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資料類型: 學術性
題名: 當代圖書館學情報學前沿探尋
出版日期: 2002
頁次: 228p.
摘要: 本書對當前圖書館學、情報學的一系列前沿問題進行了深入地探討。主要涉及：新技術革命對傳統學科研究領域的影響；對學科教育體系的影響；學科生長點的形成與發展，分支學科的建構；資訊技術與圖書館工作、電子圖書館發展；圖書館學由傳統向現代的過渡等問題。本書為”九五”國家教委博士點人文社會科學研究基金專案”資訊技術革命對我國圖書館學情報學學科體系的影響”的研究成果。是圖書情報專業人士及高校相關專業師生研究、學習的重要參考資料。（編者）
關鍵詞: 圖書館學概論,資訊科技發展,圖書館變革
資料類型: 學術性
題名: 建築巨匠一百:圖書館
出版日期: 2002
頁次: 224p.
摘要: 圖書館和檔案室一直被認為僅僅是存儲書籍的地方，其實不然，一旦它們成為國家圖書館而承擔國際事務職責時，它們的重要性便被大大提升。圖書館此時便會被當作一種象徵符號，由於這種建築類型的單一功能，這種象徵很容易便會形成，其結果為一座獨立的建築物。從根本上說，這些圖書館的類型趨向於具有紀念意義的特徵，正如法國國家圖書館和亞歷山大圖書館這兩所圖書館一樣，對稱式的幾何手法在此可以得以運用。從另一種程度來說，很少能看見非常另類的圖書館建築範例，米卡諾設計的未來圖書館、阿爾索普建築師事務所設計的佩卡姆圖書館和史蒂文‧歐裏奇設計的羅伯森大街圖書館分館正是這種現象的典範。人們總是在爭論書架應該放置於讀者和學者的工作間還是應該遠離他們這個問題。假使圖書館是一個在安靜環境中學習和獲取知識的地方，那麼將這兩種情況隔離開來會犧牲了方便性，但卻可能是一種更加明智的做法。圖書館需要考慮的另一重要因素是如何運用人工和自然光來控制光線，其內擺放的成千上萬的書籍不能直接被放置於太陽光下，但是同時又應該有足夠的自然光適於讀者和學者閱讀，借助天窗就可以分散光線並對其加以有效利用。隨著科技的進步，通過互聯網便可以獲得全世界的圖書館的資訊和資料。最終，傳統書籍會像某些原稿一樣被珍藏對待。圖書館最終將變成儲藏歷史的檔案館與紀念館，變成展示原稿的陳列館。(編者)
關鍵詞: 建築,圖書館建築
資料類型: 學術性
題名: 中美圖書館數位典藏管理與著作權法之比較研究
出版日期: 2002
頁次: 218p.
摘要: 「智慧財產權」係指人類精神活動之成果而產生財產上之價值者，由法律所創設之一種權利。然而著作權是智慧財產權之一種，著作權法是為了保障著作人應有之權利而制定之法律，但並非所有著作均受到著作權法的保護，立法者於制定著作權法時，考量重點有三：著作人之權益、社會公共利益與國家社會發展三方面，然而著作人在創作時，往往會涉及先人文化之遺產，所以立法時仍顧及公共利益予以限制，再者著作權制度終極目標乃是促進國家文化發展，當面臨公共利益與著作權人權益保護衝突時，應特別注意兩者之平衡，考量使社會大眾能在合理程度範圍內，自由利用著作權人之文化創作，以促進國家社會發展。隨著科技時代的來臨，過去人類所創造的文化資產與各類的知識，可以藉由科技來加以保存、整理、傳播及利用，一方面使得知識能永久保存下來，一方面使得知識與文化資源得以共享，繼而加速文明的進步。有鑑於此，各國也紛紛著手進行數位典藏計劃，我國擁有悠久的歷史背景、累積豐富的文化資產以及珍貴的文獻與歷史文物，現也正積極進行相關的數位典藏計劃，而圖書館的典藏受到資訊科技的影響，逐漸開始著手進行自動化的工作，並引進許多電子資源，這些資源建立了數位館藏，內容包含電子書、電子期刊、電子資料庫，也進一步參與了許多數位典藏計劃，但數位資料與數位典藏當中仍然有許多著作權相關的問題瀰漫著，而資源建立進而引發著作權的問題。美國著作權法是全世界發展最為完善的國家之一，其使用各種方式來協助一些侵權問題嚴重的國家，而我國對於著作權法的修訂，與美國方面的淵源頗深，並由圖書館數位典藏管理的角度來進行分析，針對中美兩國圖書館數位典藏管理與著作權法之關係，擬就研究問題逐一進行分析與探討之。在兩國數位典藏管理與著作權法的議題之中，時常有相關性的議題產生，進而牽動整體修法的方向，需要相互比對。本研究藉由比較研究法的方式，瞭解兩國之間的差異性，並且透過描述、解釋、併排、比較的過程，最後進行分析之，將比較之結果做一結論，以驗證研究假設，得出具體性的建議。（作者）
關鍵詞: 數位圖書館,智慧財產權,著作權仲介團體,數位資源,合理使用
資料類型: 學術性
題名: 漫畫研究:傳播觀點的檢視
出版日期: 2002
頁次: 218p
摘要: 本書的內容以筆者過去十年來所執行的漫畫研究成果為基架，來檢視漫畫傳播的各項要素。全書共分為六章；第壹章探討漫畫媒介的本質；第貳章闡述漫畫產業的相關問題，第參章分析漫畫的語言；第肆章研究漫畫讀者的閱讀行為；第伍章從個人與集體影響面來探討漫畫效果；第陸章則對漫畫研究提出省思。本書的目的在於，嘗試為漫畫傳播研究定位，進而為漫畫傳播研究的未來擴張版圖，以期喚起學術界對漫畫研究的重視與肯定。（編者）
關鍵詞: 漫畫,卡通
資料類型: 學術性
題名: 我們就這樣進臺大
出版日期: 2002
頁次: 208p.
摘要: 怎麼樣的父母，什麼樣的教育方式，能夠成就出一家三姐妹都是高材生？讀書求學這件苦差事，她們又是如何樂在其中？輕鬆拿到好成績、跳級上台大、進入研究所，她們是怎麼辦到的？三姐妹各自不同的學習方法與人生態度，讀書秘訣和考試經驗，在書中一一公開，希望為還在茫茫學海中沉浮的青年學子點亮一盞明燈。（周雯著；周欣怡；周佳敏）
關鍵詞: 學習法,閱讀法
資料類型: 學術性
題名: 問題導向學習與醫學生資訊素養之探討
出版日期: 2002
頁次: 207p.
摘要: 醫療科技進步，醫學知識不斷累積，醫師不但要努力追求新知，更須隨時注意經濟變遷、社會發展、醫療制度以及醫病關係的變化，使得「問題導向學習」成為醫學教育之主流。所謂「問題導向學習」是以臨床個案為基礎，學生經由界定問題、蒐集資訊、利用資訊、呈現資訊與綜合評估的步驟，解決問題以獲取新知。學習過程中所需資訊技能正為資訊素養之「六大資訊技能」(BigSixSkills)。惟有提昇學生資訊素養，使其能將資訊成功的應用於批判性思考與解決問題上，才能有效且成功達到醫學教育改革之目標。本研究之主要目的在探討陽明大學接受PBL課程之醫學系學生，其資訊素養及利用圖書館的情形，並進一步瞭解其對圖書館支援PBL學習的看法與建議，綜合歸納結果，做為陽明大學醫學院及圖書館經營規劃之參考，亦可提供國內其它即將實施PBL課程之醫學院校作為借鏡。本研究以文獻分析法及訪談法為主要研究工具，並以內容分析法作訪談資料之整理與分析。研究對像為陽明大學醫學系四年級學生，兩班共120名。他們在民國90年9月起升為四年級，開始接受全面PBL醫四整合課程。本研究共徵求24位受訪者，訪談時間自民國90年12月至91年1月。歸納整理訪談研究結果及文獻分析，提出結論與建議。研究發現如下：一、陽明大學醫學系學生對PBL抱持相當肯定的態度，一致認為經由界定問題、蒐集資訊、利用資訊、呈現資訊與綜合評估的學習經驗，對未來的行醫生涯極有助益。二、陽明大學醫學系學生認為PBL學習過程中，「呈現資訊」較為容易，其次是「界定問題」，最難的是「利用資訊」與「蒐集資訊」；時間不足則是PBL學生自我學習的最大障礙。三、陽明大學醫學系學生在PBL過程中，大多以教科書為第一選擇的資源類型，其次是資料庫、網路資源及期刊；此外，找同學討論、請教醫院的總醫師、上PBL網站討論，也是學生解決問題的資訊管道。四、陽明大學醫學系學生在PBL之後，使用圖書館的次數增多；使用目的以蒐集資訊為主；使用的服務以借還書、影印居多；資訊檢索及參考諮詢的使用日益增多；對電腦網路、掃瞄及列印設備需求提高；學生對部份學習資源仍不熟悉，圖書館宜加強推廣使用。五、資訊素養為醫學生重要之基本技能，「問題導向學習」有助提昇醫學生之資訊素養。六、豐富多元的學習資源，是PBL成功之關鍵所在；由於資訊科技的發達，電子資料庫及網路資源深受PBL學生的喜愛使用。七、圖書館利用教育可協助PBL學生解決問題，並有效提昇醫學生資訊技能。八、PBL學生對臨床資訊需求殷切，鄰近的教學醫院成為重要之資訊管道；而以臨床醫學館藏為主之醫院圖書館，更是學生蒐集資訊的最佳來源。九、大學圖書館在整個PBL教育改革團隊中，扮演著舉足輕重的角色；圖書館必須在館藏發展、空間設備、資源服務以及利用教育等各方面，提前作好規劃及準備，以因應PBL帶來之挑戰！十、以問題為導向的學習法與傳統學習法相較，雖各有優缺，然在強調自我學習、批判性思考與終身學習的理念下，PBL仍是未來醫學教育的主流趨勢。最後針對研究結果，分別對醫學院及圖書館提出建議。對醫學院及醫界的建議：一、有效整合規劃PBL學習資源，提供學生自我學習最佳資源管道。二、將圖書館利用教育納入通識課程，可及早且有效提昇學生之資訊素養。三、醫學院教師應與圖書館員密切合作，根據課程個案需求，準備適當學習資源，以提供學生使用；並鼓勵學生參加圖書館利用課程，學習資訊檢索與蒐集資訊技能以解決問題。四、PBL教室宜規劃在距離圖書館較近之場所，以方便學生自我學習。五、籲請醫界相關人士與出版商共同合作，著手編撰漢英醫學辭典。對圖書館之建議：一、充實臨床方面學習資源，在質與量上符合PBL需求；醫學以外之各學科館藏，亦應均衡發展。二、擴充空間與設備，彈性調整讀者服務政策。三、提昇館員專業能力與人力，配合PBL課程，設計推廣圖書館利用教育。四、爭取更多的支援，妥善分配經費及預算。五、加強與教學醫院圖書館合作關係。（作者）
關鍵詞: 問題基礎學習,六大資訊技能,醫學圖書館
資料類型: 學術性
題名: 美術教師運用資訊科技協助教學之研究
出版日期: 2002
頁次: 207p.
摘要: 本研究旨在瞭解美術教師運用資訊科技協助教學的方式與探討美術教師運用資訊科技協助教學的困難。研究共分兩期，第一期的合作對象為五位國中美術教師，與我們共同發展一至兩個線上教學單元，並實際運用線上單元進行教學活動，研究者以數位攝影機記錄上課過程並分析之。第二期縮小研究範圍，針對美術老師的個人需要，發展教師的個人教學網站。兩期的研究結果發現資訊科技確能協助美術教師教學，增加師生與同儕互動、促進學生的學習動機與興趣。針對五位教師的教學單元性質，歸納出美術教學運用資訊科技的方式：在美術鑑賞教學的應用可利用主題式教學，讓學生在學習活動中探索、重整並建構知識，達到有意義學習的目的。在繪圖創作的應用，繪圖軟體提供了另一種藝術創作的方式，也可與網路結合，達到合作學習的目的。在手工藝的應用，將教學內容轉化成網頁，減少教師課前的準備動作，學生也可自行透過網頁的內容重複學習。在美學知識上的應用，利用電腦多媒體的特性可加深印象與學習效果。最後探討研究過程中所遭遇的困難，分別是：學校的支援與配合、資訊科技、人員與智慧財產權等問題需要克服。（作者）
關鍵詞: 資訊科技融入教學,美術教學,美術教師
資料類型: 學術性
題名: 中縣文化.第9期,二十年來臺中縣立文化中心出版品的回顧與展望
出版日期: 2002
頁次: 206p.
摘要: 本書是在對台中縣立文化中心２０年來之各類出版品，以學術且客觀之見解提出看法與評介，藉由學者專家精且宏觀的角度，將台中縣立文化中心２０年來的努力做一回顧與展望，可說是可供學術界乃至一般大眾探討，了解台中縣立文化中心紮根工作及文化中心走向參酌之文獻資料。（編者）
關鍵詞: 書評,文化中心
資料類型: 學術性
題名: 創意讀書36法
出版日期: 2002
頁次: 200p.
摘要: 很多人知道用功讀書，卻不善於謀劃讀書策略，有勇無謀，終於導致一無所成。兵法３６計，計計都是最上乘的讀書方法。我國古代許多大軍事家，如孫武、韓信、諸葛亮等都把『易經』運用於戰爭，以『易』演兵。由此可見，我們把兵法用於讀書，以兵法治學，並非牽強附會，生搬硬套。學習就好比打仗一樣，仗能不能打勝，牽涉到戰略戰術的問題；學習能不能學好，也牽涉到怎麼學的方法問題，我們稱作學習的戰略戰術。在征服知識的戰場上，每個人都是一個戰士，同時又是將軍。拿破崙說：『不想當元帥的士兵不是好兵。』同樣的，不懂治學方略的人，永遠是一個書生，絕不能成為棟樑之才材。（吳百）
關鍵詞: 閱讀法,讀書
資料類型: 學術性
題名: 精彩Photoshop 7.0中文版
出版日期: 2002
頁次: 1冊+1光碟
摘要: 民國９３年８月１１至１３日間，台北市立圖書館針對１５歲以上的臺北市本書是針對初學者精心編寫的影像處理學習教材，內容涵蓋應用Photoshop處理影像的基本技巧，包括圖層、色版、遮色片、路徑、濾鏡特效、影像輸出和自動化處理等等。全書不但以淺顯易懂的文字來解說各種操作的技巧，更重要的是我們設計了豐富的應用實例，包含卡片設計、海報設計與網頁專題設計等等，透過這些豐富的實用範例，可以深切體驗各種應用技巧，以培養紮實的影像處理能力。附書光碟內含：練習檔案、驗證檔案、圖書館、景像圖庫、AdobePhotoshop／７.０英文試用版。（編者）
關鍵詞: 影像處理,Photoshop
資料類型: 學術性
題名: 精彩CBuilder 6 程式設計
出版日期: 2002
頁次: 1冊+1光碟
摘要: 本書是學習C++程式語言的入門與進階應用書，全書分為「基本操作」、「程式設計基礎」、「應用與進階」和「專題設計」等四篇：基本操作篇：旨在建立讀者使用C++Builder的基本知識和操作方法，包括表單設計、元件製作，以及作品除錯與包裝等功能。程式設計基礎篇，以C++為例，說明程式設計的基本概念，並以實際的程式碼介紹各種資料表示法、探制結構、陣列、排序、指標、記憶體配置、物件與類別、建立物件、自訂物件等程式碼的撰寫技巧，以及滑鼠、鍵盤等事件程式的控制技巧。應用與進階篇：介紹C++Builder的進階功能，以及開發應用程式經常需要的技巧，包括繪圖、檔案系統與資料庫、資料列印、網路程式設計、功能表、MDI、以及WindowsAPI的呼叫技巧等。專題設計篇：提供豐富的專題範例，包含益智型遊戲和高互動型遊戲專題，例如：打磚塊遊戲、配對遊戲、拼圖遊戲、智慧盤遊戲、配對記憶遊戲、猜猜看遊戲、神槍手遊戲、釣魚高手遊戲等等。（編者）
關鍵詞: c++,程式語言
資料類型: 學術性
題名: 精采 FLASH MX 中文版動畫製作
出版日期: 2002
頁次: 1冊+1光碟
摘要: 第１章跨出製作動畫的第一步第２章時間軸、圖層與影格的認識第３章用繪圖工具繪製動畫演員第４章各式漸變效果與應用第５章神奇的遮罩與影音特效第６章我也會寫ActionScript程式第７章進階技巧應用第８章用組件製作網頁表單第９章應用實例第１０章Flash的輸出與網頁結合（編者）
關鍵詞: Flash,電腦軟體,網頁設計