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資料類型: 學術性
題名: 雙贏機制:多元入學與圖書館功\能
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.7-9
摘要: 我們已處在一個大轉換的時期，教育上必須作結構性的大調整，才能因應二十一世紀的需要。台北市教育局重視教育改革，積極推動各級學校教育發展，以改善多年來高中入學聯合招生考試對國中教育日益嚴重的負面影響。該局於八十四年五月成立「多元入學方案研究小組」，研討改變聯合招生考試的現行制度。多元入學方案的改革，希望呈現一個主軸，即使國中生的學習結果，適切地反應在高中入學機制上。入學方式的多元化，可以明顯看出，學生學習方式、學習歷程、學習方法和教師角色，都將有鉅大的轉變。在整個學習過程中，更由於終身教育、回流教育觀念的導入，教育產生諸如上述的許多變化，圖書館將因其教育功能的特殊性，而扮演更積極、重要的角色。學生面對自由、多元的學風，上圖書館找資料或上網的機會將更多，這些特性與需求，也正是圖書館可以發揮功能的地方。此種改變對圖書館從業人員將是一項新鮮的挑戰，也值得全力以赴。(編者)
關鍵詞: 多元入學方案,高中圖書館,教育改革,中學圖書館
資料類型: 學術性
題名: 小論文寫作指導與圖書館利用教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.78-83
摘要: 本文旨在探討小論文寫作指導與圖書館利用的相關程度，以寫作指導過程為主軸，旁敘圖書館利用指導的情況，探討如何協助學生建構自學方法，善用圖書館資源充實己學、完成作品。全文共分六個部分，除前言、結語外，依序敘述小論文寫作指導的目標設定、執行步驟、評量結果和建議事項，並緊扣圖書館利用的相關問題。文中並引用學生的作品，作為實證說明的記錄，藉由此種訓練使學生體驗利用圖書館資源的樂趣與成就。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,論文寫作
資料類型: 學術性
題名: 多元入學與高中圖書館的經營
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.75-77
摘要: 高中教育介於國中教育和大學教育之間，處在家庭教育和社會教育之中，對於多元化入學的過程中，高中圖書館扮演著關鍵的地位。圖書館又為學校的教學資源中心，要發揮多元效果，才能正確掌握多邊作用，得到學校師生的重視。為因應多元化入學教育方案，作者認為高中圖書館的經營之道，可由強化自學服務項目、結合視聽媒體資源、配合教師教學活動、連結各種網路資源，以及強化終身教育終身學習等途徑，來協助學生成功地完成入學的生涯規劃。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館的行銷:推廣生活禮儀教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.68-72
摘要: 圖書館為讀者學習資源中心，如何運用多元管道，促進讀者善加利用圖書館資源，成為圖書館重要工作之一，而圖書館辦理生活禮儀相關活動，可獲得多重效果。作者介紹省立台中圖書館將生活禮儀教育納入圖書館辦理之研習活動始末，文中暢談圖書館辦理生活禮儀教育的可行性、如何辦理生活禮儀研習，以及該館推廣生活禮儀的成果與實例。藉由該館經驗的分享，期望圖書館可擴展推廣活動的範圍，以落實終身教育的目的。(編者)
關鍵詞: 圖書館推廣,圖書館研習活動
資料類型: 學術性
題名: 高中圖書館的春天:因應推薦甄選發揮互動功能
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.51-56
摘要: 教育部自82年開始實施推薦甄選制度，參加之校系不斷增加，其報考之學生幾乎佔了高中畢業生人數百分之七十以上。為協助學生因應此一新形式的入學甄才措施，高中教師勢必開始重視正常教學，採取多元的評量方式，以因應教改的潮流。作者認為高中圖書館應成為升學資訊中心以及教學資源中心，包括：一、設置推甄資訊圖書專櫃，提供諮詢服務；二、設置電腦及網路設備，提供推甄資訊查詢服務。最後作者期望藉由推甄制度的革新，能帶給高中圖書館介入大學中各科教學改進的機會，使圖書館確實扮演支援教學的角色。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,利用教育,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 高中升學輔導與圖書館利用教育之實務
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.38-41
摘要: 推薦甄選為大學多元化入學管道之一，此入學方案的試行，使得高中圖書館利用教育有可發揮的空間。圖書館教育資源的利用，主要在支援教學、提供升學輔導資料。在多元化入學的考量下，其長遠的努力方向，即為升學輔導策略。其具體可行的做法為於圖書館設立升學輔導圖書專櫃，設置地區升學輔導資訊諮詢站，設立電腦網站與製作大學學群介紹系列錄影帶。另辦理升學輔導活動藉以激發教師教改熱忱，強化教師輔導專業知能，介紹學生建立正確的生涯規劃觀念，輔導學生使其依據能力、性向及興趣選擇適當的校系。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,高中,升學輔導策略,推薦甄選,教育改革
資料類型: 學術性
題名: 從終身學習談高中虛擬圖書館的建置
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.28-31
摘要: 國內教育改革呼聲甚高，終身學習觀念也逐漸形成共識，但對於人力、物力相當貧乏的高中圖書館而言，在館藏發展無法趕上出版量的窘境下，透過館際合作的聯盟策略，建置適合高中師生利用之虛擬圖書館，實不失為一可行方案。因此，本文作者以省立羅東高中為例，說明該校規劃高中虛擬圖書館的動機，並介紹虛擬圖書館的建置內容與建置策略，最後提出整個計畫的成果與努力過程，以供各校參考。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,虛擬圖書館
資料類型: 學術性
題名: 多元化入學資訊與高中圖書館自動化之省思
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.21-25
摘要: 服務速度快速提升與服務項目增加，是近十年來高中圖書館最大的轉變，同時也是圖書館工作人員最大的挑戰與工作壓力。因此，作者認為在高中圖書館自動化與多元化入學資訊輔導的潮流下，圖書館工作人員必須明確了解自己的定位、服務項目與內容。作者以自身在高中圖書館服務的經驗，闡明高中圖書館自動化的新面貌，以及如何運用有限人力從事重點工作，利用資訊科技建立多元化入學資訊，使高中圖書館成為校園中最重要的提供資訊場所。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,圖書館自動化
資料類型: 學術性
題名: 建構遠距圖書館服務充實網路學習資源
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.16-20
摘要: 國家圖書館面對我國資訊網路時代的來臨，配合教育改革政策，根據圖書館設置功能，積極從事網路學習資源的建立。本文介紹國家圖書館積極進行「建立網路學習資源」的規劃方向，該館第一階段就館藏特色，建立各種資料庫並設置館內區域網路。第二階段的重點在聯合大學圖書館、學術圖書館及政府機關，共同合作建置全國性網路學習資源，以邁向電子圖書館新紀元。(編者)
關鍵詞: 終身學習,遠距圖書服務,電子圖書館
資料類型: 學術性
題名: 對高中圖書館館藏發展規劃書之期望
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.14-15
摘要: 由於我國圖書館的經營逐漸重視工作程序的科學化和系統化，而基於科學化和系統化的要求，各級圖書館營運標準中多建議圖書館應備有「館藏發展規劃書」。高中圖書館成立目標明確，讀者群的特質與資訊需求較其它類型圖書館穩定，更應有系統的規劃館藏發展。本文目的在呼籲並鼓勵高中圖書館的負責人員，透過館藏發展規劃書，分享彼此對館藏規劃和館藏經營的理念，使整體的圖書館服務，透過卓越的館藏規劃得以相輔相成。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,館藏發展
資料類型: 學術性
題名: 迎接學習社會的來臨
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199803
卷期: n.22
頁次: pp.10-13
摘要: 本文說明在資訊爆炸、資料氾濫的時代裡，個人必須進行系統性、目的性以及持續性的學習，方能適應急劇變遷的現代社會。而圖書館是書香社會的搖籃，無論從終身學習的特質或從資訊傳播媒體的角度來看，圖書館都是協助民眾「活到老、學到老」的最佳場所，因此在推廣成人教育的社會，圖書館格外顯得重要。文中介紹圖書館的類型與功能、例舉說明參考工具書以及圖書資訊網路服務，希望圖書館成為社區資源中心及教育資源中心。(編者)
關鍵詞: 終身教育,資訊素養
資料類型: 學術性
題名: 高中圖書館實施使用者利用教育之探討
書刊名: 高中圖書館實施使用者利用教育之探討
出版日期: 1998
頁次: 199p.
摘要: 本研究的主題是有關高中圖書館實施使用者利用教育之探討，共分為二大部分，第一部分主要在了解目前高中圖書館利用教育的實施情形；第二部分主要在探討高中生使用圖書館的情形、對圖書館使基本知識的了解及對圖書館利用教育的態度，並分析不同年級、性別、是否參加過圖書館利用教育及使用圖書館頻率等變項，在上述三個方面的差異情形。本研究是以北部地區高中圖書館為研究對象，研究方法採用問卷法與測驗法，並利用SPSS統計套裝軟體進行資料分析，所應用的統計方法包括次數分配與百分比、卡方檢定、t檢定與單因子變異數分析等。研究結果發現：一、所有高中圖書館均有實施圖書館利用教育，並多由圖書館人員負責規畫，而主要是以高一學生為實施對象；二、圖書館利用教育的實施時間並不固定，多為每年實施一次，在實施內容與方法上都十分多樣化；三、圖書館利用教育推行最大困難為人力不足，而所有高中圖書館都肯定圖書館利用教育實施的必要性；四、大多數學生均有參加圖書館利用教育的經驗，並以在高中階段參與者居多，參加的動機多為自願參加，最常參與的類型為圖書館引導參觀。五、參與圖書館利用教育對於學生在使用圖書館上有所幫助，且學生均表示願意學習更多有關圖書館使用上的知識與技巧；六、高中生使用圖書館的目的以借、還書居多，最常使用圖書館的資料類型為一般圖書，查尋資料最常使用的途徑是直接到架上瀏覽，而最常遭遇的困難是找不到資料；七、高中生對圖書館利用教育持正向的態度，而是否參加過圖書館利用教育與不同使用圖書館頻率的高中生在圖書館利用教育的態度上有所差異；八、高中生在「圖書館利用教育知能評估測驗」得分達到及格標準，而不同性別、與是否參加過圖書館利用教育與不同使用圖書館頻率的高中生在「圖書館利用教育知能評估測驗」得分上的表現有所差異。研究建議為：一、充實圖書館人力資源；二、加強圖書館員在訓練；三、圖書教師的設置；四、充實圖書館資源、設備；五、及早推行圖書館利用教育；六、規畫有系統的圖書館利用教育的課程；七、將圖書館利用教育納入正式課程；八、圖書館利用教育與正式課程相互結合；九、圖書館積極宣傳與推廣圖書館利用教育；十、各校圖書館間相互討論、觀摩圖書館利用教育實施情形；十一、充實圖書館利用教育的實施內容與方式；十二、落實評鑑工作的進行；十三、政府相關機構的繼續督導。(作者)
關鍵詞: 圖書館使用者教育,利用教育,態度調查,高中圖書館,圖書館使用情形