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資料類型: 學術性
題名: 建立一個無障礙的學習環境
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.48-49
摘要: 本文指出一些常見的學習障礙情形，並提出解決上述情況的辦法。一般在學校的教學，由於受到時間及空間的限制，教師很難針對學生的不同興趣、疑問及能力，補充適切的教學內容。這時候，老師就可以指導學生利用學校圖書館，來找到自己所需要的答案。但是，學校圖書館卻因種種的因素，以致造成學生在學習時，或者說是獲取資訊時的障礙。作者舉出一些常見的學習障礙情形，包括讀者不知道自己要那些資訊、不知道資料在那裡、對資訊工具不熟悉、知道資料在那裡但無法獲得、所獲得的資訊不夠完整、所獲得的資料不夠新穎、引伸的資訊不足等。作者以為，為解決上述的學習障礙，創造一個無障礙的學習環境，學校圖書館應有的努力重點有：一、資料蒐集應配合教學及課程的需要；二、資料蒐集應多元化；三、利用學術網路協助學生找到更多的資訊；四、利用館際合作分享各館的資源。(編者)
關鍵詞: 學校圖書館,圖書館與教育,學習障礙
資料類型: 學術性
題名: 迎接「學術網路」時代來臨:圖書館如何帶動校園學術網路風氣
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.44-47
摘要: 本文作者為羅東高中圖書館主任。在文中，作者分享該校推行校園網路的經驗，供其它有興趣的高中圖書館參考。作者首先陳述發展校園學術網路工作應由圖書館負責的理由，然後說明羅東高中圖書館如何參與校園網路工作、圖書館推動校園學術網路使用風氣的步驟、對校園網路未來發展的展望及建議等，文末並附有羅東高中圖書館推動校園學術網路的背景說明。就文中所述，高中圖書館在推行校園網路的工作之前，應做的工作包括：一、將圖書館本身的業務自動化；二、配合校園學術網路的發展計劃，制定館藏發展方向；三、先行與學術網路連線，以確立資訊服務的形象；四、配合校內教師的進修活動，實施圖書館利用教育；五、圖書館主任應主動參與校園自動化規劃小組等。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,校園網路
資料類型: 學術性
題名: 如何規劃學術網
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.33-37
摘要: 本文介紹架設與規劃學術網路系統的方法、相關的電腦與網路配備的規格、網路現有資源等。就文中所述，學術網路可透過TANET連接國內各種網路資源。就我國而言，學校先與各地的「區域網路中心」連線，然後連到教育部與電信局。連接網路的方法有兩種：一是固接式，一是撥接式。兩者各有優缺點，學校可依經費多寡來決定採用何種連線方式。文中作者對固接式及撥接式連線方式的優點、決定設置後應完成的行政工作、所需硬體設備、架設步驟，及連接後應注意事項等均有詳細說明。最後，作者綜合說明連接校園網路的電腦硬體之基本需求，並將上線軟體做簡單的說明。對於尚未踏入學術網路的人員如何申請上線，所需的相關硬體設備等問題，在本文中均可找到解答。(編者)
關鍵詞: 學術網路,網路連線,連線說明,DIAL-UP
資料類型: 學術性
題名: 電腦網路與教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.30-32
摘要: 本文介紹電腦網路與教學的關係，文中討論的主題包括電腦網路的特性及網路學習的模式。就文中所述，電腦網路的特性有：一、網路支持各種溝通的方式；二、不受所在地方的限制；三、不受時間的限制；四、以文字為主；五、電腦介入後帶來了許多新的功能；六、不能見面或口語交談；七、不易達成共識。也因為網路獨特的性質，它開啟了更多的學習機會，常見的結合網路的學習活動模式包括：一、結構化的遠距合作；二、非結構化的遠距合作；三、遠距學徒制；四、遠距參與；五、網路資料抓取的模式。對於上述各特點及模式的來由及意義，作者於文中均予以仔細地描述。最後，作者綜論網路教學的優缺點，並肯定網路教學是一種有效的學習方式。(編者)
關鍵詞: 網路教學,遠距教學
資料類型: 學術性
題名: 台灣學術網路對學習資源中心的衝擊
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.23-29
摘要: 本文就學習資源中心的觀點，討論TANET對圖書館作業的影響，說明圖書館在網際網路及其它資訊科技衝擊下的轉化，並探討圖書館在校園資訊網路規劃中應有的角色。就文中所述，TANET對圖書館的影響包括：一、自動化系統的選擇必須考慮網路的功能；二、圖書的採購更為便捷；三、期刊的訂閱更為快速；四、合作編目的可行性提高；五、資訊服務的品質提昇；六、館際合作的層次提高。在我國資訊科技的發展方面，作者則就線上公用目錄的轉型、文獻的傳輸、電子出版品的發行種類等各項，分別加以討論與敘述。文中作者也探討WWW興起後對圖書館的衝擊，而對圖書館在網路時代的角色進行思考。至於圖書館自動化與校園資訊系統間的關係，則可由圖書館與電算中心的整合、圖書館參與校務行政自動化系統的開發、圖書館成為全方位資訊的提供者等三點加以分析。最後，作者指出，圖書館中各種檢索系統的整合、系統使用者介面的標準化、權威控制和索引典的建立，以及文件傳輸技術的改善應是圖書資訊服務界未來努力的目標。(編者)
關鍵詞: 學習資源中心,學術網路,圖書館角色
資料類型: 學術性
題名: 資訊化社會的搖籃:E-MAIL到中學計劃
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.16-22
摘要: 本文介紹台灣學術網路(TANet)的現況、E-MAIL到中學計畫實施的由來及策略，及校園網路完成後預計達到的目標等。就文中所述，目前教育部的計畫是將TANET進一步提昇，以成為所有師生及教育行政人員之教學、研究、服務為主的網路，並且提出多項計畫。其中，E-MAIL到中學為一立即可行的計畫。為了完成計畫，教育部擬定初期、中期、及長期之目標計畫。對於各期進行時間及預定達成目標，文中均予以列出。而為了達成上述之目標，教育部計劃推行的工作包括加強資訊教育及資訊課程，並推動校園網路建置及資訊應用推廣。未來預定可以達成的效果則包括：一、資訊校園化，縮短城鄉教育差距；二、善用資訊科技，創造多元教學環境；三、改善傳統教學模式與制度；四、資訊教育向下紮根，普及全民資訊教育；五、塑造民眾終身學習的環境等。(編者)
關鍵詞: 校園網路,資訊教育
資料類型: 學術性
題名: 國家圖書館遠距圖書服務系統
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: pp.12-15
摘要: 本文首先說明遠距圖書服務的意義，然後介紹國家圖書館資訊網路系統及國家圖書館遠距圖書服務系統。遠距圖書服務是由國家圖書館所主導，負責提供距讀者，透過網路連線，可即時查詢我國各類圖書館文獻研究資訊，並可取得原文之服務。國家圖書館資料網路成立於八十三年十月，以提供我國出版品資訊為主，為國內外最大的中文書目索引資料庫。國家圖書館遠距圖書服務即以上述資訊網路為基礎，進一步建立全文影像系統，將館藏資料予以數位化，建立電子資料庫，藉網路傳輸給民眾，推動圖書館界邁向「電子圖書新紀元」。文中並就索引目錄、影像資料庫現狀、查詢及傳遞服務、遠距圖書服務的特色及問題與檢討等各主題分別介紹說明，最後並述及未來發展的期望。(編者)
關鍵詞: 國家圖書館,遠距圖書服務,資訊網路
資料類型: 學術性
題名: 台灣學術網路對高中圖書館的採訪與編目系統之影響
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: p.66
摘要: 台灣學術網路(TaiwanAcademicNetwork)簡稱TANET)係由台灣各主要國立大學及教育部電子計算機中心於民國79年共同建立之全國性教學研究用之電腦網路。其所提供的內容十分豐富，範圍亦相當廣泛，包含中央研究院、國家圖書館全國圖書資訊網路系統，以及各大學校院圖書館的書目資料。對高中圖書館而言，若能充分利用台灣學術網路上的各項資源，始能免於被時代淘汰的命運。作者鑑於此，遂提出利用台灣學術網路資源以協助及進行圖書館之採訪與編目工作的程序與方法，供眾參考。(編者)
關鍵詞: 網際網路,書目資源,抄錄編目
資料類型: 學術性
題名: 校園網路可能面對的問題
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: p.63
摘要: 隨著網際網路(Internet)的盛行，校園網路的問題已由是否要舖設校園網路轉為如何有效地使用與管理校園網路。作者首先談及校園網路建置完成並非工作的結束，反而是進行各項網路推廣活動的開始；而網路系統的管理和維護更為重要。其次談及網路技術問題可以快速解決，但網路公民修養的培育卻無法速成，必須加強倫理的教育。最後，介紹網路資源的搜尋工具，如台灣的蕃薯藤、中正大學的GAIS、國外的雅虎(Yahoo)、Lycos等，可協助使用者在網際網路的資訊大海中，迅速有效率地找尋資料。(編者)
關鍵詞: 網際網路,網路資源,校園網路
資料類型: 學術性
題名: 高級中學邁入資訊化時代:全國二○六所高中將建立學術網路系統
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199606
卷期: n.15
頁次: p.2
摘要: 本文作者為教育部中等教育司司長。文中作者對於何以要在高中建立學術網路系統，以及教育部為推行此計畫所進行的工作、此計畫完成後可達成的目標做了一個簡單地說明。就文中所述，我國政府於民國八十三年六月開始規劃「國家資訊通信基本建設計劃」。教育部為因應政府政策，特擬定「推動三年高中資訊教育計劃」，在八十六學年度寬列經費，協助全國二○六所高中建立學術網路系統，以準備推動朝向全民資訊化的目標邁進。為落實此計劃，教育部特指定國立華僑實驗高中為圖書館重點發展學校，負責推展圖書館如何運用學術網路資源，並連接國家學術網路及國際學術網路。這項計劃最終目的，是要達成中小學以上學生會使用電子郵件及網路資訊系統的目標。此外，教育部為此也修訂高級中學法十二條，將圖書館改稱「教學媒體中心」，以取得正常之法源。(編者)
關鍵詞: 資訊教育,高中學術網路
資料類型: 學術性
題名: 泛論圖書館利用教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199603
卷期: n.14
頁次: pp.9-11
摘要: 本文說明圖書館利用教育的意義、具體目標、發展情形、實施方式。作者於文中也提出了個了對圖書館利用教育日後發展時的建議。就文中所述，圖書館利用教育又稱為讀者教育或者用戶教育。廣義的圖書館利用教育在實施上應是一種連續性的教育過程，狹義的圖書館利用教育則是專指在學校受教育階段，隨正軌教育配合實施的圖書館利用輔導教育而言。圖書館利用教育可以說是促進讀者多方面利用圖書館資源和圖書館服務的一項手段，在它的本質上應屬於圖書館參考諮詢與讀書輔導之服務範圍。圖書館利用教育主要目標在教導及協助讀者，善於利用圖書館的資源及服務，掌握圖書文獻的利用檢索方法，運用各種書目索引等工具，並通過各種管道獲取圖書文獻與有關訊息。我國圖書館利用教育的推廣由於受到圖書館本身人員設備及管理制度的限制，所以並不普遍。文中作者針對其中問題提出五點建議，可供讀者做為參考。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,讀者利用教育,用戶教育
資料類型: 學術性
題名: 開創一條高中師生知識與資訊的專用頻道
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199603
卷期: n.14
頁次: pp.6-8
摘要: 學校圖書館是師生知識的寶庫，如能有效管理、充分利用，其館藏收集將是課本之外，提供師生新知識、新資訊的重要管道。因此教育部中等教育司這幾年來對高中投入大量的心血，從人員進修、輔導網的建立和經費補助等方面著手，希望能辦好圖書館利用教育。本文即介紹其中一些比較重要的做法。綜合視之，教育部的做法包括：一、建立圖書館利用教育的示範學校；二、嘉惠偏遠及新設高中；三、確定重點學校與任務分工；四、補助地方充實館藏促進設施自動化；五、確立圖書館為未來教學媒體中心的地位等。文中除了詳細說明上述方針的施行細節及實際完成的工作項目外，最後，為增進師生利用圖書館資訊的能力與興趣、交換各校圖書館的經營心得、促進教育政策宣導與溝通，教育部也於八十年六月三十日創立「高中圖書館館訊」，由新竹高中負責編輯，隨後由各校輪流主編。自民國八十四學年度起，該館訊改為「高中圖書館季刊」，仍繼續擔任提供高中師生知識與資訊專用頻道的任務。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,學校圖書館,圖書館利用教用,高中圖書館館訊