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資料類型: 學術性
題名: 從隱喻誘引技術探討博物館數位導覽需求之研究
出版日期: 2006
頁次: 258p.
摘要: 隨著國立故宮博物院、國立自然科學博物館、國立科學工藝博物館及國立海洋生物博物館等一年有百萬人次以上參觀，再加上數位台灣計畫及M台灣計畫推廣的無線寬頻網路目標，博物館也紛紛開始應用新科技，加強與大眾的互動。對於參觀的民眾而言，「導覽」主要是輔助民眾在參觀展覽時，能對展品有基本的認識，並協助民眾與展示產生互動，滿足民眾學習的需求，進而降低民眾孤單、不適與畏懼的心理。綜觀博物館觀眾行為或導覽解說等相關研究，多以問卷調查、深度訪談、觀察法等方法，探討參觀民眾的使用行為，然而這些方法只能告訴我們參觀民眾「說」什麼，而無法深入瞭解他們在「想」什麼。因此本研究透過隱喻誘引技術（ZMET），以視覺隱喻與圖片為基礎，從多感官管道來誘引消費者資訊，進而獲得消費者在不同思維層面的理性與感性意義，藉以探究參觀民眾對於數位導覽的潛在需求與經驗價值。經由凱利方格法及攀梯法，抽取潛藏人們心中的構念，並導引出構念與構念的關係，描繪出共識地圖後，發現參觀民眾的需求可分為科技創新服務、滿足認知需求、滿足審美需求及自我感官愉悅等四大層面，可見人們對於博物館數位導覽的需求並非僅限於科技創新或知識獲取層面，對於美感的要求及空間氛圍也非常重視。因此，博物館在應用與發展數位導覽時，可從這些層面吸引參觀人潮，縮短人與展品的距離，並作為後續研究之探討。（作者）
關鍵詞: 博物館,數位導覽,隱喻誘引技術
資料類型: 學術性
題名: 童話.兒童.文化產業
出版日期: 2006
頁次: 256p.
摘要: 《童話．兒童．文化產業》(HappilyEverAfterFairyTales，Children，andtheCultureIndustry)是傑克．齊普斯(JackZipes)研究童話的最新著作。在這本書裡，齊普斯所關切的童話議題範圍廣泛，遠從文藝復興時代到現代，涵蓋了不同的文化與社會型態──討論童話對兒童與成人的影響，以及兒童的社會化──就如同童話在大(與小)螢幕上的未來。書裡探討了斯特拉帕羅拉(Straparola)於十六世紀創作的〈穿長靴的貓〉(PussinBoots)與一九二二年以此故事拍成的電影、〈漢賽爾和格蕾特爾〉(HanselandGretel)與虐待兒童的社會問題，以及柯洛迪版本與迪士尼版本的《木偶奇遇記》。除了討論兒童文學與兒童文化，齊普斯還探討全世界的口傳傳統與說書的興起。他的每篇論文背後都隱含了兩項主要議題：為什麼童話會帶來快樂？只有在童話裡才找得到快樂嗎？(編者)
關鍵詞: 兒童讀物,兒童閱讀,童話研究
資料類型: 學術性
題名: 時尚珠寶珍藏圖鑑
出版日期: 2006
頁次: 256p.
摘要: 本圖鑑收錄1，500件以上的時尚珠寶(costumejewellery，專稱以非貴重材料製作，通常大量生產，為搭配當季服裝而設計的珠寶)，依主題分為4大部分：1.時尚珠寶的故事；2.設計師介紹，介紹20位國際主要珠寶設計師的生平、年表、風格、鑑賞、影響；3.其他設計師與珠寶製造商，按照英文字母排序；4.無標記珠寶簡介。書中每個單元的篇幅約1至2頁，以精美的彩色圖片為主，圖書為輔，並標出價格範圍與出處代碼。書後附有名詞解釋、品牌商標、中文索引等。（編者）
關鍵詞: 時尚珠寶,圖鑑
資料類型: 學術性
題名: 孩子一定要讀的經典名篇
出版日期: 2006
頁次: 256p.
摘要: 本書按照作品的年代，在不同的心理時期，捕捉孩子最敏感的喜好和需要，精心選擇了五十部作品帶給孩子人生的啟迪或為孩子帶來豐富的知識，因為有人說過，文學作品就是生活的百科全書，它凝練了生活的各個方面。五十部風格不同的巨作，能帶給孩子不同的啟示，收穫更多的真善美。在作品的編排上，充分考慮到孩子的成長歷程，所選擇的篇目由淺入深，在陪伴孩子成長的同時，讓孩子感悟和體會人生，感受世界的文化之風，充分接受這些偉大文學作品啟迪和薰陶。（編者）
關鍵詞: 選書,經典名著,青少年讀物,推薦目錄
資料類型: 學術性
題名: 喬治速讀記憶法
出版日期: 2006
頁次: 256p.
摘要: 早在七○年代，劍橋大學與哈佛大學，即在學生中推薦本書的閱讀方法。本書提供三百多個快速記憶練習，由淺而深，步驟簡單，充滿趣味性。不僅可以全面提升你的理解力、注意力、記憶力，還可以幫你迅速克服各種不良得閱讀習慣。４８小時使你閱讀速度倍增、改變你的閱讀習慣，使你終生受益。（編者）
關鍵詞: 閱讀法,記憶法
資料類型: 學術性
題名: 打開哲學家的大門:走進經典的16把鑰匙
出版日期: 2006
頁次: 256p.
摘要: 如果把哲學比喻成一座宏偉的屋子，那麼，一部偉大的作品就好像一間精心設計的房間。我們不必像學者一樣在房裡的一角細細摸索數十年，但千萬別放棄到屋子各處參觀瀏覽的機會，特別是那些別具風格、佈置精巧的房間。因為這些看似無關痛癢的小天地，對人類的命運有著超乎想像的影響。這本書要帶你到１６個與眾不同的房間參觀導覽。柏拉圖如何在《理想國》裡構築他的烏托邦？馬基維利為什麼要寫下《君王論》？馬克思在《資本論》裡究竟說了什麼？尼采的《查拉圖斯特拉如是說》給人類帶來什麼炸藥般的「超人」震憾？不必擔心這所大屋難以進入，因為哲學家的大門將為每個好奇的人開啟。（編著）
關鍵詞: 哲學思想,思想家
資料類型: 學術性
題名: 中國經典一本通
出版日期: 2006
頁次: 256p
摘要: 以新的觀念閱讀古典，古典就會呈現新的風貌。中國經典和生活在現代的我們到底有什麼關係？對我們的生活又有什麼影響？作者岡本先生相信一定有關係，一定有影響，所以動筆寫了這本《中國經典一本通》。從我們耳熟能詳的《易經》《論語》《孟子》《荀子》《莊子》《史記》《三國志》到比較陌生的《墨子》《呂氏春秋》，甚至漢詩、《水滸傳》《三國志演義》等文學著作，都在中國經典的範疇之內。依據中國傳統的分類，中國人將它們分成了「經史子集」四大類別，得這種分法範圍實在太廣了，但是不特別區分文學和史學、史學和哲學或理則學，而讓它們渾然成為一體，正是中國文化的特色。此外，在一個人的人格之中，融入這些渾然一體的中國經典，也是是中國知識份子的一大特色，因此所以在這才會提出各類型的中國古典書籍。從西元前五百年到二百年這三百年間，正是印度佛陀、希臘蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德活躍的時代；在中國，則是孔子、孟子、荀子、老子、莊子等諸子百家思想相互爭鳴的時候。後來諸子百家的思想，即決定了中國思想及文化的發展方向。易言之，諸子百家的思想就是中國文化的原點。因此本書即把重心放在說明諸子百家的思想。另外對於某些中國經典，還會進一步分析它們和日本文化的關係。因為對日本人來說，中國的古典也是日本人的古典。誠摯的希望能夠藉由本書，讓中國古典書籍從專家們的狹小世界獲得解放，並讓現代人關心切實問題，進而閱讀中國古典書籍。（編者）
資料類型: 學術性
題名: 長尾理論：打破80/20法則的新經濟學
出版日期: 2006
頁次: 255p.
摘要: 本書指出21世紀由於網路行銷與搜尋的管道興起，冷門商品得以接觸消費者，這不僅改變商業經營模式，也將使大眾文化與利基文化互有消長。（編者）
關鍵詞: 網路行銷,市場學,經濟學
資料類型: 學術性
題名: 在圖書館培養比爾蓋茲
出版日期: 2006
頁次: 255p.
摘要: 本書的作者李賢教授是韓國知名的教養達人，她在法國巴黎留學期間，讓女兒在法國的圖書館讀書，完全不懂法語的五歲女兒，並沒有額外的特別學習，只是聽圖書館老師用法語為她讀童話故事書，六個月後就完全學會了法語。回國後，她同樣把不太會說韓國話的女兒帶到圖書館，透過為孩子唸韓文童話書來教導女兒韓文，女兒同樣在很短的時間內，毫不費力地學會韓文。而她本身也以這樣的經驗為基礎，利用圖書館成功教育她的兩個孩子。「圖書館」提供全世界的父母一個全新的教育方式－－不需要靠補習、不需要花大錢，只要會利用圖書館的資源，就能免費而有效的培養出資優生及未來領導人！（編者）
關鍵詞: 圖書館利用,親職教育,學習法
資料類型: 學術性
題名: 良書亦友
出版日期: 2006
頁次: 255p.
摘要: 本書收錄作者超過五十本書的閱讀推薦，含括兒童文學、青少年勵志、科普知識、親職教育及生活啟發等面向，從知性閱讀到感性閱讀一應俱全，是闔家讀書計劃的最佳指引。作者善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。改革最主要是改「心」，「心」不改，只改制度時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。（編者）
關鍵詞: 書目,兒童文學,青少年文學,推薦目錄
資料類型: 學術性
題名: 孩子不愛念書怎麼辦?
出版日期: 2006
頁次: 255p.
摘要: 書，是知識的泉源，也是人類文化的結晶。但大多數人一被問到為何要讀書，卻都跳脫不了傳統的儒家觀念－「萬般皆下品，唯有讀書高」，連家長都不見得可以身體力行做到每日讀書，更何況是活動力強的孩子呢？作者在書中提出多項具體建議，內而外營造適當的成長環境、加強孩子的學習能力與自信以降低學習障礙等，相信這些理性的作法，會比強迫式的打罵教育有效的多。（編者）
關鍵詞: 兒童閱讀
資料類型: 學術性
題名: 專案知識管理之個案研究
出版日期: 2006
頁次: 255p.
摘要: 在知識經濟時代，企業如何應付瞬息萬變的全球化市場，在一定的時程、資源限制下，整合各環節完成符合客戶要求的任務，專案管理扮演關鍵性角色。由於專案管理是在有限的經費、時間、原料、人力資源條件下，通過縱橫相結合的運行機制，以有效的計畫、組織和控制方法來實現既定目標，特別適用於市場需求快速變動的今日，尤其是以專案管理為主要經營方式的軟體開發廠商，透過專案的知識管理將企業體內相關的文件、圖片、手冊等文字化的營運資訊加以組織、整理，並且有系統的粹取藏於員工的隱性知識加以顯性化，成為企業的智慧資本，提供後續人員的利用，使企業營運獲得最高的績效。因此如何整理、分析專案流程中各類型產出的文件、知識，同時透過適當的組織方式，讓企業員工能夠快速的透過檢索，獲得所需要的知識，節省重複產出相同知識的成本，在組織既有的知識資產上追求創新進步，並提升專案執行效率，達到高獲利的目標，是企業共同努力的方向。本研究旨在透過個案研究法，實際參與資訊科技產業專案執行的經驗，分析專案中標案階段、執行階段、保固階段以及知識管理階段的作業流程與知識產出，並瞭解個案公司在知識屬性、管理模式、組織學習活動、資訊科技應用與知識策略定位等議題。最後根據專案管理與知識管理的理論基礎，整合研究者實際參與專案的經驗，分別從專案流程構面和動態知識流構面，繪製專案知識模型，期望藉由完善的專案知識管理模型建立，有效提升企業競爭力，促進知識導向的商品生產更具效率。根據本研究命題可知，由於我國軟體開發廠商仍於萌芽階段，受到組織規模較小、產業環境不健全、個人化內隱知識屬性偏高的特質、缺乏知識管理標竿企業典範等因素，導致目前企業內部知識管理制度相當欠缺，領導者風格與員工關係等人治因素決定大多數企業文化與管理制度的形成，也間接影響了專案知識管理的方式，因此，針對個案公司之專案知識管理機制建立建議有：進行專案流程分析與改善、實施專案流程知識盤點、整合知識分享平台、知識管理要與企業目標相結合以及提供人治的配套措施。建議個案公司以專案流程作業分析，來規劃知識管理架構，同時配合個人化以及系統化的知識管理方法。最後，提出未來後續研究之參考，包含：以產業中不同專案類型進行分析、以不同專案管理理論進行研究、針對其他產業範疇進行探討與以CMMI其他等級標準評核專案知識流程。（作者）
關鍵詞: 專案,專案管理,知識管理,CMMI