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資料類型: 學術性
題名: 大學生使用圖書館電子書影響因素之研究
出版日期: 2011
頁次: 110p.
摘要: 圖書館的服務以讀者為中心，近年來電子書產業蓬勃發展，對於國內的大學圖書館而言，電子書成為電子資源館藏中成長幅度最大的部分。圖書館將電子書納入館藏後，即不斷有研究者對電子書的使用進行研究，儘管近幾年的相關研究顯示，使用者對於電子書的接受度與使用率有上升的趨勢，但是也有不少學者的研究結果持相反的論點，指出使用者仍舊較偏好紙本圖書。圖書館花費大筆經費購置電子書，使用者對其之態度與使用行為為何，是一值得重視的課題。本研究目的在於瞭解大學生對於圖書館電子書館藏的使用行為、行為意願及其影響因素，以「整合型科技接受使用理論」為理論基礎，並參考電子書使用研究相關文獻建立研究架構。研究範圍限定在九十九學年度電子書館藏量最多的五所大學，以網路問卷方式進行調查，總計回收593份問卷，其中有效問卷數量共567份，有效問卷回收率為95.6%。問卷調查結果採用SPSS統計軟體，以敘述統計、相關分析、多元迴歸分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等方法進行量化統計分析。研究結果顯示：一、六成的大學生未使用過圖書館電子書服務，原因主要為「習慣閱讀紙本書」及「不知道有電子書」。二、大學生主要透過「網站線上閱讀」及「下載到電腦閱讀」使用圖書館電子書，並通常是以「簡短的瀏覽」及「在幾個章節中不規則的閱讀」方式在線上閱讀電子書。三、大學生使用圖書館電子書的行為受到支援服務的影響。四、使用圖書館電子書的大學生普遍具有繼續使用的意願，但每週平均使用時間並不多。五、大學生使用圖書館電子書的意願受到功能性與易用性的影響，社群影響的因素則不顯著。六、大學生的性別、學科背景、使用網路資歷、電子書使用自願性等個人特徵，對於圖書館電子書行為意願及使用行為皆沒有顯著影響。七、圖書館的電子書館藏難以滿足大學生的資訊需求。(作者)
關鍵詞: 大學生,電子書,大學圖書館,整合型科技接受使用理論
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館青少年空間規劃配置之研究─以臺北市立圖書館為例
出版日期: 2011
頁次: 110p.
摘要: 本研究在於了解臺北市立圖書館分館青少年空間之概況，以及青少年對於該空間上的想法與需求。青少年是公共圖書館讀者群之一，近年來國內公共圖書館逐漸關注到青少年服務，但尚未體認到青少年空間設計規劃對青少年族群所帶來的重要性與影響。本研究文獻探析部分透過國外VOYA期刊專欄中所撰寫的10個圖書館青少年專區設計案例進行分析，瞭解圖書館青少年空間之分配。首先以訪談法進行館員與青少年想法之研究，探析臺北市立圖書館三間分館青少年空間規劃配置之設計佈置、裝潢、採光、設備、資源以及讀者使用之狀況與使用後評估等等。再根據訪談結果提出建議，期能提供國內對於圖書館青少年空間規劃配置之參考。本研究依據訪談結果，提出以下結論與建議：1.訂出公共圖書館青少年空間設置參考之依據2.青少年參與空間佈置活動3.走向數位化空間概念4.提供青少年團體討論室或單獨座位5.利用館藏資源與服務為空間加分(作者)
關鍵詞: 青少年,圖書館空間,青少年空間,空間規劃
資料類型: 學術性
題名: 國小教師使用文建會「兒童文化館」閱讀教學分析
出版日期: 2011
頁次: 110p.
摘要: 隨著電腦科技的進步，人類閱讀的媒介不再只限於傳統紙本印刷，新式閱讀媒介陸續出現，也促進教師漸漸以資訊融入閱讀教學。本研究旨在探討國小教師使用電子繪本網站文建會「兒童文化館」進行閱讀教學之情形與經驗，研究議題著重於國小教師的閱讀教學理念與過程、網路搜尋閱讀教學資源的經驗、使用文建會「兒童文化館」作為繪本閱讀教學的經驗、以及教師對於文建會「兒童文化館」之使用建議。本研究以深入訪談方式訪談11位教師。綜合本研究之研究結果歸納成五點結論，包括：一、國小教師的閱讀教學理念以「學生中心取向」為主；二、利用網路尋找閱讀教學資源使教師的教學更加多元化；三、教師根據其閱讀教學需求以使用文建會「兒童文化館」之電子繪本並設計課堂活動；四、教師採用文建會「兒童文化館」電子繪本內容設計多樣化的創思活動；五、教師依據自身使用經驗給予文建會「兒童文化館」多項建議。本研究根據研究結果提出幾點建議，包含：文建會「兒童文化館」之電子繪本可與學校活動結合、文建會「兒童文化館」之電子繪本可開放教師以較優付費下載、教師可配合電子繪本之內容與特色設計創思活動、教師利用電子繪本進行閱讀教學須配合自己的教學需求、電子繪本索引典的建置方式可依據故事主題內涵分類、電子繪本可依據九年一貫課程綱要提供索引、電子繪本網站可依使用者不同設計不同的使用版本。(作者)
關鍵詞: 繪本,故事書,電子書,電子故事書,文建會兒童文化館
資料類型: 學術性
題名: 電子書於各國法令送存合理使用之研究
出版日期: 2011
頁次: 108p.
摘要: 出版品是保存人類文明重要的工具，國家圖書館則肩負著典藏國家文化的重要角色，為了能完整典藏國家文獻與知識，強制出版商提供其出版品予國家圖書館或機構進行典藏，為出版品送存制度的初衷。本研究以文獻探討分析各國法定送存執行的現況與方式、法定送存制度執行的困難與爭議、送存出版品合理使用情形。並以深度訪談調查送存圖書館館員與電子書出版廠商對於電子書法定送存制度之看法與意見，綜合研究結果以供未來國內電子書法定送存制度改善之參考。本研究結論如下：一、各國以圖書館法、著作權法、送存專章法律等規範送存制度二、各國於著作權法規範圖書館合理使用範圍，僅英國與澳洲北領地以送存專章法律規範合理使用範圍三、國家圖書館藉由「數位出版品平台系統」管理電子書送存四、國內電子書出版廠商對法定送存疑慮源於不了解電子書送存制度之流程本研究建議如下：一、提供送存之誘因二、制定給出版廠商之送存制度執行指南或辦法三、持續與出版廠商溝通四、送存典藏單位相互協調五、增加送存出版品合理使用範圍六、修定法定送存相關法律或擬定法定送存專章法律(作者)
關鍵詞: 電子書,法定送存,合理使用,圖書館法
資料類型: 學術性
題名: 應用ADDIE模式發展相聲快捷式數位教材之研究
出版日期: 2011
頁次: 108p.
摘要: 數位學習逐漸走向全民化的同時，傳統說唱藝術表演團體，因為缺乏人力、經濟與技術等原因，至今仍以傳統的教與學方式進行說唱藝術的傳承；為使傳統說唱藝術表演團體得以跟上數位學習的腳步，本研究嘗試以ADDIE模式，發展「相聲」之數位教材，並以快捷式自製教材工具進行數位教材的開發，最終目的期望得以最快速的時間，產出具有品質的「相聲數位教材」，為說唱藝術團體提供一門快速教材製作的典範模型。本研究依循文獻探討歸納出教材主要架構，且依確定的主題及步驟進行教材的設計及發展、實施教材建置與教材之評鑑，並邀請6位分別來自學界、數位學習業界、說唱藝術表演界之專家，以及35位兒童使用者評鑑教材。研究結果發現：(1)依循ADDIE模式的五個步驟，可逐步發展出相聲快捷式數位教材；(2)相聲快捷式數位教材之產出，的確可適用於說唱表演藝術團體；(3)本教材共計38小時發展完成，僅為業界標準的32%，確定符合快速原則。(作者)
關鍵詞: 數位教材,ADDIE模式,相聲
資料類型: 學術性
題名: 資訊學習服務於Android智慧型手機之設計與實作
出版日期: 2011
頁次: 108p.
摘要: 近年來因為行動網路頻寬的大幅提升，以及智慧型手機市場的急速擴大與流行，使得基於智慧型手機的行動學習應用成為熱門話題，並為數位學習提供了更多發展可能的想像空間。因為有了行動寬頻網路，再加上隨身可攜、可下載安裝任何第三方應用程式以擴充服務應用的智慧型手機，使用者可以不必再侷限於某些具備寬頻網路與電腦設備的地點，進一步落實數位學習隨時、隨地、不受限制地進行學習的理想。本研究即以運用行動學習於輔助資訊學習為核心，一方面從行動學習探討使用者在資訊學習的各個階段中可能需求的輔助應用，例如：課程訊息、開班訊息、學習訊息、職缺訊息等；二方面兼及數位學習經營者於行動學習領域可投入的輔助服務，例如：活動訊息、優惠訊息等；同時結合Web2.0分享與社群概念，讓使用者可以將上述輔助應用資訊透過Facebook、Plurk或電子郵件等管道分享；最後，運用Android智慧型手機的介面設計、功能元件與資料交換技術，達成資訊學習服務於Android智慧型手機輔助學習系統之設計與實作。(作者)
關鍵詞: Android智慧型手機,輔助學習系統,行動學習
資料類型: 學術性
題名: 國家圖書館網站典藏法定送存制度之比較研究;A Comparative Study of Web Archive Deposit for National Library
出版日期: 2011
頁次: 108p.
摘要: 隨著資訊科技的進步，許多重要的研究和文化皆以網路形式被記載，使用者可以輕易的透過網站獲得資訊，然而網站資源成長且更新快速，但是網站存在的時效短且保存不易，使得各國家圖書館開始重視網站資源的典藏，要將這些重要的資訊保存下來，進而開始陸續的推動網站典藏計畫。本研究主要是探討各國家圖書館的網站典藏，是否有相關法定送存制度，經由文獻探討與比較分析，瞭解各國家圖書館網站送存制度和網站典藏政策，提出我國網站典藏和法定送存制度修訂之建議以為參考。根據研究的結果，本研究最後歸納出以下建議：一、可先擬定網站典藏作業規則或收錄指南二、因應網站典藏修訂現有法定送存制度三、網站典藏政策與收錄範圍的制定須與電子出版品共同檢視四、建立跨機構的網站典藏機制，廣泛的收錄保存網站資源(作者)
關鍵詞: 網站典藏,Web Archiving,送存,Deposit
資料類型: 學術性
題名: 圖書館實體館藏資源需求評估模型:以臺北縣公共圖書館為例;Forecasting Models for Books Collection in Public Library: case by Taking Taipei County
出版日期: 2011
頁次: 108p.
摘要: 本研究針對公共圖書館作分析，並以臺北縣鄉鎮市為例，採用時間序列的計量模型推估圖書館館藏借閱量、迴歸分析模型推估館藏量平均水準、水庫設計評估理論推估館藏需求量，藉此建立圖書館實體館藏資源需求評估模型以供圖書館館藏資源分配決策參考。由實際統計觀察發現，臺北縣公共圖書館存在城鄉差距，公共圖書館資源與人口密度有關，本研究以時間序列作探討，透過迴歸分析加入人口密度參數來建議實體圖書館評估模型；透過最小平方法與水庫設計評估理論用於館藏需求推估，有效的將圖書館藏需求量與館藏流通交互計算，得出館藏流通未來的需求概估值與最大需求量。圖書館館藏資源有效調配是圖書館營運須探討的問題，透過有效的館藏評估分配有限的預算經費，以使預算執行效益最佳化。研究建議模型，可提供圖書館決策人員用於次一時期預算分配比重之評估決策參考及圖書館資源合理性分配的依據。(作者)
關鍵詞: 圖書館資源,library resources,時間序列,time series,累積曲線,Sequent-peak algorithm,尖峰序列,Mass curve,連續峰值
資料類型: 學術性
題名: 資訊科學之知識地圖與研究前鋒研究
出版日期: 2011
頁次: 105p.
摘要: 本研究分別利用書目對分析與共被引分析的方法，以資訊科學重要期刊之高引用期刊、作者與高被引期刊、作者作為研究對象，建構1991年至2010年之資訊科學知識地圖與研究前鋒。知識地圖的建構，採用文獻內容探勘工具(ContentAnalysisToolkitforAcademicResearch，簡稱CATAR)作為分析工具，利用WebofScience下載書目資料，進行期刊與作者之書目對分析，以了解資訊科學高引用期刊與作者的叢集情況，進而探討資訊科學的知識結構。研究前鋒的建構則是透過WebofScience檢索共被引分析之數據，了解高被引期刊與作者之叢集情形，進而探討資訊科學之核心議題。研究結果歸納如下：一、資訊科學領域主要分成圖書資訊學與電腦科學兩大範疇。二、資訊科學領域有跨學科之性質，許多期刊與作者研究的範圍不限於資訊科學領域，還包括了電腦科學、心理學、管理學、語言學、歷史學等。三、資訊科學領域的共被引次數普遍偏低。四、資訊科學領域核心議題的主要範圍為圖書資訊學、電腦科學、資訊科技與管理領域，子主題包含線上資訊、資訊檢索、資訊尋求行為、人機互動、自動化分類索引、書目計量學、科學計量學、網路計量學、引用文獻分析、研究前鋒研究、資訊視覺化、數位圖書館、資訊素養、圖書館服務、學術圖書館、科學計量學、電腦工程、電腦通訊、網際網路、資訊科技、資訊系統、管理。五、1991年到2010年間，圖書館與資訊服務的自動化和資料庫設計與管理這兩個主題，在資訊科學領域中漸漸式微。本研究結果可看出資訊科學的知識結構與研究前鋒，可應用於館藏規劃與評估，檢視圖書館的資訊科學領域館藏是否完整，並提供資訊科學領域的學者觀察學術研究趨勢之用。(作者)
關鍵詞: 資訊科學,書目對,知識地圖,共被引,研究前鋒
資料類型: 學術性
題名: 史學學術期刊論文稿約與引文格式之研究
出版日期: 2011
頁次: 105p.
摘要: 學術論文的正確引註不僅可以滿足避免抄襲剽竊的消極目的，更可以達到向研究者致意與建立學術論文在主題知識架構上的脈絡之積極目的，同時可以做為後續研究者延伸探研之最佳導引。而引註的品質，則取決於每篇論文引註格式的正確性，以及每筆徵引文獻書目資訊的完整性與格式一致性。故在學術論文寫作上，各學科領域應針對引註與徵引文獻書目著錄格式建立共識，以免因個別期刊或者作者之風格迥異，使得引註無法有效區辨，徵引文獻書目資訊著錄不全，導致無法有效辨識追蹤，造成無法正確建立引用文獻關係之憾。本研究以歷史學門為研究對象，綜整國科會公佈之歷史學門第三次期刊排序結果中，被收錄進臺灣人文學引文索引資料庫(THCI)的25種期刊稿約與撰稿格式，並以立意抽樣蒐集五種臺灣人文學引文索引歷史學門核心期刊(THCICore)的近三年各期刊所刊載之首篇學術論文，進行內容分析。檢視稿約與撰稿格式之完整性，與近期所刊載期刊論文之正文引註格式與徵引文獻書目著錄格式的一致性與資訊完整性。研究結果發現歷史學門學術期刊間，對於稿約約定項目與撰稿格式內容的簡繁程度與完整性差距甚大、各種期刊規範之引文格式亦不一致，且期刊撰稿格式提供之書目資料著錄格式的資料類型均低於期刊論文實際徵引之資料類型。最後針對研究發現提出確立期刊稿約與撰稿格式約定項目，以及約定史學學術論文引文格式規範之建議。(作者)
關鍵詞: 引文格式,期刊稿約,正文引註,徵引文獻,史學論文
資料類型: 學術性
題名: 我國圖書館執行網站典藏作法之研究;A Study On The Web Archive Implementation In Taiwan Library
出版日期: 2011
頁次: 105p.
摘要: 由於網站成長驚人，且網站處於隨時可能異動或消失的不穩定狀態導致無法使用，而這些網站可能具有研究價值，因此圖書館必須保存這些網站，以免錯過網際網路中蘊藏豐富並有具有長久保存價值的網站。而各國實施網站典藏計畫已行之有年，如美國的LCWA、英國的UKWAC、澳洲的PANDORA、加拿大的GCWA計畫，皆有進行保存具有研究價值的網站；而國內則有國家圖書館以及臺灣大學圖書館來進行網站典藏計畫。本研究透過文獻分析、國內外進行網站典藏計畫之比較、以及對於有實施網站典藏的圖書館和未實施的公共圖書館及大學圖書館進行訪談，並綜合分析國內網站典藏之相關議題及意見，並根據調查與研究結果，對於國內圖書館未來發展網站典藏及制定政策提出結論與建議：一、國家圖書館可參考國外模式，制定相關政策及技術規範，帶動圖書館界重視網站典藏，網站典藏政策可藉由網站選擇之標準、網站評估方式、網站蒐錄範圍來制定。而網站屬於圖書館館藏的一種，可將蒐集的網站進行編目，納入圖書館的館藏目錄。二、網站數量龐大，圖書館可建立分工合作的協議，透過同一個平台建立網站典藏系統，給現在或未來研究使用。三、本研究透過文獻分析以及訪談意見，提出網站典藏程序為「網站典藏政策」、「選擇及評估網站」、「收錄編目」、「訂定排程」、「執行網站典藏」，供國內實施網站典藏之參考。(作者)
關鍵詞: 網站典藏,web archive,網站選擇,website selection,網站評估,website evaluation
資料類型: 學術性
題名: 雲端技術應用於電腦題庫系統之研究
出版日期: 2011
頁次: 104p.
摘要: 一直以來，「評量考試」就被大眾公認是證明學習成效的方法工具之一。過去臺灣傳統教育的體制下，測驗考試大多是集合在特定時間、特定場所，來進行評量測驗考試。這種集體測驗的考試評量方式，往往容易讓學生對於評量考試感到恐懼的心理。倘若考試測驗的時間不足、考試環境不良，都會影響學生作答題目的情況，進而影響評量考試的成績。二十一世紀的現代，電腦與網路技術的演進，已經進步到無線網路技術與3G電信網路技術。行動上網也再次突破人類的創舉，將資訊科技的精進與政府的佈建之下，民眾已經可以隨時隨地的上網瀏覽網頁，或從事相關工作。可攜式移動設備，也從傳統大體積的規格，改良變成輕薄短小的行動智慧裝置，讓人們攜帶外出更輕便，擷取資訊更便捷。「線上學習平台」與「線上測驗平台」逐漸被重視與發展，「雲端技術」節省許多設備成本，應用範圍也更廣泛與彈性，因此將無線網路結合雲端技術，融合在教育學習上，的確是有其必要性。本研究將以「教育體制」為前題，針對學習者，發展一套可攜式線上評量系統。評量系統將著眼於雲端運算技術與可攜式移動設備，針對即時評量系統進行改良與建置，並進一步探討傳統評量的考試方式與即時題庫系統對於學生學習成效的差異。本研究系統將架構於MS-Windows、Linux與AppleiOS作業系統，透過AppleiPad/iPhone可攜式移動設備，進行網路評量測驗與學習成效評估。(作者)
關鍵詞: 雲端運算技術,線上評量系統,可攜式移動設備