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資料類型: 學術性
題名: 圖書館利用教育實施成效之評估:以大仁技術學院專科部藥學科為例
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200103
卷期: v.38 n.3
頁次: pp.287-308
摘要: 本文旨在了解實施圖書館利用教育課程後，學生對此課程內容的需求情形。作者以大仁技術學院五專部藥學科的學生為對象，分析不同年級在接受圖書館利用教育課程後的看法，並了解該課程對學生的課業及蒐集資料能力是否有幫助。文中首先對大學圖書館利用教育指導之相關研究加以分析，其次則以問卷法調查受試者的基本資料、使用圖書館的情形，及接受該校圖書館利用教育課程後的看法；總計回收806份有效問卷。根據研究結果，該校藥學科的學生對於此類課程的效益均持肯定態度，不僅有助於其利用圖書館資源、增進資料蒐集的能力，更能減低其對使用圖書館的恐慌，強化學習歷程；此外，在眾多教學內容中，受試者認為專業參考工具書的介紹及應用對其學業及蒐集資料能力最有幫助。(編者)
關鍵詞: 大學圖書館,使用者研究,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 公共出借權計畫之本質與價值
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200103
卷期: v.38 n.3
頁次: pp.271-286
摘要: 所謂「公共出借權」(PublicLendingRight，簡稱PLR)係根據圖書或其他媒體資料著作物經由圖書館機構出借給民眾，可能造成該著作物於市場上銷售量減少，因而另由政府經費撥付給出借著作物的著作權人之一種衍生假設。此觀念於1920年提出，目前以歐洲國家較盛行；其補償金額的計算標準大致上有：以圖書館館藏之借閱情況、館藏冊數、館藏種數等三種方式擇一或混合多項採計。本文除介紹該制度的背景、運作方式及研究價值外，並以英國為例說明其運作成效；此外，作者還針對PLR制度與著作權及圖書館間的關係加以論述。(編者)
關鍵詞: 公共出借權,著作權,館藏發展
資料類型: 學術性
題名: Invest in New Library Media Specialists
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200103
卷期: v.38 n.3
頁次: pp.250-270
摘要: 在新科技不斷推陳出新的二十一世紀裏，如何維護與訓練優良的圖書館媒體專家將是一大挑戰。亞特蘭大公立學校(AtlantaPublicSchools)和德卡伯郡學校(DekalbCountySchoolSystem)實施新進人員講習及指導課程，以促進新聘圖書館媒體專家的智能並協助他們在專業上成長。根據訓練者表示，花費額外的時間來培訓新進的圖書館媒體專家，不但可以保持他們的專業與價值，亦可協助圖書館媒體專家來支持和推行學校的教學目標。本文介紹上述講習及指導課程之設計、內容、執行活動，以及六個評鑑策略。文末並附有講習訓練課程表、資源檢查表及指導指南等。(編者)
關鍵詞: 圖書館媒體專家,媒體課程
資料類型: 學術性
題名: The Use of PBL in a Library Course via Online Distance Learning
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200103
卷期: v.38 n.3
頁次: pp.241-249
摘要: 問題導向教學(Problem-basedLearning，簡稱PBL)為一種教學技巧或教學方法，是由加拿大麥可馬斯特大學(McMasterUniversity)醫學院HowardBarrows教授在60年代中旬所創的教學法，目前普遍應用在醫學院、護理學院、牙醫學院，以及美加地區大學裏的其他各學院。作者認為「問題導向教學」可應用於圖書館學教育課程之中，文中作者首先闡明什麼是PBL，繼而分別說明PBL的好處、杜威與建構主義、PBL的過程、PBL與傳統教學、PBL在圖書館學的應用、個案研究、PBL取代個案研究法等；最後，說明個案研究與PBL的差異，並強調圖書館學教育應早日應用PBL教學法。(編者)
關鍵詞: PBL,教學法,問題導向教學,個案研究,線上遠距教學
資料類型: 學術性
題名: Designing a Web Site for a K-12 Christian School: application of principles of visual literacy and information science
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 200103
卷期: v.38 n.3
頁次: pp.229-240
摘要: 美國麻州惠汀史威利教會中學(WhitinsvilleChristianSchool)於1996年建立該校網站，但其文字格式不易閱讀，且缺乏視覺設計。本文作者以新進館員的身份，嘗試應用視覺和媒體素養原則，以及圖書資訊專業知識，重新設計該網站。作者認為設計中學網站之前應先分析該網站的目的和觀看者，以決定相關影像、文字、背景圖片、色彩和網頁格式使用與設計，而且上述因素與技術同等重要。此外，網站資訊的組織、相關性與易於檢索查尋等因素也將影響使用者對網站的價值判斷。文中作者詳細敘述建置網站之過程，包括對網站目的和觀看者的調查分析、審視其他網站、建立網站影像、選擇軟體工具、設計和視覺概念、結合圖書資訊學原則等，以供各界參考。(編者)
關鍵詞: 網頁設計,中學網站,視覺設計,資訊科學
資料類型: 學術性
題名: 淺談圖書館專業倫理
書刊名: 教育部圖書館事業委員會會訊
出版日期: 200112
卷期: n.39
頁次: pp.1-3
摘要: 「圖書館員倫理守則」是指圖書館人員在執行各項職務時，除遵守法令外，所應遵循的行為準則。自從立法院通過《圖書館法》，向社會大眾宣示圖書館的社會責任與服務理念後，圖書館已獲得法律的明確授權，可訂定相關的服務規則及辦法，以規範人民利用圖書館的權利及義務等事項。因此，作者透過《圖書館法》條文內容及其精神的分析，探討圖書館專業倫理之守則。（編者）
關鍵詞: 圖書館員,專業倫理,圖書館法
資料類型: 學術性
題名: 圖書館財務管理初探
書刊名: 教育部圖書館事業委員會會訊
出版日期: 200109
卷期: n.38
頁次: pp.1-4
摘要: 中華民國九十年一月十七日總統公布之圖書館法第九條規定：圖書館辦理圖書資訊之採訪、編目、典藏、閱覽、參考諮詢、資訊檢索、文獻傳遞、推廣輔導、館際合作、特殊讀者(視覺及聽覺障礙者等)服務、出版品編印與交換、圖書資訊網路與資料庫之建立，維護及研究發展等業務。同條第二項尤明定：圖書館應寬列經費辦理前項業務。問題是在於總體資源匱乏的新世紀裡，圖書館事業之財務機能(financialfunction)似不應僅止於扮演主計長(controller)角色職能，只循例從事圖書館預算、會計、決算與審計之管理活動面對自籌經費、受益者付費或公辦民營的思潮所衝擊，圖書館館長、財務部門主管、甚至全體館員皆應有現金管理、規劃整館資本結構、籌措館方所需資金，以能管理館員退休金之基本技能；申言之，圖書館財務部門應發揮財務長(treasurer)的功能，積極透過融資決策(financingdicision)與資本預算決策(capitalbudgetingdecision)藉資提升圖書館經營之效率與效能。職是之故，本文作者擬從財務投資管理的觀點，為經費緊縮的圖書館事業究應如何理財，提供一種另類思考的途徑，期求得以有效紓解各類圖書館所遭遇的財政窘境。(作者)
關鍵詞: 圖書館事業,財務管理
資料類型: 學術性
題名: 從行政救濟角度論公共圖書館經營
書刊名: 教育部圖書館事業委員會會訊
出版日期: 200106
卷期: n.37
頁次: pp.1-3
摘要: 行政救濟(AdministrativeRemedy)，係指人民因行政機關的違法或不當措施，致其權益遭受損害，而向國家請求予以補救的方法或制度，行政機關之人員如具有專門之知能、專業之倫理，法治之素養及優質之執行技巧，則依法行政，適當裁量及履行程序正義，自在預料之中，惟公務人員並非盡屬賢能，其執行業務亦難盡屬妥善，是以違法越權、處理失當及損害人民權益之情事勢難避免，國家基於維護法治行政及保障人民權益的立場，自不能不設法予以救濟，俾對違法或不當的行政措施予以矯正與補救，或謂「權利無救濟，即非真權利」當是指此而言。人民向國家請求行政救濟的方式共有多種，如申訴、聲明異議、請願、訴願、與行政訴訟等均是。此外，尚可依國家賠償法或民事訴訟程序，請求不法行政所致損害予以賠償，本文則以訴願、行政訴訟及國家賠償等為主，分別析論圖書館面臨上開行政救濟之際，其經營之道宜如何妥為因應。(作者)
關鍵詞: 圖書館經營,行政救濟,訴願,行政訴訟,國家賠償
資料類型: 學術性
題名: 欣聞我國「圖書館法」完成三讀有感
書刊名: 教育部圖書館事業委員會會訊
出版日期: 200103
卷期: n.36
頁次: pp.1-2
摘要: 作者有感於「圖書館法」歷經35個年頭奮鬥，始得以完成立法程序，撰文簡述圖書館法催生過程及期許。圖書館界從業人員，有鑑於世界各國如美、日、韓等，早已制定圖書館法，並付諸實施。因而中國圖書館學會早在民國55年召開第14屆年會時，即討論並通過關於制定圖書館法的建議，隨後經多次起草、修訂，直至民國88年經教育部再次修正整理為全文21條，函送立法院審議，最後於90年元月17日公布制定圖書館法。（編者）
關鍵詞: 圖書館法
資料類型: 學術性
題名: eLearning 世紀大戲怎麼演?:從知識管理看終身學習之網站與網民
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200108
卷期: n.9008
頁次: 13p.
摘要: 二十一世紀是「知識的世紀」，面對著瞬息萬變的資訊社會，各國均不遺餘力的投資於教育改革、追求教育績效。如何有效應用資訊科技以豐富網站內容、建立網路學習環境，我國已將其明訂為「知識經濟發展方案」的具體措施，並責成教育部為執行和推動單位。作者試圖從「知識管理」的角度，提出建置資訊化學習資源網之建議。作者首先介紹網站的知識管理願景，並建議以知識管理的12C：創新(CreatefromIndividual)、確認(Clarify)、內容豐富(Copiouscontent)、分類(Classify)、整合(Combination)、流通(Communication)、了解(Comprehend)、再創新(Createfromgroup)、人力(Crew)、組織文化(Cultureawareness)、明確目標(Clearobjectives)、社群建構(Community)，作為教育資源網站的知識管理模式。接著，作者探討網民的學習文化型態、網民的資訊批判與知識加值等議題。(編者)
關鍵詞: 知識管理,終身學習,教育資源網站
資料類型: 學術性
題名: 中文網域名稱發展概況
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200107
卷期: n.9007
頁次: 5p.
摘要: 隨著網路的普及應用，目前以英文網域名稱(Domainname)使用網路服務的應用方式已不能完全滿足使用者的需求，非英語系國家對以當地文字來命名Domainname的需求也愈來愈多，但基本上若要提供給使用者全球性的解決方案，仍需要發展國際化網域名稱(InternationalizedDomainName，簡稱IDN)，才能符合根本的需求。為有效推動我國、大陸、香港、澳門等地在中文網域名稱技術與服務方面的協調和合作，TWNIC、CNNIC、HKNIC、MONIC四個網路資訊中心於2000年5月19日聯合成立中文網域名稱協調聯合會(CDNC)。本文旨在介紹該會之工作成果及相關事項，作者首先談及國際間發展IDN技術及標準之組織及其中ICANNIDN的調查結果；其次說明我國研發中文網域名稱(CDN)的技術及testbed、CDNC成立經過及其一年來的工作成果、第五次上海會議的內容等；繼而簡介CDNC與國際組織間的交流，以及TWNIC因應未來可能之策略，以期未來中文網域名稱的發展能造福全球華文使用者。(編者)
關鍵詞: 中文網域名稱,Domain Name,TWNIC,IDN,CDN
資料類型: 學術性
題名: 漫談中文網域名稱
書刊名: 教育部電子計算機中心簡訊
出版日期: 200103
卷期: n.9003
頁次: 4p.
摘要: 本文旨在介紹中文網域名稱(ChineseDomainName，簡稱CDN)發展情況，以及台灣網路資訊中心(TWNIC)推行中文網域名稱之概況。作者首先簡要介紹中文網域名稱需求的緣起；其次說明TWNIC推行中文網域名稱之概況，簡述該中文網域名稱註冊服務之類型、申請原則及開放時間。然而因現階段中文網域名稱尚未有國際統一認同的技術標準，因此作者探討並說明目前TWNIC在推動中文網域名稱遭遇的問題，如：DNS不支援多國語文、內碼不同、搶註問題等，以及其因應策略。(編者)
關鍵詞: 中文網域名稱,TWNIC,CDN,IETF,Domain Name