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資料類型: 學術性
題名: 文學研究的新進路:傳播與接受
出版日期: 2004
頁次: 639p
摘要: 本書收錄17篇論文，內容包含文學發生與演進的歷史，文化與文學之交互影響，文學作品原著與譯著的關係，文學觀念和思想的傳承與流變，出版品的流通典藏，皆有深入探討，為關注文學界未來的人，提供一個深度認識文學進而傳播文學使其他人易於接受的機會，所收錄文章皆附有詳細註解及參考文獻，方便讀者延伸閱讀。（編者）
關鍵詞: 文學,文學研究
資料類型: 學術性
題名: 2004中華圖書資訊館際合作協會年會專題演講講義
出版日期: 2004
頁次: 62p.
摘要: 本研討會探討數位內容合作與數位出版相關議題，以學術圖書館為例說明學術聯盟環境中的數位資源及館藏發展，透過資訊服務商與圖書館的交流以及圖書館館際合作，共同為數位時代圖書館的發展提出改善及展望。會中專題演講題目及演講者分別是：TheUniversityofCincinnatiDigitalPressAcaseStudyinLibraryInnovation／Kohl，DavidF；BelievingSixImpossibleThingsBeforeBreakfastElectronicResourceCollectionManagementinanConsortialEnvironment／Hirshon，Arnold。(編者)
關鍵詞: 數位出版,館藏發展,館際合作
資料類型: 學術性
題名: 語言、文學與資訊
出版日期: 2004
頁次: 629p
摘要: 語言與文學的研究密不可分，語言與文學引用資訊科技作為典藏、研究、教學與傳播的輔助工具，更是近年來的趨勢。人文領域與資訊領域的結合研究，是清華大學之教育部大學學術追求卓越發展計劃「下一世代資訊通訊網路尖端技術及應用計畫」的重點之一。本書收錄論文二十篇，撰稿者包含資訊、語言、文學、傳播四個領域的學者，全書分為「導論」及「語言，文學研究（典藏、教學、傳播）與資訊」等四個領域的論文，希望本書的出版能為人文與資訊領域的結合開展一個新的研究方向。（編者）
關鍵詞: 資訊科學,資訊儲存,檢索系統
資料類型: 學術性
題名: 中文主題詞表．2005年版
出版日期: 2004
頁次: 614p.
摘要: 編者國家圖書館鑒於《中文圖書標題表》因應時代背景變遷以致詞目不符使用，遂邀集國內專長主題分析之學者專家，進行《中文主題詞表》編訂工作。自民國８９年起，陸續完成人文社會科學類等２５個學科，中醫、西醫、農業、生命科學與人類學等自然與應用科學類之詞目，以及中國時代表、西洋時代表、世界分國表、世界民族表、世界語種表、樂器表、人體器官組織名稱表、中醫疾病名稱表及西醫疾病名稱表等９種附表。共計收錄主表約２萬１千筆、附表２，３８２筆詞目。本詞表旨在方便圖書館員進行圖書分類編目時，選用中文主題詞進行文獻標引，藉以顯示文獻內容，同時並提供讀者從語詞途徑更精準地檢索文獻。（編者）
關鍵詞: 編目,中文標目
資料類型: 學術性
題名: 數位典藏技術彙編2004年版
出版日期: 2004
頁次: 6-10冊
摘要: 2004年版《數位典藏技術彙編》的發行，是我國數位典藏與數位內容發展的重要大事。此技術資料結合社會、人文與資訊技術專家的知識，以及歷年參與數位典藏國家型科技計畫的典藏機構之經驗，加以彙整，包括：後設資料(Metadata)元素需求規格、XML規範、資料著錄規範、多媒體影像著錄規範，檔名編碼與命名規則、數位化工作流程、3D影像建置流程、軟體需求規格書，軟體設計規格書、軟體發展計畫書、環場環物技術、內容管理系統、影像製作規格、影像拍攝及校驗標準、數位化招標規範、數位化契約書、數位圖書館分散式協定、資訊檢索規範、委外招標規範等。這份技術彙編是目前國內最完整的數位化參考資料，內容不僅為本國家型科技計畫各執行機構進行數位典藏工作的規範，更提供國內外相關研究機構學術研究之參考。其中技術標準與作業規範，為各公私立機關進行數位化工作的重要依據，更是數位內容產業產品開發與專案承製的關鍵技術參考文件。本技術彙編的出版，首先要感謝各參與機構及計畫的支持與配合，包括（依筆劃序）：中央研究院、國立自然科學博物館、國立故宮博物院、國立臺灣大學、國立歷史博物館、國史館、國史館臺灣文獻館、國家圖書館，以及各分項計畫的協助。此外，特別感謝國立政治大學謝瀛春教授與計畫辦公室維運管理分項計畫出版子計畫同仁的規劃與整理，他們的編輯專業為這份彙編貢獻良多。希望藉由本《數位典藏技術彙編》的出版，促進國內文化產業、內容產業、加值產業、軟體產業與創意產業的發展，激勵相關資訊應用技術研發與數位內容建置，為數位臺灣奠定基石。（編者）
關鍵詞: 數位典藏,數位典藏技術
資料類型: 學術性
題名: 圖書館法相關法規彙編
出版日期: 2004
頁次: 60p.
摘要: 編者本書整理了與圖書館法規及各類型圖書館相關之營運準則。圖書館法、圖書館輔導要點、公共圖書館設立及營運其準、大學圖書館設立及營運基準、專科學校圖書館設立及營運基準、高級中學圖書館設立及營運基準、職業學校圖書館設立及營運基準、國民中學圖書館設立及營運基準、國民小學圖書館設立及營運基準。（編者）
關鍵詞: 圖書館法
資料類型: 學術性
題名: 蔣中正總統檔案:事略稿本.10,民國二十二年二月至四月
出版日期: 2004
頁次: 609p.
摘要: 本書包含蔣中正總統檔案事略稿本內所記民國二十年二月至四月期間蔣公訓教宣傳員以剿匪剷共宣傳的種類、方法、組織及其系統；監察院彈劾胡漢民反對約法之罪狀；說明總統產生與革命環境關係及個人志願以表示不願任為總統；召開國民會議通過訓政約法。（編者）
關鍵詞: 人物傳記,民國史,蔣中正
資料類型: 學術性
題名: 邁入廿一世紀的兩岸私法
出版日期: 2004
頁次: 602p
摘要: 本書是將92年在山東煙臺大學舉行的海峽兩岸民法典理論研討會所發表的論文集結成書，作者群為海峽兩岸研究私法學的學者和實務界的人士，以中國人大研議中的民法典為對象，提出臺灣相關的立法內容，比較兩岸私法學不同之處，對於兩岸私法的發展、制定和修正方式，提出有意義的建議和觀點，並在每篇論文的開頭詳列目次，讓讀者明白論文重點。（編者）
關鍵詞: 私法學,孫森焱
資料類型: 學術性
題名: 以檢索記錄分析網路圖像檢索需求之研究
出版日期: 2004
頁次: 59p.
摘要: 隨著網際網路的蓬勃發展，網路圖像資源的成長相當驚人，使用者對網路圖像的需求也隨之成長。然而面對如此龐大的網路圖像資源，現有的一些圖像搜尋工具卻無法讓使用者滿意，這可能與圖像研究過去較偏重技術與系統面發展，而未以使用者需求為主要考量有關。因此瞭解網路圖像的需求分析實為發展圖像檢索系統的首要任務。本研究將利用交易記錄分析法，收集大量網路圖像搜尋引擎檢索紀錄分析，包括檢索詞彙（ＳｅａｒｃｈＴｅｒｍ）及檢索提問（ＳｅａｒｃｈＲｅｑｕｅｓｔ）記錄，來瞭解台灣地區網路使用者的圖像檢索需求，並以其檢索的主題興趣為研究範籌。同時也利用三種圖像檢索需求分析模式，實際進行圖像檢索記錄的分類工作，以進一步分析比較其做為網路圖像檢索需求分析模式的可行性。研究結果除有助於改善圖像的組織與檢索研究，同時對於發展多媒體資訊系統，也有相當參考價值。最後本研究將依網路圖像使用者、網路圖像檢索需求分析模式及網路圖像檢索系統等三種層面提出具體建議。（作者）
關鍵詞: 網路圖像,檢索詞彙,圖片檢索,Log analysis
資料類型: 學術性
題名: 蔣中正總統檔案:事略稿平.13,民國二十一年一月至三月
出版日期: 2004
頁次: 598p.
摘要: 《事略稿本》是蔣中正的秘書參閱相關函電令告，及節抄蔣氏個人日記，以仿《春秋》以事繫日，以日繫月，以月繫年的方式編撰而成。為研究民國史學者急欲利用的原始資料，具有高度的史料價值。一本書以原件掃瞄方式出版，書末附錄電碼韻目對照表、人物事件補述說明、人名字號索引，提供史學工作者應用。（編者）
關鍵詞: 人物傳記,民國史,蔣中正
資料類型: 學術性
題名: 書寫與差異
出版日期: 2004
頁次: 591p
摘要: 本書收集作者1963至1967年之間，發表於法國知識份子界裡各式刊物中的11篇論文。西方學術界當時結構主義風行，作者認同當時結構主義努力瓦解形上學，卻不認同對哲學保持不信任的態度，所以試圖分析當時思想的拘限，同時也質疑結構主義。最終希望替傳統哲學與現代結構主義找尋一個新的平衡點。另收錄作者與譯者的對談及對中文世界讀者的致意。（編者）
關鍵詞: 結構主義,傳統哲學
資料類型: 學術性
題名: 有K12網路教學平台使用經驗之教師對K12網路教學平台之接受度研究
出版日期: 2004
頁次: 58p.
摘要: 本研究旨在探討有Ｋ１２網路教學平台使用經驗之教師對Ｋ１２網路教學平台之接受度的影響因素，期望藉由實際參與Ｋ１２網路教學平台進修的教師，以科技接受模式（ＴＡＭ）及主觀規範（ＳＮ），分析影響中小學教師使用網路教學平台的因素。本研究採用文獻分析及問卷調查法，研究工具為「中小學教師使用Ｋ１２網路教學平台意願調查問卷」，研究對象為１１９位參與Ｋ１２網路教學平台教師進修課程之正式生。本研究在問卷資料回收後以ＳＰＳＳｆｏｒＷｉｎｄｏｗｓ１０．０來進行資料的處理與分析工作，所採用之統計方法包括描述性統計、相關、單因子變異數分析及迴歸分析等。本研究之主要研究發現如下：一、參與Ｋ１２網路教學平台課程的教師，以國小以下導師、教師年資５年以內、年齡２６至３５歲的教師人數佔最多數。二、參與Ｋ１２網路教學平台課程的教師在不同性別、身份、任教職務的研究變項上有顯著差異。三、教師使用Ｋ１２教學平台的行為意願，會因為主觀規範、認知易用性及認知有用性的不同而有顯著差異。四、教師使用Ｋ１２教學平台的行為意願，會受到認知易用性、認知有用性的影響。五、認知易用性、認知有用性對教師使用Ｋ１２網路教學平台的行為意願有顯著的預測力。最後本研究根據研究結果，提出結論與建議，提供推行網路教學的相關單位、人員及後續研究者參考與應用。（作者）
關鍵詞: 網路教學平台,科技接受模式,主觀規範,認知有用性,認知易用性