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資料類型: 學術性
題名: 餘波盪漾:流通問題側面觀
書刊名: 國立中央大學圖書館通訊
出版日期: 199302
卷期: n.7
頁次: pp.10-11
摘要: 國立中央大學圖書館實施自動化流通系統後，取消舊式借書證，但在提醒同學還書之處理方式方面卻引起讀者抱怨。文中除陳述該館對催還作業的作法，並說明該館立場。為了瞭解其他圖書館的處理情形，中央大學總圖書館以電話抽樣調查國內八所國立大學對於提醒同學還書之方式，結果採用在書後到期單蓋到期日是較普遍的作法。而列印到期通知單用費時費力，又無及時性，加上又有校園網路查詢的便利，故各校較少採行。中央大學的做法除了蓋印到期日外，亦曾於到期三天前印製到期通知，但效果不彰。因此，館方認為，圖書館欲善盡借方之責的方法，就是經由館訊、推廣活動、參考服務等各項管道，幫助讀者利用網路查詢借閱狀況，或以印出當次之借閱清單存查的方法補強。(編者)
關鍵詞: 流通作業,讀者服務,催還
資料類型: 學術性
題名: 便民新措施:讀者推薦圖書且聽館員說...
書刊名: 國立中央大學圖書館通訊
出版日期: 199302
卷期: n.7
頁次: p.9
摘要: 國立中央大學圖書館為了使其所選購之圖書能滿足使用者需求，設有推薦單邀請讀者參與選書。為了便利推薦圖書的作業流程，乃擬定館內推薦圖書的作業時程。圖書館為使推薦圖書館的作業時間縮短，確立處理時程為：一、通識性圖書於兩週內公佈結果；二、中文圖書原則上三星期可收到通知；三、西文圖書需耗時三個月以上。最後，作者提出幾點讀者推薦圖書時應遵循事項，以便於圖書館處理時能順利進行。(編者)
關鍵詞: 圖書推薦,讀者荐購
資料類型: 學術性
題名: 高中公民科如何運用圖書館教學
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199312
卷期: n.6
頁次: pp.7-10
摘要: 本文作者為任教於高中的公民科教師。在文中，作者將其個人利用圖書館輔助公民科教學的經驗加以記述，俾共其他教師做為參考。文中介紹了該學科利用圖書館活動實施的方式及應注意事項。此活動共分為兩部分，第一部分的活動名稱為「運用資訊─圖書館漫步」。要進行這項活動，端賴所屬學校的圖書館提供多少資源。活動的地點就在圖書館，時間是開學的第二和第三週。首先是觀賞圖書館所提供的「高級中學圖書館利用教育教學錄影帶」。其次，再發下作業表，分配每組一題自行討論。活動的目的是希望透過時事來認識每章課文，同時活用剛剛觀賞的錄影帶所學到使用圖書館的方法，以及訓練同學們的組織能力及合作精神。第二部分的活動即為分組報告。此活動是前項「資訊運用」的再深化。作屠強調，在活動過程中，要多鼓勵同學使用板書及媒體，以豐富活動內容。教師在整個活動中扮演的是接受諮的角色，另外也飾演著教練般的督促者。最重要的，還是要放出適當的空間，讓學生自由學習和成長。(編者)
關鍵詞: 圖書館與教育,高中圖書館
資料類型: 學術性
題名: 怎樣使用參考書:如何贏取高分
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199312
卷期: n.6
頁次: pp.1-6
摘要: 參考書內容廣泛，收錄豐富資訊，是學生求學過程中不可或缺的輔助。本文即為教導學生如何使用參考工具來獲得新知並解決生活上的問題。作者首先介紹參考工具書的特色與功用；然後說明如何指導學生認識參考書，以及查詢資料的途徑；再來是如何整理找到的資料；最後，指導同學寫作心得與研究報告。學習利用資料的方法與技術，即能有效率地掌握資訊。而圖書館之參考書是打開知識寶庫的鎖鑰，應視為基本的查詢資料工具。(編者)
關鍵詞: 參考資料,參考工具,參考書
資料類型: 學術性
題名: 四庫全書知多少
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.46-47
摘要: 我國典籍之分類，歷代略有不同，自隋代以後，各朝官書分類，皆採「經、史、子、集」四部，藏之四庫，故亦稱四部為四庫，以總括群書。到了清代高宗之時，為宣揚文教，於乾隆三十八年開設專館，蒐集纂修群書，並命為[四庫全書]。[四庫全書]花費十年才纂修完成，共收錄先秦到清代的書籍三千四百六十一種，凡七萬九千三百零九卷，分裝成三萬六千三百冊，而未鈔錄而僅存目錄的書籍有六千七百九十三種。換言之，四庫全書館共纂修十七萬二千九百六十卷書籍。[四庫全書]全由人工繕寫而成，共謄錄七部，分置文淵閣、文溯閣、文源閣、文津閣、文匯閣、文宗閣及文瀾閣等七處，歷經戰爭浩劫，如今僅剩文津及文淵閣兩套存世。作者在文中亦論及[影印文淵閣四庫全書]出版經過，並列出使用四庫全書之工具書五種。(編者)
關鍵詞: 四庫全書,文淵閣四庫全書
資料類型: 學術性
題名: 且看我們如何落實中學圖書館利用教育
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.39-42
摘要: 圖書館利用教育在中學階段，有其特殊需要與功能。由於中學教育具基礎性，需培養學生利用資料及自學的能力，因此利用教育格外重要。本文即針對中學圖書館的利用教育提出探討。作者首先說明圖書館利用教育的範圍及內容，其次介紹學校圖書館利用教育的實施方式；然後針對國立科學工業區實驗高級中學所實施的圖書館利用教育，提出說明。中學圖書館普遍面臨著人力與設備不足的情況，故對於圖書館利用教育課程的設計，應有計劃的施行。(編者)
關鍵詞: 利用指導,學校圖書館
資料類型: 學術性
題名: 圖書館活動之規劃
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.29-31
摘要: 本文敘述如何有效規劃中學圖書館經營相關的各種服務，包括技術服務之採訪、登錄、分類、編目及讀者服務之閱覽、參考、圖書館利用、閱讀指導及推廣等。圖書館活動應根據其功能進行規劃，即配合學校教學並養成學生利用圖書及圖書館的興趣、能力及態度。隨著升學壓力逐漸降低，教學方法日趨正常，重視個別化教學，強調獨立學習，培養諮詢技巧，再加上圖書館人員大力提倡，中學圖書館定將受到應有的重視及支持。近年來，美國圖書館協會揚棄多年制訂「標準」的觀念，改為重視輸出服務是否合度？文中以美國「公共圖書館規劃程序及服務成效評估」所提出之認定圖書館角色、服務成效評估及以使用者為導向的服務三原則，希望中學圖書館主政者能依功能提供多端服務。(編者)
關鍵詞: 讀者利用教育,推廣活動,訓練活動
資料類型: 學術性
題名: 風格之建立:試談高中圖書館之經營策略與結構設計
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.24-28
摘要: 本文為作者於台南女中圖書館服務兩年之後，對高中圖書館經營策略與結構設計的一些經驗與心得。就文中所述，該校圖書館係以「小型文化中心」概念來經營圖書館，並分別就一些特定的項目進行推廣活動與利用教育，活動項目計有：「椰風谷講座」、「影片欣賞與討論分享」、「主題書展」、出版「圖書館簡訊」、「美的系列」展覽、「剪貼書」、「書語」、「專案活動」、「音樂播放」、「分享區」等。文中對各項活動的實行方式及成效均有詳細地說明。至於該校圖書館的經營政策，則是以「平均張力」的概念，採取固定編書量的方式，將無形而龐大的壓力化為有形，並且平均分散在每一個上班日。最後，作者強調，高中圖書館之經營應配合校園生態及地域環境，並形成風格，方能獲致具體的成效。(編者)
關鍵詞: 中學圖書館,高中圖書館,圖書館經營,台南女中圖書館
資料類型: 學術性
題名: 學科文獻檢索方法的探討
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.2-11
摘要: 學校圖書館利用教育實質上的功能就是指導學生利用圖書館資源寫作業或研究報告。而其前提為教師要會指導學箐檢索與利用該學科的文獻資料。本文即對學科文獻檢索的方法提出探討。作者首先說明文獻的定義、種類和作用，其次是文獻檢索的定義、作用、方法與途徑；然後介紹檢索工具書的種類和結構；最後，則為文獻檢索的步驟。圖書館在實施利用教育時，若能增加或注重學科學文獻檢索的方法，當可針對各科系學生提出更適切的教育。(編者)
關鍵詞: 利用指導,檢索與查詢,利用教育
資料類型: 學術性
題名: 開啟知識的寶庫:圖書館教學活動設計
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199309
卷期: n.5
頁次: pp.17-19
摘要: 本文為作者於任教學校設計每學期一次之圖書館教學活動的全程紀錄，期使學生將「圖書館教育」與「課堂教育」相配合，循序漸進，從尋找資料、閱讀資料、歸納整理到完成作品，做前後銜接的自我教育，以求得更完整的學問。活動過程分為三部份：首先為按圖索驥：先設計好題目，讓學生自行於圖書館中查詢答案，並將資料和心得以寫作練習方式呈現，第二為查資料比賽，最後則為圖書館作文練習。(編者)
關鍵詞: 讀者利用教育,推廣活動,使用指導
資料類型: 學術性
題名: 學生利用圖書館狀況之調查狀況(節錄)
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199302
卷期: n.3
頁次: pp.48-52
摘要: 本文節錄自王樹仁所撰之「學生利用圖書館狀況之調查研究」一文，文中就主要發現、結論及建議事項等三個主題分別敘述。其中問卷調查結論部分細分為一般利用情形、圖書館利用教育及推廣活動的成效及需求、對圖書館出納手續及工作人員服務態度的看法、對課外讀物的看法等四方面加以分析。高中學生利用圖書館的情形不夠理想，到圖書館的主要目的在閱讀報紙及期刊，對於圖書館館藏利用的問題缺乏概念，而利用參考工具書的情況也不甚理想。為了改善上述情況，作者於文中提出十點建議，包括淘汰不合理館藏、由讀者參與館藏選書計劃、建立各業務間溝通管道、加強館際合作、配合多元教育加強圖書館功能、加強教師與圖書館之間的聯繫、改進教育制度、教學正常化、圖書館利用指導的加強，以及教育部應依各級學校人數、班級數擬定圖書館人員編制及藏書標準等。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,讀者調查
資料類型: 學術性
題名: 台北市立松山高級中學圖書館
書刊名: 高中圖書館館訊
出版日期: 199302
卷期: n.3
頁次: pp.35-36
摘要: 作者首先分以下幾個方面介紹台北市立松山高級中學圖書館：一、館舍建築，為落實圖書館輔助教學及推廣服務的功能，圖書館配置在「教學資源中心」的一至三樓。二、組織概況：該校設置有圖書館推展委員會，定期召開會議，審查年度工作計畫、經費支用及協助館務之興革與發展；三、服務項目：包括閱覽、借書、參考諮詢、場地使用、影印服務。其後討論圖書館為充分發揮其教學資源中心的功能，採取的措施有：一、盡量充實館藏資料，以支援教學；二、定期提供與各科教學相關的到館新書通報；三、提升館員本身的專業素質與服務品質；四、增設各項視聽設備，呈現各類型的資料，以滿足讀者需求。最後探討圖書館自動化的源起與現況，並討論利用教育與推廣服務的實施。(編者)
關鍵詞: 高中圖書館,松山高中圖書館,教學資源中心