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資料類型: 學術性
題名: 總館參考室「留學資料區」簡介
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.60-61
摘要: 為提供讀者有關留學的各項資訊，以便國內有意出國深造之各界人士選擇適合的學府，台北市立圖書館參考室特別設置「留學資料區」。該區採開架方式，陳列美、加、英、法、德、葡、西、義、荷、比、盧、奧、瑞、挪威、南非、日以及澳洲和紐西蘭等國之留學資料，供眾閱讀。留學資料區蒐藏之資料包括：一、一般性參考資料：含留學申請程序、各國學校名錄、科系介紹、留學生背景資料、留學考簡章、留學生學訊、同學會資料等；二、學校目錄：以教育部認可之學校為主；三、錄影帶資料：有些學校以錄影帶方式介紹其學校，可於借閱後，至八樓視聽中心觀看；四、縮影片資料：內容與書本式學校目錄相同，但較不占空間並易於保存。此外，另闢有「贈閱」架，供讀者免費索取。除提供資料外，亦受理一般性留學諮詢。(編者)
關鍵詞: 參考服務,參考工具,參考諮詢
資料類型: 學術性
題名: 兒童參考服務
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.56-59
摘要: 近年來由於教育型態的轉變，強調個別差異及師生互動，鼓勵學生獨立思考的教學模式蔚為主流，因此，學生必須常利用各類參考資料，使得兒童參考服務成為急待圖書館重視及推廣的服務項目。本文由兒童參考服務的意義談起，並略述目前兒童參考服務涉及的服務包括：一、協助解答問題；二、指導利用圖書館；三、閱讀指導；四、編輯參考書目及新書通告；五、提供剪輯資料；六、提供社區資源檔；七、提供讀者顧問服務；八、提供豐富且方便利用的參考資料；九、提供館際合作諮詢，互借與影印的服務；與十、評鑑參考服務等十大項。另外也提及目前小學圖書館實施參考服務的現況，包括人員、經費、分編工作等情形，以及所遭遇的難題，如學生缺乏足夠時間利用圖書館、學校不重視、館員與老師欠缺連繫等，文中也針對這些問題提出數項解決之道。最後談到資訊時代兒童參考服務之工作重點，除充實參考資料、以主動和專業的態度提供多元化的服務外，亦應加強圖書館利用教育及館際合作，並推動參考服務自動化，以迎接資訊時代的來臨。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,兒童讀者,參考服務
資料類型: 學術性
題名: 圖書館專業人員新形象之探討
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.53-55
摘要: 本文首先說明圖書館員舊有形象欠佳及圖書館員不受社會重視的原因；然後針對造成該情況的成因提出解決之道。作者指出：現今圖書館員的工作之所以無法建立社會威望、獲大眾重視的主要原因，在於社會大眾尚未認知以知識的深廣度為基礎的職業之重要性。而圖書館工作的特性，也是導致其地位與聲望受阻的原因之一。作者建議改進之道包括：一、不要再撰寫或談論有關圖書館員舊有的刻皮印象之文章；二、不可盡信外行專家們對圖書館事業所做的任何研究報告及評價，三、勿將舊有刻皮形象諉罪於從事此行業的任何個人或團體；四、藉大眾傳播媒體教育大眾，使之瞭解事實真象，並重新塑造確切易為人知的新形象；五、向所有利用圖書館的讀者展現專業知識技能及熱忱的服務態度。此外，文中對於為建立圖書館專人員形象而設之委員會的目的、動機及目前計劃、亦有清楚的介紹。(編者)
關鍵詞: 專業形象,專業人員,館員形象
資料類型: 學術性
題名: 從青少年心理發展看公共圖書館的角色
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.46-49
摘要: 本文從青少年的特質、公共圖書館所扮演的角色、如何成立青少年社團、及青少年社團對青少年的具體幫助等四個主題綜合論述公共圖書館在青少年心理發展過程中所應當扮演的角色。青少年的特質方面，作者指出青少年時期，行為上與心理上的特性包括：一、情緒不穩定；二、反抗權威與社會敵對；三、缺乏自信心；四、喜歡做白日夢...等十項。針對這些問題，公共圖書館所扮演的角色則包括，一、幫助青少年認識自我；二、提供表現的機會；三、成立青少年的社團；四、提供更多適合青少年閱讀的圖書；五、提供課業諮詢的服務；六、與學校合作，舉辦有關如何利用圖書館的活動。對於如何成立青少年社團方面，作者也提供了數項原供參考。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館,特殊讀者,青少年服務,青少年讀者
資料類型: 學術性
題名: 淺談公共圖書館對青少年的服務
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.42-45
摘要: 由於社會變遷，價值觀的改變，使得現今青少年問題日益嚴重，以服務大眾為宗旨的公共圖書館，必須正視此一問題，加強對青少年讀者之服務。本文從社區分析、人員、館藏等面探討公共圖書館對青少年應有的服務。首先論及青少年的定義與特質，青少年從年齡上係指十三歲至二十二歲之時期，身處不明確及不穩定的地位。接著切入主題討論公共圖書館對青少年的服務，藉著社區分析，以了解青少年的需求，然後再擬定人員所需具備的條件以及館藏的選擇需配合青少年的需求、興趣、閱讀能力等。此外，本文亦提及公共圖書館與學校在某些目標上是相似的，因此，兩者間應充分合作與密切連繫，以滿足青少年的需求。最後作者建議，在人力許可下，國內公共圖書館應培養專為青少年服務的館員，由其與學校連繫合作，共同提供青少年最佳的服務。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,青少年讀者,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館的青少服務
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.39-41
摘要: 本文節譯自美國圖書館協會青少年服務機構現任主席BarbaraNewmark所著之”ServicestoYoungAdultsinPublicLibraries”一文。文中指出在許多公共圖書館中，青少年使用圖書館的次數遠比其他年齡群為多，無論是在學校相關課業上或是娛樂、工作、休閒上的閱讀及非書籍資料的使用皆然。然而青少年服務卻是圖書館服務中最受忽視的一環，無人支持，甚至抱持厭惡的態度。本文乃就以上現象探討其原因並提出改善之道。首先敘述青少年的定義及其特殊需要，接著探討在一般圖書館中，青少年服務如何去適應一般的服務型式及其受忽略的原因，繼而證明青少年服務的必要性。最後提出如何取得資金支持青少年服務，並應從娛樂的目的和知識的需求雙方面滿足青少年。此外，作者認為經費、知識自由及基本的青少年。此外，作者認為經費、知識自由及基本的青少年服務技術是目前青少年館員所面臨主要三大急待克服的問題。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,青少年讀者,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 為青少年開闢另一個學習園地
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.37-38
摘要: 本文共分三部分加以論述，包括學校圖書館的現況、巿立圖書館的現況及作者個人的建議。作者指出，目前國中圖書館較諸以往雖然已有長足的進步，但其發展上仍有先天不足的背景，如經費的不足、專業人員的缺乏、學生使用的時間太少等問題。台北巿立圖書館則具有許多有利的條件，正可彌補學校圖書館的不足。尤其是學生的課餘時間，巿立圖書館正是學生們最好的學習場所。至於巿立圖書館應如何為這群讀者提供較完善的服務，作者建議包括以下五點：一、設置青少年閱覽區；二、舉辦適合國中生參與的各項活動；三、電腦連線，達到資源共享；四、成立國中生諮詢服務專線；五、徵求青少年義工，擔任圖書館的各項推廣工作，如整架、使用並教授其他讀者電腦技術等。(編者)
關鍵詞: 學校圖書館,利用教育,公共圖書館,青少年服務,特殊讀者,青少年讀者
資料類型: 學術性
題名: 開展青少年的書香天地:談學校圖書館與公共圖書館的配合途徑
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.32-36
摘要: 學校圖書館一般而言，係指中學圖書館及小學圖書館。目前高中圖書館已有正式編制人員，使其得以正常發展；而小學圖書館雖在組織編制上不及高中，但因其尚未直接面臨升學壓力，在經營上擁有較大的空間；至於國中圖書館既不如高中圖書館在學校中具較高地位及正式人員編制，又因升學壓力的影響，國中圖書館在學校中往往成為可有可無的單位，因此，學校圖書館的角色則通常由公共圖書館取而代之。學校圖書館與公共圖書館兩者同為實施教育及支援教學活動的機構，但因服務對象不同，而有不同的經營方式及發展重點。本文就學校圖書館及公共圖書館既有的條件、功能、特色及差異，探討兩者在採訪、編目、流通、參考及推廣等方面可採用的配合之道，尤其是改善國中圖書館的服務，使青少年讀者擁有更佳的學習環境。(編者)
關鍵詞: 讀者研究,圖書館合作,青少年讀者
資料類型: 學術性
題名: 從北一女學生圖書出納紀錄談青少年喜歡的讀物
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.28-31
摘要: 今日學校圖書館在普遍缺乏人手情形下，並不能充分發揮其功能，學生在得不到滿足之餘，大多轉求於經營較正常，開館時間較長的公共圖書館。本文乃作者根據北一女學生圖書出納紀錄所作的統計，略述青少年喜歡的書刊，作為公共圖書館蒐集青少年讀物的參考。本文共蒐集及分析三份統計報表，發現語文及小說類書籍最受學生青睞，其中除歷史性、文藝性書籍外，西洋名著及懸疑緊張的推理偵探小說也廣受歡迎；另外某些因課業需要的書籍借閱率亦頗高。綜合觀之，在學的青少年，除為應付老師規定的作業或配合某些校內、校外的活動，才會閱讀與課程有關而較有價值的圖書資料外，平日大多喜愛閱讀一些較輕鬆的讀物。最後作者建議學校圖書館儘量選購入門圖書，以及酌量購置健康且立意正確的連環畫冊，以期循序提昇青少年閱讀層次；此外，學校圖書館也當負起利用教育之責，教導青少年成為公共圖書館的優良讀者。(編者)
關鍵詞: 使用者分析,使用分析,讀者研究
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館如何開發潛在讀者:青少年
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.20-27
摘要: 我國雖號稱即將進入開發國家之列，但圖書館利用教育卻仍停滯於起步階段，從國民教育階段即無圖書館利用教育是一大主因，國中及高迄今尚無此課程之設置，即使是大學亦未普遍開設相關課程，自然無法冀求在教學活動中重視圖書館的參考資料或指導學生有關圖書館利用技能。本文旨在建議公共圖書館必須從開發潛在讀者─兒童及青少年著手，利用教育的普遍而有效實施，應該受到公共圖書館的重視。此外有效的圖書館利用教育除需熱心館長及館員參與外，並需結合社會各界人士如圖書館學者、資深館員、教育學家、教師、媒體製作人等共同參與，事先進行系統化的設計，以目標為導向，並善用多元化的媒體，配合生動活潑的教學方法，共同進行圖書館利用教育。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,青少年讀者,讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 從「比較管理利益定律」評析中小學圖書館的結構管理
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.15-19
摘要: 管理者若能集中其本人的時間精力於對有貢獻於組織目標的任務，而將其他的任務分配於部屬擔任，才能對組織產生最大的利益；謂之「比較管理利益定律」(LawofComparativeManagerialAdvantage)。本文以此定律來引證中小學圖書館經營中急需輔以授權措施，以便漸次調整學校圖書館的地位，貫徹分層負責，進而能使為數眾多的中小學圖書館散發應有的功能。作者先就比較管理利益定理的尺度衡量，建議我國學校圖書館的發展應往如下方向努力：一、教員兼圖書館員制度的調整；二、學校圖書館應確立為一獨立自主的單位；三、法令規章的整編與修訂。其次以圖書、人員、經費及設備四標準來檢視中小學圖書館組織與管理所面對的問題；最後則展望未來圖書館的結構管理。(編者)
關鍵詞: 中小學圖書館管理,學校圖書館
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館對青少年讀者提供服務的幾點基本考慮
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199103
卷期: v.8 n.3
頁次: pp.11-14
摘要: 圖書館在設計提供讀者服務時，必須仔細考量圖書館本身和讀者的需求，今日圖書館已不再是單純地將一些圖書資料予以蒐集、整理、利用，而是肩負傳播知識、教育大眾的社會責任。即然圖書館的工作對象為讀者，讀者的需求是圖書館的工作對象為讀者，讀者的需求是圖書館員的工作方向，針對讀者所需，滿足其需求是圖書館存在的目標。由於社會的多元化，圖書館亦有各種不同的類型，分別為不同的讀者服務，因此圖書館員在工作之先必須先認定服務對象及特質，以提供適時的服務。本文主要針對公共圖書館在提供青少年讀者服務時，所需具備的四項特性加以闡述。首先是教育性，在學校教育外，提供青少年一些有益知識，特別是幫助青少年作圖書資料的選擇工作；其次是趣味性，瞭解青少年興趣所在，藉由培養興趣，達到知識趣味化的目的；再其次為休閒性，可藉著不同媒體，尤其是視聽資料，提倡正當休閒活動；最後為群體性，圖書館的活動本為一種群育的訓練，經由各種規則，約束讀者尊重他人，並可經由舉辦活動，加強群育訓練。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,青少年讀者,讀者服務