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資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館與數位落差:臺中市、縣偏遠地區公共圖書館讀者電腦網路使用行為的探討
出版日期: 2009
頁次: 252p.
摘要: 雖然身處二十一世紀資訊科技發達的時代，網際網路亦日趨普及。無論在美國或臺灣地區、甚至全世界仍然存在著不同程度的數位落差。雖然公共圖書館電腦網路公共取用服務（PublicAccessComputing）的提供亦達到接近百分之百的普及率；但是在偏遠地區的公共圖書館因為地理位置的區域差異，以及長期處於人力、物力及經費的缺乏，對於電腦網路公共取用服務充分的提供與持續性的問題仍然面臨數位落差的危機與挑戰。因此本研究以臺中縣偏遠地區和平鄉、新社鄉與東勢鎮圖書館館員以及讀者為調查對象，並納入臺中市文化中心為調查對照組，藉以凸顯偏遠地區公共圖書館在提供電腦網路公共取用服務的成效以及讀者之電腦網路使用行為的數位落差。本研究所採用之研究方法係以問卷調查法為主，同時輔以深度訪談方式藉以瞭解臺中市與臺中縣偏遠地區公共圖書館電腦網路公共取用服務的成效差距，並探討讀者在圖書館使用電腦網路行為的數位落差。本研究在館員調查方面共發放四份問卷，並進一步訪談館員在提供電腦網路公共取用服務（PublicAccessComputing）時所面臨的困境與危機。另一方面分別依據臺中縣和平鄉、新社鄉與東勢鎮三個鄉鎮圖書館以及臺中市立文化中心的電腦使用人次計算出發放問卷的比例，共計發放381份問卷，扣除無效問卷33份後，共回收348份有效問卷，回收率為91.3%。根據本研究的結果得出以下幾點結論：一、偏遠地區公共圖書館電腦網路服務的成效存在數位落差；二、偏遠地區公共圖書館讀者確實存在數位落差；三、偏遠地區公共圖書館電腦網路的整體使用率偏低；四、偏遠地區公共圖書館館員及讀者缺乏電腦網路教育訓練機會；五、偏遠地區公共圖書館電腦網路服務無法滿足弱勢族群使用者；六、偏遠地區公共圖書館電腦網路服務無法扮演縮小讀者數位落差的公平正義角色。本研究並依研究結果，建議結合政府、偏遠地區公共圖書館、數位機會學習中心以及志工資源持續投入弱勢讀者的資訊素養教育訓練，並建議擴大讀者數位落差以及使用圖書館電腦的相關研究以做為日後相關政府及偏遠地區公共圖書館在提供電腦網路服務改進之參考。(作者)
關鍵詞: 數位落差,偏遠地區公共圖書館,鄉鎮圖書館,電腦網路公共取用服務
資料類型: 學術性
題名: 右堆美濃的形成與發展
出版日期: 2009
頁次: 250p.
摘要: 右堆美濃係台灣南部六堆客家地區開發較晚的聚落區，客家居民的比率領先全台，為知名的客家鄉庄。由於清代動亂頻繁，先民以准軍事組織方式進行屯墾，興修水利發展農業。日本佔領台灣之後，引進現代化工業興建竹仔門水電廠，發電餘水作為灌溉，興建堤防，大力開發南方原野。居民務農，崇祀土地公，伯公壇多達四百座。晴耕雨讀重視教育，蔚為名聞全台的「博士之鎮」。(編者)
關鍵詞: 歷史,美濃,地方學
資料類型: 學術性
題名: 遺忘與備忘:文學年記
出版日期: 2009
頁次: 246p.
摘要: 本書原是作者刊載在《人間福報》、《中華副刊》的專欄散文。今集結成冊，全書以臺灣文學年紀為題，從1949至2009年逐年撰寫，共60篇。身兼文學出版、創造、愛好者的作者，寫起臺灣文學歷史，格外親切、動人。書中夾雜作者珍藏的照片、書頁、資料，透過作者爾雅的筆風，彷彿可以清晰感受到書頁翻動的聲響與那些文壇才子們的身影。書後附有作者年表及著作書目。(編者)
關鍵詞: 成年人,專業人士,文學年記
資料類型: 學術性
題名: 遺忘與備忘:文學年記（一九四九-二○○九）
出版日期: 2009
頁次: 246p.
摘要: 本書由一九四九年寫至二○○九年，一甲子的文學年記，這是隱地繼《近二十年短篇小說選編目》、《作家與書的故事》以及《出版社傳奇》之後，再一次向自我挑戰，就是為了讓文學老抽屜裡的珍珠寶貝重見天日，也是他七十歲後送給文壇的一件禮物。(編者)
關鍵詞: 臺灣文學,文學史
資料類型: 學術性
題名: 童書大家庭:童書與家庭超連結
出版日期: 2009
頁次: 246p.
摘要: 家庭是人類社會最基本的單位，但是要過好家庭生活可是一門大學問。藉著黃迺毓教授所介紹的圖畫書，幫助我們用愉快的心情，來思考家庭的意義和內涵。擁有此書，等於擁有資深研究者整理的書目，不論父母與家庭工作者都能受益。而與孩子共讀一本好書時，美好的信念也悄然進入孩子的心，大道理似乎不必多說了。此書將一百多本圖畫書的導讀文章，「超連結」到家庭教育的架構，具體而微交織出家庭的樣貌。看似簡單的圖畫書，因著黃迺毓教授的專業導讀與感性分享，讓您一家人一遍又一遍，品嚐出豐富的味道。(編者)
關鍵詞: 家庭教育,閱讀指導,兒童讀物
資料類型: 學術性
題名: 讓你脫穎而出的履歷表
出版日期: 2009
頁次: 245p.
摘要: 招募主管讀履歷表的時間不會超過兩分鐘，他們絕不會公開承認這件事，但是快速瞄一眼就將履歷表直接丟掉的事，確實大有人在。你要做的事就是要充分利用這個小小的機會之窗，將自己推銷給求才公司。作者擁有二十多年從事人力資源相關工作經驗，在本書中傾囊相授關於寫出一份成功履歷表的必殺技，包括版面設計很重要、一定要有推薦人、字體介於10~14級之間、用故事證明自己的能力、讓人眼睛一亮的關鍵字……等。具體剖析履歷表成功與失敗的關鍵，提供重要的求職技巧，幫你打造黃金履歷表。(編者)
關鍵詞: 履歷表,求職,人力資源
資料類型: 學術性
題名: 屏東弱勢族群國中生之數位落差研究
出版日期: 2009
頁次: 243p.
摘要: 本研究乃以屏東縣國中學生為研究對象，旨在探討國中弱勢族群學生中的低收入戶學生、外籍配偶子女學生與原住民學生的數位落差現況，並進一步探討家庭因素與資訊近用條件對弱勢族群學生數位落差的影響。本研究採問卷調查法，依據文獻分析與相關研究的結果，改編成「屏東縣國民中學學生數位落差現況調查問卷」，以屏東縣33所縣立國中(含一所私立代用國中)為取樣對象，共發出1549份問卷，回收1302份問卷，有效問卷1231份。本研究以多因子變異數分析家庭因素及資訊近用條件對弱勢族群學生數位落差的影響。依據研究結果，本研究之主要發現如下：ㄧ、低收入戶學生、外配子女學生與原住民學生間存在數位落差。二、家庭因素(父母親族群、母親職業、家庭類型)與國中弱勢族群學生的數位落差有顯著相關。三、資訊近用（有無電腦、有無網路）與國中弱勢族群學生的數位落差有顯著相關。最後，依據本研究之發現與結論，針對教育行政機關、學校行政單位、家庭提出具體建議，並對未來相關研究提出進一步研究建議。(作者)
關鍵詞: 數位落差,資訊近用,弱勢族群
資料類型: 學術性
題名: 臺灣原住民知識組織架構之建構方法研究:以阿美族物質文化為例
出版日期: 2009
頁次: 240p.
摘要: 近年來，原住民族知識組織架構愈來愈受各界的關注與重視，然而由於過去原住民知識大多皆以口傳為主，顯少有文字記載，故原住民族知識組織架構建構之不完整性是可想而知的。為因應此劃時代之趨勢與需求，本研究旨在提出一套建構「臺灣原住民族知識組織架構」之方法與步驟，以供原住民族相關單位與學者專家在未來建構時之參考，並特以臺灣原住民族傳統知識領域中之一個面向（阿美族物質文化）為測試對象，期盼經由實證研究，進一步確認本研究所設計之「臺灣原住民族知識組織架構之建構方法」之可行性。故本研究所採行的方向重點為：透過對各種「知識組織系統」類型特色與呈現方式的分析，來得知哪些類型適用於呈現原住民族領域知識；再藉由「領域分析」方法的探討，以整合出臺灣原住民族領域知識分析之整體流程；並根據現有之原住民族知識組織架構及其建構之相關研究報告與八位受訪者之問卷調查及深入訪談結果，歸納出建構原住民族知識組織架構時不可忽略的特性；最後檢測分析整合後所形成的「知識組織架構之建構方法與步驟」，以及模擬建置的「阿美族物質文化知識組織架構」，以了解其適用性與可行性，並發現其癥結所在，尋求可突破之策略。結果發現：(一)「分類架構」應是目前較適用於呈現臺灣原住民族領域知識的知識組織架構類型。(二)臺灣原住民族領域知識分析之整體流程應分成三個階段進行：第一階段旨在確認臺灣原住民族知識組織架構的範圍；第二階段為實際進行臺灣原住民族知識組織架構的建構；第三階段則是架構的測試。(三)建構原住民族知識組織架構時不可忽略的原住民知識特性包括：原住民知識內容的流變性與差異性、原住民知識組織上層架構的共通性及知識分類依據的多元性、原住民擁有知識的片段性及原住民掌握知識的有限性，以及與原住民知識相關之文獻的限制性。(四)「知識組織架構之建構方法與步驟」以及「阿美族物質文化知識組織架構」之測試結果，凸顯出bottom-up與top-down兩種方法同時進行、互相搭配的重要性。最後建議：(一)在建構臺灣原住民族知識組織架構之前，應先確定建構架構之目的與用途。(二)在建構臺灣原住民族知識組織架構之前，應先確立架構所欲包含之內容範圍，並界定整體所要採取之時間及空間向度。(三)在建構臺灣原住民族知識組織架構之過程中，應由原住民學者專家、非原住民學者專家，以及圖書資訊學專家，三方面整合互動式地參與執行。(四)在最後「架構確認」的流程裡，應納入焦點團體法，以便擬定一個能被原住民學者專家所共認之最終臺灣原住民族知識組織架構。(作者)
關鍵詞: 臺灣原住民族,知識組織架構,原住民知識,領域分析,方法論
資料類型: 學術性
題名: 貓魚
出版日期: 2009
頁次: 23p.
摘要: 這是一個充滿想像力的故事，有一隻愛吃魚的貓，釣到了一隻大魚。於是牠張開大嘴，沒想到這隻魚也不甘示弱的張開大嘴！這隻魚的嘴巴比貓的嘴巴還要大得多，所以就把貓給吞了進去，於是貓魚誕生了！貓魚決定一起生活，牠們一起爬樹、練跳水、跳草裙舞，有一天有一隻小魚晃到貓魚的前面，貓和魚會有什麼驚人的反應呢？渡邊有一的繪本，能夠讓心靈完全淨化。可愛逗趣的貓和魚合體，打破刻板的貓吃魚的印象，兩者相處融洽，配合得恰到好處，看了讓人忍不住會心的一笑。(編者)
關鍵詞: 繪本,兒童文學
資料類型: 學術性
題名: 超強閱讀術:一個月讀五十本書的方法
出版日期: 200908
頁次: 231p.
摘要: 本書介紹32種速讀術，是從日本及歐美的各種速讀術之中精選出來的，並且是作者實際開發出來或經過實證後具效果的速讀術。這些速讀術都可以透過訓練來達成，它們的重點不在於「快速的轉動眼睛，魔法般的讀完幾萬個字！」而是藉由速讀提高商業效能、讓業界朋友在實績上有所助益、讓所有的讀者都能享受美好知識成果。只要先將本書精選的32種速讀理論一一加以學習體驗，再從中挑出自己最拿手的幾樣組合運用，如此一來，即使只有30分鐘也能輕輕鬆鬆的看完一本書並達到80%的理解率。從自己最拿手的方式開始，最好找自己想看的書來練習。透過本書，讓閱讀在訓練開始的同時就不會是一種痛苦，不管是在什麼分野，都能自由自在、愉快輕鬆的獲得自己想要獲得的知識。可說是兼具興趣、實益、讀書訓練，一石三鳥的好方法。(編者)
關鍵詞: 閱讀,讀書法
資料類型: 學術性
題名: 千段崎
出版日期: 2009
頁次: 231p.
摘要: 小杰和堂兄弟小光一起報名了北埔鄉「小小解說夏令營」，向來不擅言詞的小杰原本很煩惱，不知道該如何當個稱職的鄉土文化導覽員，但在一次偶然的機會中，小杰遇見了一位神祕的白髮老阿公，這位白髮老阿公帶著小杰穿越時空，看到百年前北埔千段崎的景象。(編者)
關鍵詞: 兒童文學,成長小說,客家文化
資料類型: 學術性
題名: 國立屏東教育大學耕讀童年行動圖書館專刊.Ⅱ
出版日期: 200907
頁次: 230p.
摘要: 耕讀童年行動圖書館會員學校成果彙編專刊。(編者)
關鍵詞: 流動圖書館,閱讀