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資料類型: 學術性
題名: The Future of Automated Systems in the Academic Library
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200009
卷期: v.38 n.1
頁次: pp.1-21
摘要: 本文旨在探討圖書館自動化系統在大學圖書館的未來發展。作者認為隨著科技的快速發展和演變，圖書館自動化系統也不斷地改進更新。作者回顧圖書館自動化的發展歷史、說明現在強調Client/Server之系統架構，以及圖書館自動化系統由文字為主(character-based)轉換到視窗為主(window/web-based)之原因。同時，亦探析隨著圖書館自動化系統的演變及應用服務供應商提供者(ApplicationServiceProvider，簡稱ASP)模組的出現，將改變圖書館員的角色等問題。(編者)
關鍵詞: 圖書館自動化,ASP,Client/Server models,自動化系統,應用服務供應商
資料類型: 學術性
題名: 遠距教學虛擬統籌中心:「台灣區遠距教學交流網」建置
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200010
卷期: n.8910
頁次: 6p.
摘要: 我國自民國八十三年由教育部規劃「遠距教學先導系統」，設置「高速網路實驗平台」，以進行遠距教學。教育部於八十七年針對國內大專校院開設或修習遠距教學課程之師生進行調查，結果發現由於各校進行遠距教學狀況差異相當大，造成許多問題和困難。因此，教育部於八十八學年度委託台灣大學辦理遠距教學改進計畫，並設置「台灣區遠距教學交流網」，希望藉以促進並改善整體遠距教學的品質，同時建立模式，以供日後改進遠距教學實施與推廣於各級學校或相關區域中心建置應用之參考。本文即針對上述「台灣區遠距教學交流網」之內容、項目及功能加以詳細介紹與說明。(編者)
關鍵詞: 遠距教學
資料類型: 學術性
題名: 邁向資訊社會的遠距學習環境
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200009
卷期: n.8909
頁次: 13p.
摘要: 在資訊化的社會與時代裏，因科技快速轉變，使得終身學習愈顯重要；而資訊與通訊科技的結合，促進了遠距學習的新發展。本文針對遠距學習的內涵與相關理論、遠距教學的演進，以及國內外運用科技以促進終身學習的現況加以探討。作者首先簡介遠距學習的內涵，並整理歸納國內外各學者對遠距學習的定義；其次探討並分析遠距學習的三類理論，即自律和獨立理論、工業化理論、互動與溝通理論之特色與內容。繼而論述遠距教學的演進、遠距學習模式之概念架構，以及遠距學習機構等；最後，介紹芬蘭、愛爾蘭、丹麥、澳洲等國外及國內運用科技促進終身學習的現況。(編者)
關鍵詞: 遠距學習,遠距教育,遠距教學,終身學習
資料類型: 學術性
題名: 大專校院實施遠距教學師生的科技素養教育
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200005
卷期: n.8905
頁次: 12p.
摘要: 本文旨在探討科技教育之重要性及如何培育大專學生之科技素養能力。作者首先闡明利用電腦與教學之關係，認為教學在於促進理性領悟，而電腦和網路則是提供經驗實踐的最佳手段，二者不可偏廢。其次，作者針對遠距教學的定義和內涵加以深入的探討，強調遠距教學並非只是科技媒體的使用而已，有計劃的學習、教師與學生之間的互動、學習者在學習過程的控制權，以及資源豐富的學習環境等將更為重要。續而，作者闡明科技的定義，並對科技素養加以探討。最後，作者探討遠距教學與科技素養之間關係，同時針對促進教師專業成長的網路環境和利用遠距教學培育大專院校師生科技素養等方面，提出建議和看法。(編者)
關鍵詞: 遠距教學,資訊教育,資訊素養
資料類型: 學術性
題名: 多媒體電腦的發展與展望
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200004
卷期: n.8904
頁次: 6p.
摘要: 本文旨在介紹多媒體電腦的發展及其未來之展望。作者首先簡要說明電腦的發明，對人類生活和工作的影響；接著介紹1984年多媒體電腦誕生，並扼要敘述1990年有了聲音的輸入、1991年推出32bit作業系統、QuickTime多媒體電腦問世、1992年首創多國語言之支援、內建CD-ROM光碟機致使多媒體電腦成長；1993年語言辨識與整合成功；1995年有了虛擬實境、視訊會議、3D立體世界等；1996年有最新的多媒體架構等發展，並以時間表列出麥金塔電腦的多媒體電腦發展史。繼而以傳播科技的發展，介紹多媒體電腦的現況。最後，作者從教育、娛樂、政府服務，以及醫學等方面來介紹多媒體電腦的未來應用和展望。(編者)
關鍵詞: 多媒體
資料類型: 學術性
題名: 第五項修練的省思:網路中心的學習型組織
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200004
卷期: n.8904
頁次: 6p.
摘要: 為因應資訊時代的來臨，教育部積極增設各縣市網路中心，並充實區網中心運作設備，期培養教育組織成員的資訊素養和能力，以協助各國中小師生對網路資訊教育的應用。然而，近年來，各縣市網路中心的發展和組織編制並不一致，造成未能全面發展網路服務之功能。因此，作者嘗試以聖吉博士的「第五項修練：學習型組織的藝術與實務」來對應與解決上述縣市網路中心的問題。作者首先揭露縣市網路中心的現存問題，其次提供檢驗網路中心的組織是否具備學習組織型態之方法，並介紹和說明五項修練的藝術及內容；最後，作者提出對網路中心的改進建議。(編者)
關鍵詞: 網路中心,學習性組織型態
資料類型: 學術性
題名: 我國公開金鑰基礎建設(Public-key Infrastructure)的隱憂
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200001
卷期: n.8901
頁次: pp.13-16
摘要: 隨著資訊社會的發展，電子商務時代亦隨之而來，而其關鍵則是公鑰基礎建設(Public-keyInfrastructure，簡稱PKI)。1999年十二月BaltimoreTechnologies、Entrust、IBM、Microsoft和RSASecurity等甚至發起PKIForum，以推動及加快PKI成為電子商務的必要使用環境。我國政府亦成立政府認證機構(GovernmentCertificateAuthority，簡稱GCA)以積極推動PKI，一方面推動相關應用配套，另一方面依序由政府各層級分別成立CA及RA(RegisterAuthority)，企圖建設台灣成為高效率的電子化政府組織。作者認為網路安全和資訊安全有地區性等問題，是發展電子商務最重要的議題，因此，於文中除介紹國際上網路安全的標準與協定，以及國內自行研發的版本外，亦對我國PKI發展的隱憂提出看法與建議。(編者)
關鍵詞: 電子商務,PKI,網路安全
資料類型: 學術性
題名: 傳播優質文化,充實網路內涵:國科會數位博物館專案主題網站介紹
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200001
卷期: n.8901
頁次: 2p.
摘要: 近年來，網際網路快速普及化，網路使用人口迅速成長，我國國家科學委員會(簡稱國科會)有鑑於網路內涵趨於商業導向，且教育文化層面明顯不足，故自民國八十七年七月邀請各專家學者共同建立與推動「數位博物館」專案計畫，希望能藉之建立與推動文化、藝術與科技等教育性網站內容的典範，以奠定未來高優質網路內涵之基石。本文旨在介紹上述「數位博物館」專案計畫之內容，目前計發展「蝴蝶生態面面觀」、「台灣的魚類世界」、「植物大觀園」、「淡水河溯源」、「平埔文化資訊網」、「不朽的殿堂：漢代的墓葬與文化」、「火器與明清戰爭」、「搜文解字數位博物館」等八個具特色的數位博物館之網站內容及其網址。(編者)
關鍵詞: 數位博物館,Digital Museum,國科會
資料類型: 學術性
題名: 國小圖書室資源管理系統之設計與製作
書刊名: 教育科技與媒體
出版日期: 200012
卷期: n.52~54
頁次: pp.53-55
摘要: 嘉義縣溪口國民小學圖書室，在該校及嘉義大學協助下，利用擴大內需計畫之經費，規劃開發該校圖書室資源管理系統。該系統預計達成之具體目標包含：圖書資料分類建檔、借閱者資料建檔、設計可多人同時使用之管理軟體及建立可上網使用之資料庫等。作者將其構想、硬體規劃及軟體規劃於文中詳細說明。最後，期許這套管理系統能滿足校內學生和老師對圖書室自動化及網路化的需求，並希望未來技術更進步後，錄音(影)資料、多媒體CAI等皆能加入圖書室的內涵，提供更多樣化服務。(編者)
關鍵詞: 學校圖書館,圖書資源
資料類型: 學術性
題名: 以學校為架構的網路學習社群經營模式:亞卓市
書刊名: 教育科技與媒體
出版日期: 200012
卷期: n.52~54
頁次: pp.31-36
摘要: 以教育應用觀點來看，網際網路是提供教育研究的另類空間，重新思考網路學習的可行性及經營學習社群的方法。以往的網路學習策略，多以提供教學資源，設立虛擬校園或虛擬課室來進行網路教學與討論，目的在模擬現實生活中的課堂教學內容與策略。本論文以學校為基礎，思考網路上學習社群的組織方法、自治化的經營模式及成員互動的機制，將網路學習的範圍予以擴大，包括參與的對象和學習內容。並實際設計一個以城市為隱喻的教育網站，實現這個理念。(編者)
關鍵詞: 網路教學,遠距教學
資料類型: 學術性
題名: 教育科技、教學資源中心與教學資源共享
書刊名: 教育科技與媒體
出版日期: 200012
卷期: n.52~54
頁次: pp.3-10
摘要: 教育科技的目的係運用各種資源來提昇教學品質，而教學資源中心即是一個以教學為主體的機構，故其主要目標在於提供卓越教學所需的各項教學支援服務。作者認為，一所學校欲建立教學資源中心，其發展方向與重點為：一、配合學校整體發展與階段性的需要；二、建立正確運用科技觀念；三、成為教師教學的即時支援；四、製作配合課程與教學的教材；五、規劃適當的學習環境；六、建立此中心的良好形象等。此外，作者於文末以淡江大學教育科技系為例，說明其架設教學資源中心的經驗。(編者)
關鍵詞: 教育科技,教學資源中心,教學資源
資料類型: 學術性
題名: 以資訊素養為基礎之國小圖書館利用教育之探討
書刊名: 教育科技與媒體
出版日期: 200012
卷期: n.52~54
頁次: pp.19-29
摘要: 「資訊素養」為邁向下一世紀重要的教育目標，作者認為培養國民終身學習的理念，資訊素養教育應從國小階段開始，以循序漸進的方式實施。據此精神，作者分別闡明素養的本質、資訊素養的內涵、資訊素養在教育上的應用、資訊素養教育之教材與課程，以及資訊素養的評量等。其次探討國小圖書館利用教育的內涵，作者認為圖書館利用教育應以資訊素養為基礎，將資訊素養融入利用教育，並安排循序漸進的課程，進而協助學生解決學習上的問題與困難。(編者)
關鍵詞: 資訊素養,學校圖書館,多媒體教學