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資料類型: 學術性
題名: 圖書館與成人教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.44-47
摘要: 圖書館與教育之關係在於：一、使在校受教育者因此輔助其知識智能之成長；二、使已受學校教育者得繼續其智能之成長；三、使未曾受教育者得增進其智能之成長。而現代化社會中所應積極推行的成人教育，也需與圖書館利用相結合，才能達事半功倍之效。作者認為高中職推展成人教育是可行的，因為除教師鐘點費與消耗材料的費用外，不需花費其他龐大經費，事務性工作人員，也可由日間部工作人員兼辦，並可與學校教育功能相契合，所以學校兼辦成人教育可節省人力物力，十分合宜。作者最後強調在教育的過程中，對圖書館利用教育重視的重要，如能發揮圖書館教育功能，比可培養國民眾重視社會倫理，建立積極、進取、健康有序的社會新風氣。(編者)
關鍵詞: 成人教育,圖書館利用
資料類型: 學術性
題名: 圖書館與終身學習社會
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.38-43
摘要: 終身學習所代表的意義為：在人一生的各個階段裡都會有進行學習或者是接受教育的機會，如何實行此一理想有賴結合各教育資源才易達成，其中又以圖書館被認為是最能有貢獻於實現終身學習社會理想的教育機構。終身學習社會來臨的時代背景因素，共分為：一、客觀因素：包括知識爆炸、專業知識快速過時；二、主觀因素：包括個人壽命延長、抱負水準提高、生命計畫型態改變。有關圖書館終身學習社會之地位，雖然各圖書館中以公共圖書館與終身學習的關係最密切，但亦不能忽視了其他類型圖書館，而必須加強各圖書館間橫向的聯繫及相互的支援。最後談到如何將圖書館建設成終身學習中心，即統整與結合各類型圖書館的服務與資源，並分為：國家圖書館、公共圖書館、大專院校圖書館、學校圖書館、專門圖書館等各類型圖書館討論。(編者)
關鍵詞: 終身學習,圖書館事業
資料類型: 學術性
題名: 圖書館是終身教育的推廣中心
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.30-37
摘要: 推廣終身教育是世界各國教育潮流的主要趨勢之一。作者首先探討終身教育的意義與內容，引用美國心理學家馬士洛所提出的動機需求理論，及美國資訊管理學者何屯提出的需求層級，並列出正規與非整歸教育等三類教育課程的主要項目。其次說明圖書館推展終身教育扮演的角色，共分為以下七點討論：一、人類文化財的維護中心；二、各類資訊的傳遞中心；三、參考諮詢的服務中心；四、科技操作的指導中心；五、自我導向的學習中心；六、教育情境的推廣中心；七、社區民眾的活動中心。最後提到圖書館推終身教育的途徑，分為：一、建立館員共識；二、確定服務對象；三、調查讀者需求；四、調整館藏與流通政策；五、加強圖書館利用教育；六、改善服務態度；七、運用社會資源；八、善用行銷模式；九、增進人性化設施；十、規畫研習、講座系列活動；十一、採用連鎖性經營策略等項討論。(編者)
關鍵詞: 終身學習,圖書館推廣
資料類型: 學術性
題名: 終身學習與圖書館利用
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.23-29
摘要: 作者首先談到終身學習發生的時代背景，共分以下三點討論：一、教育全的終身保障的理念；二、自我實現的滿足；三、人不可能一輩子在學校就讀。其次闡述終身學習的理念，分為以下三點：一、終身有可塑性觀點的建立；二、學習與生活結合的理念；三、活到老，學到老。作者並說明終身學習的理論，分別以下午點敘述：一、人的生活方式的原理；二、終身學習的重視：三、終身教育即是終身學習；四、終身教育等於成人教育家上老人教育；五、終身教育是延伸一定期間的教育到無限期的教育。此外，作者亦闡述圖書館的服務理念為圖書館的利用。最後作者探討終身學習與圖書館利用的關係，左以曼斯布里基(AlbertManslcridge)與陸納恰爾基(AnatoliWassiljewitshhunatsharaki)等兩位稱人教育家的觀點與主張。(編者)
關鍵詞: 終身學習,終身教育,成人教育,圖書館服務
資料類型: 學術性
題名: 終身教育體系的學校圖書館訂位與角色功能
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.18-22
摘要: 首先指出圖書館是終身教育體系中的一環，並引述克洛伯里對教育的五點看法，作者認為此看法也是終身教育體系的特徵，而此項特徵可建構垂直流通與水平整合等兩個組織原則。其次引述反學校教育的偏激改革社會家伊利希的觀點，提出一個良好教育體系之建立通常具有的三項目的，作者綜合其看法，指出教育不再是一種「終結式的教育模式」，而是一種終身歷程。其後談到學校圖書館是實施終身教育的場所之一，並提出政府落實民眾終身教育的作法和方向，共分以下五點介紹：一、引起個體學習的動機和意願；二、提供學習機會；三、延長學習機會；四、開放學習空間；五、改上較學內容、教材與教法。最後分圖書館、學生與教師三方面探討學校圖書成為教學與學習場所的條件與作法。(編者)
關鍵詞: 中學圖書館,終身學習,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 開創圖書館的終身教育服務
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.14-17
摘要: 本文探討圖書館與社會、圖書館行銷、落實圖書館教育功能及公共圖書館功能多元化。其次討論公共圖書館與終身教育的關係：一、館藏除一般性行政以外，應朝新穎及專深(業)度較高方向蒐集；二、配合空中大學的課程，輔導民眾學習；三、配合自修學力鑑定，協助民眾學習；四、舉辦國語、外語及方言等語文班；五、針對國家考試，提供歷屆考試題庫等相關資料；六、開展老人福務；七、規畫青少年福務；八、辦理各種主題系列講座及演講會；九、提供有關「公共事務及公民責任」館藏，使民眾能提出建設性的意見；十、加強參考咨詢服務；十一、推動讀書會運動，提倡讀書風氣；十二、建立文獻服務系統；十三、運用電腦與網路科技。最後並討論圖書館的「推廣」服務。(編者)
關鍵詞: 終身學習,公共圖書館,圖書館推廣服務,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館如何協助學生終身學習
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199612
卷期: n.17
頁次: pp.11-13
摘要: 本文是從強化自學服務項目、結合視聽媒體資源、配合教師教學活動、連結各種學習網路，略述高中圖書館如何協助學生終身學習。首先談到強化自學服務項目，共有四項：一、徵集自學資料；二、編制自學書目；三、指導自學方法；四、舉辦自學活動。再結合視聽媒體資源，提出具體作法：包含相關的資料同時採錄、結合相關專家設計教材、參與教學媒體實施方案的設計和執行、輔導讀者利用視聽媒體自我學習。此外，圖書館的各項服務，也必須盡量配合教師的教學活動，其配合措施如請教師鼓勵學生利用圖書館，配合大學真是指導學生撰寫小論文，配合各項競賽或實驗指導學生利用圖書館，配合學科融入圖書館利用教育。今後圖書館的營運勢必走向自動化，所以服務應連結各種學習網路，可行的途徑有：建立資源檔案、建立館際合作、落實「E-mail到中學」。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,終身學習,中學圖書館
資料類型: 學術性
題名: 高中圖書館規畫與設計
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199609
卷期: n.16
頁次: pp.8-11
摘要: 本文旨在說明高中圖書館的規畫與設計。首先定義「規畫(Planning)」之意義，其次論述高中圖書館設置之目的。繼而說明圖書館規畫之進行，宜組織規畫委員會專責辦理；先期作業為廣泛蒐集相關資料；擬具計畫書；再根據校方需求、問卷意見、相關法令規定，進行研判、分析與評估。最後作者摘述美、日、英、法等四個圖書館之規畫設計理念，以供借鏡。總之圖書館建築必須兼顧功能、美感、使用行為三個基本要素。(編者)
關鍵詞: 圖書館規畫,圖書館設計,圖書館建築
資料類型: 學術性
題名: 台灣漫畫國際化的第一步:走訪「漫畫圖書館」
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199609
卷期: n.16
頁次: pp.76-79
摘要: 漫畫不再是小孩子的專利，而是成人學術天地的新寵。不少公共圖書館以漫畫為館藏的一部分，連不少大學圖書館都闢有漫畫專區，頗受讀者歡迎。洪德麟有鑑於此，創立了全國第一座漫畫圖書館。他以個人的力量收集國內與全世界的資料，包含漫畫和相關的研究參考書，把漫畫當作文化資產來保存。漫畫圖書館的特色之一是其為國內保存漫畫史料最完整者。創辦人洪德麟心願就是有朝一日能將台灣的漫畫推向世界舞台，讓台灣漫畫國際化。值得一提的是，「漫畫圖書館」不但是陳設書籍、提供資料的硬體建築，同一時也是一套包含二十本書的漫畫百科名稱。企劃中的[漫畫圖書館全集]，其內容以認識各國漫畫為主要訴求，為漫畫文化的趨勢做了完整的介紹。(編者)
關鍵詞: 漫畫圖書館,專門圖書館
資料類型: 學術性
題名: 談全球資訊網在英語教學的應用
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199609
卷期: n.16
頁次: pp.64-65
摘要: 電腦科技時代，我們可以藉著資訊的快速傳遞，獲取第一手的資料，這一切均拜全球資訊網之賜。如果將這樣的新科技與教學，結合，可以使得學習多元化，並使學生掌握到時代的脈動。本文作者為一高中英文教師，他秉持上述理念、將英文教學與網路使用相互結合，並藉由本文發表利用此法的方式及教學成效。文中簡單地介紹進入全球資訊網的方式，幾個具特色的網址，以及一些對英語教學有所助益的網站。就文中所述、作者常利用網路上的資料，排定如脫口秀、角色扮演、名人專訪、小組討論等等活動。經由學生事前的預習以及上課時的實際討論，一些重要字彙經過刻意設計，印象極為深刻。作者認為，這樣的方式可以讓英文的學習其正為生活結合、與時事結合，這才是真正令學生感到有成就感的地方。文中另外提到，除了WWW，網際網路也是一個很好的英文教學利器。作者認為，藉由各大BBS站，學生進入英語教學版，可以交換學習心得，老師們以可以在上面回答學生的英文問題，立即解決學生在家學習的困擾，是一舉兩得的事。(編者)
關鍵詞: 英語教學,教學輔助,全球資訊網,WWW
資料類型: 學術性
題名: 圖書館與創造性的國文教學
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199609
卷期: n.16
頁次: pp.61-63
摘要: 高中國文教學的目標，在於指導學生有語文閱讀、寫作欣賞的能力，也要輔導學生閱讀有關思想及勵志的課外讀物，培養思考判斷能力。但是，國文科常受限於教材的進度，往往只靠老師在課堂上的講述，學生的學習是被動的，無法真正達到預定的教學目標。作者認為，創造性的國文教學應該要充分指導學生利用圖書館的資源，使學生能獨立自學，不僅是學習課內的學識而已，有興趣的人還可以藉著圖書館，有深度、有廣度地涉獵中國文學，甚至進一步做研究工作。除了利用圖書館進行多媒體教學，教師也可以指導學生利用各種參考工具書，以協助學習活動的進行，使國文課教學不僅止於教科書範圍。在上作文課時，教師可以先帶學生到圖書館涉獵有關的文章，從中得到描寫的技巧，激發創作的靈感，文章的內容也能較能言之有物，形式也較能多樣化。在上國學概要的時候，老師也可以帶學生到圖書館分組收集資料，印證其中所言，再一一上台報名。總之，有創意的國文科教學方式，可以讓教學活潑化，學生在更有學習興趣的同時，也能學習其他不同能力。而圖書館就是使國文科教學更有創意的一個好幫手。(編者)
關鍵詞: 利用教育,教育輔助
資料類型: 學術性
題名: 市民大眾的精神寶庫:訪台北市立圖書館謝金菊館長
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199609
卷期: n.16
頁次: pp.57-59
摘要: 有一把神秘的鑰匙，收藏在圖書館之中。台北市立圖書館館長謝金菊非常鼓勵大家掌握那把鑰匙。她在接受訪問時表示，隨著時代的進步，各種資訊產生的速度已到達讓人應接不暇，所以負有收集知識任務的圖書館慢慢地蛻變為「資訊供應中心」，圖書館員更搖身一變成為，資訊提供者。對廣大的台北市民來說，市立圖書館總館與分布各區的三十五個分館，就是一座取之不盡，用之不竭的精神寶庫。台北市立圖書館在現代潮流中，已經扮演著與以往不同的角色。現在的台北市立圖書館，不僅是「社區資訊供應中心」、「成人教育資源中心」、「政府出版品寄存中心」，同時也是「基層文藝中心」。比起從前的單一角色，現在開始更能發揮更多樣的功能。展望未來，台北市立圖書館的發展目標將更為多采多姿。發展計畫包括「學校與圖書館連線」、「電子視訊會議」、「建立光碟網路資料庫欣賞影片」、「自助式借還書系統」、以及與有線電視台合作播放節目等。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館,北市圖