課程結合的統整能力。（三）激發學生服務學習動機，鼓勵學生參與。四、對未來相關研究的建議（一）進行質的研究（二）擴大研究範圍（三）擴大研究對象（四）擴充研究領域（五）整合研究變項。(作者)
關鍵詞: 社區服務學習,博物館
資料類型: 學術性
題名: 今天的臺灣英雄:四十個不向命運低頭的人
出版日期: 2009
頁次: 187p.
摘要: 本書集結中央社於3月8日起推出「今天的台灣英雄」系列，報導這些平民英雄如何在艱困環境下，不認輸的奮鬥事蹟，發掘台灣的生命力，擴大這份力量，傳佈這份力量，為這塊我們共同安身立命的土地－－台灣，注入希望的泉源。全書分愛人勝己、逆風逐夢、百折不撓、守護地球、堅持理想共5大篇，呈現台灣人不服輸、不認命的積極態度；也讓我們有機會從這些故事裡，學習他們積極正面的人生態度，這正是當前面對經濟逆境的台灣，最需要的力量。(編者)
關鍵詞: 傳記,臺灣史
資料類型: 學術性
題名: 「Science」與「Nature」之科學計量分析
出版日期: 2009
頁次: 186p.
摘要: 本研究應用科學計量學方法分析1999年至2008年間，《Science》與《Nature》期刊文獻之特性，研究樣本取自WOS資料庫，分別計有26，512與27，581篇書目資料。對內容書目紀錄進行文獻量、年代、出版國別、出版機構、主題類型與關鍵字、作者數及通訊作者等要項分析。期望本研究結果能提供欲投稿《Science》與《Nature》研究學者參考，並精準掌握《Science》與《Nature》之發展方向。(作者)
關鍵詞: 科學計量學,科學期刊,合作研究
資料類型: 學術性
題名: 從支援教學的角度探討大學教師對圖書館電子資源之資訊行為:以逢甲大學為例
出版日期: 2009
頁次: 186p.
摘要: 邁入21世紀後，圖書館面對使用者使用習慣改變以及圖書館經費全球性縮減，使得圖書館已不可能購齊所有使用者需要的資源，面對電子資源產品與日俱增以及使用者普遍喜好電子資源便於使用的特性，圖書館再次面臨資源評選的考驗。而隨著數位化時代來臨，傳統教學模式逐漸走向數位化學習，大學圖書館支援教學與研究的角色顯得更加重要，隨著e化的腳步，無論是館員協同教學或利用館藏支援教學皆需重新審視使用者真正的需求才能與時並進，進而提供符合需求的資源與服務。本研究目的在於瞭解大學教師使用圖書館電子資源進行教學的資訊行為，以逢甲大學教師為研究對象，採用問卷調查法輔以電話訪談，進行個案研究，探討大學圖書館提供的電子資源支援教學的服務、大學教師於教學方面對圖書館電子資源的資訊需求、不同背景的大學教師對圖書館電子資源資訊需求的差異情形、不同背景的大學教師使用圖書館電子資源進行教學服務的差異情形，以及綜合研究結果提出建議以期作為大學圖書館使用電子資源支援教學之參考。研究結果顯示：(一)、館藏資源中以學術性資料庫為教師授課時最常使用的電子資源，課程與教材規劃是教師於教學方面使用電子資源的首要原因，同時教師特別重視電子資源的授權內容與提供其所需的資料庫；(二)、教師重視電子資源融入課堂需求與列入課程參考資源、電子資源提供的內容與收錄範圍等。協助教師蒐集相關主題資料、圖書館電子資源的選購、推廣、版權處理與服務為教師對電子資源支援教學的建議與期望；(三)、教師任教的學院、指導研究生的經驗、利用館藏資源製作線上教材的經驗與遠距學習授課的經驗對圖書館電子資源的資訊需求有差異；(四)、教師任教的學院、指導研究生的經驗、利用館藏資源製作線上教材的經驗與遠距學習授課的經驗對其使用圖書館電子資源進行教學服務有差異。依據研究結果提出四點建議，作為大學圖書館使用電子資源支援教學之參考。
關鍵詞: 大學圖書館,電子資源,支援教學,資訊需求,資訊行為
資料類型: 學術性
題名: 培養Super小讀者
出版日期: 2009
頁次: 185p.
摘要: 在孩子學習成長的過程中，閱讀是自學最佳的工具與手段。那麼，什麼是閱讀「好」的方法呢？大家都知道閱讀的重要，但關於閱讀到底有哪些方法，似乎較少人深究。正如「給孩子一條魚，不如教孩子如何釣魚」，同樣的道理，我們不只要「給孩子書，也要教孩子如何讀」。另外，除了在孩子還小的時候，培養他們的閱讀習慣，孩子長大之後，父母、老師在閱讀上又可以為孩子做些什麼？今日的孩子每天所面對的閱讀內容不僅包含了大量的資訊，而且五花八門。如何讓孩子找出適當的閱讀策略，在如此眾多且龐雜的訊息中，挑選自己所需要的，並將之消化、轉化成融會貫通的知識，讓孩子能夠成為真正「有策略」的讀者（strategicreader），關係到孩子未來的學習。透過本書分析與提供的閱讀策略和閱讀教學，以及在教學現場經驗豐富的希望閱讀種子老師精心設計的實用教案，閱讀不僅可成為孩子的一種習慣，在閱讀後深入思考反省，也能成為孩子的一種習慣。不僅是「有策略」的讀者，更是有策略的「優質」S讀者（Strategic＆Superreader）。
關鍵詞: 閱讀,閱讀習慣,閱讀教學