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資料類型: 學術性
題名: XML文件漸進式結構化索引更新與路徑表示式檢索之研究
出版日期: 2002
頁次: 59p.
摘要: XML文件中隱含了豐富的結構化資訊，為了能利用這些結構化資訊提供結構化檢索（StructuredQuery），本論文利用k-ary樹狀結構的特性來建立結構化資訊索引（StructuredIndex）。基於此索引結構，本論文提出一套漸進式結構化索引更新機制來避免文件結構更新時需重新建置結構化資訊索引，此機制稱為SplitMethod。此外，本論文實作了一套SQL-like的路徑表示式檢索（PathExpressionQuery），可讓使用者在結構資訊不規則或不明確的情況下透過結構化資訊索引找出滿足檢索路徑條件的資料，並將檢索結果以XML呈現。在結構化文件索引更新中，若加入資料的節點分支數超出索引結構之最大分支數k時，傳統的方法係將結構索引重建，當結構資料時常變更時，此索引結構重建的步驟相當耗進。有鑑於此，本論文乃提出一個漸進式結構化索引更新的機制來避免索引重新建置。此方法主要利用資料分屬不同文件的概念，即分裂的節點所屬之文件編號（Documentldentifier，DID）與原始資料之DID的不同。當加入資料的節點超出索引結構之最大分支數時，從該節點分裂出一個節點，而分裂的節點另屬於不同的DID，並定義一個對等關係來記錄該節點與分裂節點間的關連性。從效益評估結果顯示，雖然本論文提出之SplitMethod需要較多的索引空間花費，以本論文中的實驗為例，索引空間花費的Overhead約介於２.３８％與１７.０３％之間，然而在索引更新的效能上大大優於索引重建的方法，且對於實際檢索的效能，我們的方法與原來索引重建的方法相較之下並未相差太大。（作者）
關鍵詞: 漸進式結構化索引更新,k-ary樹狀結構,路徑表示式檢索,分裂方法,可擴展標 示語言
資料類型: 學術性
題名: C程式語言入門與應用
出版日期: 2002
頁次: 597p+1光碟
摘要: 一、簡介1.電腦與系統2.程式與程式設計3.基本觀念二、運算4.物件、型態及算式5.函數及程式庫運用6.更多的重複運作及決策三、基本資料型態7.數值型態運用8.數字的困擾9.程式設計10.陣列介紹11.字元資料及列舉資料型態12.指標介紹四、結構化資料型態13.字串14.結構型態15.資料流及檔案16.簡單的陣列演算法17.二維陣列18.位元計算五、進階技巧19.動態陣列20.指標運用21.遞回22.將程式一般化23.模組化結構（編者）
關鍵詞: C語言,程式語言
資料類型: 學術性
題名: 依使用者查詢及回饋探勘同類型喜好之網頁推薦系統
出版日期: 2002
頁次: 57p.
摘要: 本論文提出建構一個網頁查詢推薦系統之相關技術。此系統從使用者查詢關鍵字及瀏覽網頁的記錄中過濾出有用的資訊，以使用者查詢關鍵字、瀏覽網頁、以及其回饋值構成使用者查詢交易記錄單位，並記錄在使用者側寫之中。本論文提出瀏覽關聯二分圖群集演算法，以二元位元向量來加快查詢關鍵字相似度的計算，找出查詢關鍵字和瀏覽網頁的聚落（查詢喜好聚落）。具有多種不同類型喜好的使用者可分屬於多個查詢喜好聚落中，使得以合作式過濾做推薦時，具有部份喜好相同的使用者瀏覽行為也能提供重要的推薦資訊。接下來，系統根據查詢喜好聚落將使用者查詢交易記錄做分割，針對每個分割探勘出查詢關鍵字與網頁文章之間的關聯規則，並以使用者瀏覽網頁回饋值計算出關聯規則的支持度與確信度。最後根據這些探勘所得的資訊，對於會員使用者，系統以合作式過濾方式，推薦使用者側寫所包含的查詢喜好聚落中相關性高的網頁文章給使用者。對於匿名使用者，系統則提供如搜尋引擎以關鍵字搜尋的方式，依據查詢關鍵字所屬聚落中推薦相關性高的網頁，使查詢結果更精簡並切合使用者需求。（作者）
關鍵詞: 網頁探勘,群集分析,關聯規則,合作式過濾,推薦系統
資料類型: 學術性
題名: ART在教育資料探勘的應用
出版日期: 2002
頁次: 57p.
摘要: 本研究目的有二：(1)發展探勘教育性資料的工具。(2)找出適合分析教育性資料的資料探勘技術。研究中所開發的教育資料探勘工具共分為三個模組：(1)warehousingmodule(2)discoverymodule(3)visualizationmodule。Warehousingmodule針對模擬大學學力測驗及某國中三年段考成績做資料處理，Discoverymodule針對warehousingmodule所儲存的資料並以ART演算法做教育資料探勘，Visualizationmodule針對探勘結果以簡易操作介面提供分析。研究分為四個階段，第一階段以兩種原始資料作為測試，第二階段以兩種資料經過前置處理並加以測試前置轉換的分數門檻，第三階段反覆測試各種資料探勘結果，最後以visualizationmodule提供的工具加以分析探勘結果。本研究有兩點發現：(1)ART1是適合教育資料探勘的探勘理論。(2)國中分數普遍偏高，英文科與社會科是學生較易得高分的科目。本研究並提出五點建議：(1)在測試資料希望能加入學生基本資料的探勘。(2)提供更多的warehousing理論中的功能。(3)進一步測試其他理論作為探勘理論。(4)進一步提供自動化分析探勘結果的功能(5)增加資料的廣度或深度或是以目前網路學習網站所儲存的資料作為教育資料探勘的輸入資料。（作者）
關鍵詞: 資料探勘,教育資料探勘,資料倉儲,調適性共振理論
資料類型: 學術性
題名: 中國目錄學
出版日期: 2002
頁次: 528P.
摘要: 書旨在論述中國目錄學之原理，並探討歷代重要目錄文獻之體制、內容與價值等，俾讀者藉各種目錄，一則得知學術之流變，一則得據以獲取豐富之研究資料及精確使用資料之方法。本書之特色有三：(一)以學術研究者之立場與實際經驗，探討目錄學與目錄文獻在研究工作上之功用與應用。(二)對各種目錄之優點及缺點均有詳細之評述，以為從事研究時取資之依據。(三)收錄海內外最新之目錄，尤於臺灣研究之重要收目及海內外重要之漢籍書目，收錄最為詳備。全書兼顧理論與實用，為治文史學者必讀之要籍。（編者）
關鍵詞: 目錄學
資料類型: 學術性
題名: 建構論：理論基礎與教育應用
出版日期: 2002
頁次: 507p.
摘要: 建構論的教與學乃是基於人類的知識是經由自己的先前知識和自己的概念、經驗所構成的，學習者必須自己透過主動的、互動的方式學習新的知識，老師不再是以自己的看法，及課本現有的知識來直接交給學生，而是植基於學生的經驗世界的教學。本書分別從建構論的哲學基礎、建構論的心理學基礎、建構論與一般教育、建構論與科學教育、建構論與數學教育等方面來探討，希望能有助此一領域的研究與互動，為此一領域在二十一世紀的新發展提供一個具有啟發性的基礎。建構論的思想起源或許可以追溯得很早，但建構論的成形與受到重視，卻是二十世紀後半葉的事，在臺灣受到注意與應用的歷史，則大約不超過十年。雖然如此，臺灣的教育界大多聽過建構論，只是對於建構論的意義、內涵與應用不一定清楚，有部分已經在使用建構式課程的老師，甚至因而感到焦急。因此，編輯一本以建構論為主題的書籍，提供師資培育與中小學教師參考，就變成一件相當迫切的事。（編者）
關鍵詞: 教育哲學,教學法,學習理論
資料類型: 學術性
題名: 研究方法：實徵性研究取向
出版日期: 2002
頁次: 492P.
摘要: 本書旨在培養並增進現代人的「研究」知能，主要論述以社會及行為科學之領域為範疇。因此，本書適合作為大專院校社會及行為科學領域之「研究方法」或「研究法」課程的教科書；對於從事研究實務者及常須撰寫研究計畫與報告者，甚貝參考價值。本書涵蓋緒論、蒐集資料的方法（包括觀察法、調查法與實驗法）、蒐集資料的工具及研究結果的呈現等四篇，共分成十二章，計三十餘萬言。本書內容深入淺出，理論與實務兼顧，舉例論證詳實生動。且取材最新，例如以APA第五版（二○○一年）的出版手冊資料，說明撰寫研究報告的體例格式，並詳述利用電腦網際網路查索文獻資料的方法與步驟。再者，本書編有人名索引與主題索引，及中文書甚為少見的「專用詞彙」，對書內資料之查索，當有莫大的助益。（編者）
關鍵詞: 研究方法,論文寫作
資料類型: 學術性
題名: 數位落差現象再探討:多國比較分析
出版日期: 2002
頁次: 48p.
摘要: 本研究企圖運用跨國資料探討「數位落差」（ｄｉｇｉｔａｌｄｉｖｉｄｅ）現象，並檢測網際網路是谷為數位資訊傳遞的主要管道。過去研究藉用「網路進用」「ｉｎｔｅｒｎｅｔａｃｃｅｓｓ）來判定數位資訊的擁有（ｈａｖｅ）與未擁有（ｈａｖｅｎｏｔ）難以一窺數位落差之全貌，在數位資訊的獲取管道並非單指網際網路，舉凡資訊通信科技（ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ，ＩＣＴｓ）的發展而導致數位資訊的分配不均方為造成數位落差的主因。本研究藉由人口統計變數，如性別、年齡、所得與教育程度，來說明各族群數位知識程度之差異，並試圖解釋受訪者態度造成數位落差的可能性。本研究另設計一份數位知識評量量表（ｄｉｇｉｔａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｎｄｅｘ，ＤＫＩ），於台灣、美國、中國大陸以及印尼四個國家的都市與鄉村地區進行訪問，以探討城鄉之間以及國際之間數位落差的現象。結果發現，各國城鄉之間在教育程度、所得以及對數位科技的知識上有明顯差距，而在國與國之間也因為本身數位科技開發程度的不一，存在著嚴重的國際數位落差。（作者）
關鍵詞: 數位落差,網路進用,比較研究
資料類型: 學術性
題名: 中國目錄學史
出版日期: 2002
頁次: 454P.
摘要: 推究中國目錄之起源，不能不連帶明瞭上古典籍之情狀。而前人成說，多不可靠，乃拈取西漢末年《別錄》、《七略》為追求之出發點，先有已知之史事為向導，循其脈絡，鉤沈顯微，自易為力，可免擿埴索塗之苦。較之輕信成說，順敘古今，不復深究者，似覺稍妥。（編者）
關鍵詞: 目錄學
資料類型: 學術性
題名: 決策時刻
出版日期: 2002
頁次: 445p
摘要: 朱利安尼已被認定為真正的美國領導者，他傑出的管理與決策能力，已經在美國聯邦檢察長及兩屆紐約市長任內獲得絕佳印證。２００１年９月１１日，朱利安尼儼然成為美國最堅強的團隊領導人，帶領全紐約市民和美國人民，克服這場發生在美國本土有史以來最最悲慘的劫難。本書詳述編難發生之後分秒必爭的行動與決策，並與讀者分享在最嚴酷的考驗下最值得信賴而且有效的領導原則。無論面對的是一場災難，或是每日困擾著紐約這個大都會的大小問題；無論處置四千億美元預算或基礎建設問題；乃至於克服複雜的人事問題或集結菁英團隊，朱利安尼所依賴之條理分明的處理方式，同樣適用於各種大小事業的經理人。他的正直不阿振奮人心，書中滿是令人動容、讚嘆的故事與實例。本書展現朱利安尼的個人基本原則－－支撐他走過那不凡生涯的不二法門。（編者）
關鍵詞: 領導,Giuliani
資料類型: 學術性
題名: 閱讀史
出版日期: 2002
頁次: 412p.
摘要: 第一部分最後一頁：第一章最後一頁。第二部分閱讀活動：第二章閱讀黑影，第三章沉默的讀者，第四章記憶之書，第五章學習閱讀，第六章遺漏的首頁，第七章圖像閱讀，第八章聆聽朗讀，第九章，書的外型，第十章私人閱讀，第十一章閱讀的隱喻。第三部份讀者的力量：第十二章開始，第十三章宇宙的制定者，第十四章閱讀未來，第十五章象徵性讀者，第十六章在牆內閱讀，第十七章偷書，第十八章作家即讀者，第十九章譯者及讀者，第二十章禁止閱讀，第二十一章書呆子。第四部分補頁：第二十二章補頁。書後附索引。（編者）
關鍵詞: 閱讀
資料類型: 學術性
題名: 現代貝氏統計學及其應用
出版日期: 2002
頁次: 411p.
摘要: 在本書中，作者將探討什麼是貝氏方法，為什麼它不同於其他經典方法？把貝氏方法用於所有類型的統計問題是否是合適的？利用貝氏方法得到的結果和利用其他方法所得到的結果有何不同？本書可作為高年級本科生或研究生的貝氏分析教材，也適合於對貝氏統計在工程及可靠性研究中的應用感興趣的讀者。（編者）
關鍵詞: 貝氏統計,統計學,可靠性研究