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資料類型: 學術性
題名: 博物館與文化機構科技應用個案集
出版日期: 2009
頁次: p.178
摘要: 本個案集所刊載之13篇文章為2009年8月6日於中央研究院資訊科學研究所舉行之「博物館與文化機構科技應用研討會」所發表之內容。該研討會由「博物館電腦網路協會台灣分會」與「拓展台灣數位典藏計畫」主辦，由「數位典藏與數位學習國家型科技計畫辦公室」、「數位典藏與學習之海外推展暨國際合作計畫」協辦。(編者)
關鍵詞: 數位博物館,文化機構,數位科技,個案研究,文集
資料類型: 學術性
題名: ITIL 事件管理自動化研究
出版日期: 2009
頁次: 99p.
摘要: 資訊科技基礎架構庫(InformationTechnologyInfrastruceureLibrary，ITIL)是提供高品質IT服務的指引，其中包含事件管理(IncidentManagement)流程模組的指引。事件管理的目標是盡快解決事件，且讓IT服務回復到正常狀態的操作環境，確保最佳等級的服務品質。ITIL中只提出各模組的流程、步驟、方針以及要點的指引，並未提供任何工具或軟體的協助，也未探討如何進一步利用自動化方式，來達成實務上減輕人力負擔的目標。本研究提出一套ITIL事件管理平台，在符合ITIL事件管理所需的流程與步驟下，探討將事件偵測、事件分類與事件檢索等事件管理所需的步驟自動化，並使用Perl、事件關聯器軟體SimpleEventCorrelator(SEC)與資訊檢索等技術，來達成事件管理流程自動化的處理運作，讓第一線服務台人員可利用此實作平台快速進行事件管理流程，縮短IT服務的平均復原時間(MeanTimetoRepair，MTTR)的時間，提高IT服務的品質。本研究並利用訪談進行本研究實作系統評估，經由先取得訪談人員現行事件管理處理流程，再展示本研究的實作系統，收集目前任職於企業IT管理部門人員的意見，瞭解本實作系統對於其任職企業的助益。從訪談人員回覆的內容中，可確認本研究對於訪談人員企業內的事件管理，有著相當大的幫助。(作者)
關鍵詞: ITIL,事件管理,事件偵測,SEC,事件檢索
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館推行嬰幼兒閱讀之研究:以台中縣沙鹿鎮立深波圖書館-Bookstart運動為例
出版日期: 2009
頁次: 99p.
摘要: 本研究旨在探討公共圖書館推行嬰幼兒閱讀活動，對參與家庭在其家庭閱讀行為的影響。本研究以台中縣沙鹿鎮立深波圖書館推行的Bookstart運動做為探討個案，該館自民國92年推行Bookstart運動，是台灣第一所推動Bookstart運動的公共圖書館，搭配嬰幼兒親子讀書會的推廣，將邁入第七年。本研究範圍主要包括參與家庭在(1)圖書館的利用、(2)嬰幼兒對閱讀活動的相關表現、(3)父母對親子共讀的態度與實踐、(4)家庭的閱讀行為四個方面的表現情形及(5)不同參與類型家庭經驗之異同。本研究主要採用文件與檔案紀錄、問卷調查與訪談法。研究對象為40戶參與台中縣沙鹿鎮立深波圖書館Bookstart運動的家庭，其中20戶為民國97年度閱讀禮袋的受贈對象，14戶為親子讀書會的參與家庭，其餘6戶則為同時接受閱讀禮袋及參與親子讀書會活動。文件分析主要做為Bookstart運動推動歷程的瞭解，分析資料為各年度成果報告及嬰幼兒讀書會活動紀錄。問卷為瞭解參與Bookstart運動家庭的閱讀行為。訪談以蒐集家庭參與Bookstart運動的經驗。研究結果顯示：一、長期持續參與親子讀書會的家庭，活動結束後使用圖書館資源的頻率較高。二、參與親子讀書會之幼兒在詞彙及人際關係表現上有明顯進步。三、父母因參與Bookstart運動對親子共同閱讀產生興趣，其中參與親子讀書會的父母在執行親子共讀時較為投入。四、參與家庭藉由Bookstart運動的參與，增加家中較年長幼兒的閱讀機會，以及家中成人對圖書館的使用率，整體地提升家庭閱讀風氣。五、Bookstart運動以贈送免費閱讀禮袋吸引家長對嬰幼兒閱讀的注意，短期頗具成效。圖書館搭配後續延伸活動有助親子共讀之長期經營，如提供親子讀書會管道及閱讀書單。最後，本研究提供一些推動Bookstart運動的建議，以做為圖書館及相關推動人員之參考。(作者)
關鍵詞: Bookstart運動,嬰幼兒閱讀活動,親子共讀
資料類型: 學術性
題名: 多媒體文字訊息設計與學習者控制播放模式對學習成效、使用時間及認知負荷影響之研究
出版日期: 2009
頁次: 98p.
摘要: 本研究主要目的在依認知負荷理論(CognitiveLoadTheory)及多媒體學習認知理論(CognitiveTheoryofMultimedialearning)，探討應用多媒體動畫時，不同的「多媒體文字訊息設計」與不同的「學習者控制播放模式」對學習成效、使用時間以及學習者的認知負荷的影響。本研究採2(學習者控制播放模式)*3(多媒體文字訊息設計)的二因子混合實驗設計，以重複測量的方式，針對90名國中一年級三個班級的學生進行實驗，每一受試者皆接受一種「學習者控制播放模式」，及三種「多媒體文字訊息設計」。本研究主要探討的問題有三：(一)探討「多媒體文字訊息設計」與「學習者控制播放模式」對學習成效之影響。(二)探討「多媒體文字訊息設計」與「學習者控制播放模式」對使用時間之影響。(三)探討「多媒體文字訊息設計」與「學習者控制播放模式」對認知負荷之影響。本研究操弄的自變項為三種「多媒體文字訊息設計」與兩種「學習者控制播放模式」；依變項為學習成效、使用時間及認知負荷。研究結果發現：(一)「多媒體文字訊息設計」對學習成效有顯著差異，其中「動畫+旁白+關鍵文字」組的學習成效最佳。(二)「學習者控制播放模式」對學習成效有顯著差異，其中「高控制」組的學習成效最佳。(三)「多媒體文字訊息設計」對使用時間沒有顯著差異。(四)「學習者控制播放模式」對使用時間沒有顯著差異。(五)「多媒體文字訊息設計」在教材內容的困難度方面達顯著差異，其中「動畫+旁白+關鍵文字」組的學習者對教材感知的困難度較低；在對理解教材費力程度方面，三組的費力程度沒有顯著差異；在分心程度上也沒有顯著差異。(六)「學習者控制播放模式」在教材內容困難度以及對教材理解的費力程度方面皆沒有顯著差異；但在「高控制」組，多媒體文字訊息設計為「動畫+旁白+關鍵文字」時，分心程度較其他兩組低。(作者)
關鍵詞: 認知負荷,多媒體學習認知理論,多媒體文字訊息設計,學習者控制播放模式
資料類型: 學術性
題名: 臺灣出版參考工具書書目．2008
出版日期: 2009
頁次: 96p.
摘要: 本書收錄民國97年（2008年）臺灣地區所出版的中文參考工具書620筆；包括書目、索引、字典/辭典、百科全書、年鑑、年表/大事記、名錄、各種目錄、手冊、傳記參考資料、地理參考資料、圖鑑、統計等13種類型參考工具書。全書分為選介、書目、補遺、分類號索引、書名索引等五章。〈選介〉收錄68種由專家學者及參考館員所評選出的較具代表性參考書，並附有簡短摘要及彩色封面書影。〈書目〉為本書之主體，收錄620筆書目，依照參考書類型排列。〈補遺〉收錄漏列於《臺灣出版參考工具書》2000年至2007年之外的53筆書目，書後附有〈分類號索引〉及〈書名索引〉。(編者)
關鍵詞: 參考工具書,目錄
資料類型: 學術性
題名: 有很多為什麼的書
出版日期: 2009
頁次: 93p.
摘要: 本書站在孩子的角度發想，問出所有孩童的共同問題，回答了許多「天經地義」但我們不知道該如何清楚說明的話題，引起小朋友的高度共鳴。而書中呈現出的多元價值觀，能夠帶動孩子多方的創意思考，內容包含了地球科學、動物植物、日常生活、情感和宗教信仰…等11主題大分類71個有趣問題。不同於坊間為什麼的書籍，沒有枯燥的知識堆積，用最直接的態度回答孩子對世界的疑問，不管是自然還是人文，是有道理還是無厘頭，一次統統替小朋友們做最完整解答。(編者)
關鍵詞: 兒童文學,常識手冊,為什麼
資料類型: 學術性
題名: 近代中國教會史知識本體建構方法之研究:以二十世紀初The Chinese Recorder為例
出版日期: 2009
頁次: 91p.
摘要: 歷史文件包含的知識內容豐富且廣泛，因此有許多研究將焦點放在知識分類架構的產生，但以往許多研究往往只產出了內容分類架構，稱之為taxonomy。但是這種分類架構大部分只是表達出樹狀的基本分類結構，而少了概念之間的多樣性關係；也就是說，這樣的分類結構並沒有包含更複雜的知識表徵。本研究的目的就是要發展出一套有效且自動的建構程序來產生領域知識本體(Ontology)架構，一方面可以減輕人工介入的成分與專家的負擔，另一方面則可以加速知識本體架構的產出速度與規模。本研究以一個特殊又具有歷史研究意義的資料集，稱為TheChineseRecorder，做為實驗對象。藉著定義並建構出TheChineseRecorder此標的領域的知識表徵，表達出這些歷史文件中更豐富的知識內涵。同時本研究也以語意網路中描述知識本體的標準OWL來進行知識本體的表達。(作者)
關鍵詞: 教務雜誌,知識本體,語意網,隱性主題發掘,主題分群,知識表徵
資料類型: 學術性
題名: 時尚雜誌編輯議題設定之默會知識研究
出版日期: 2009
頁次: 88p.
摘要: 「時尚」在學術界往往是被批判的，經常與「女體消費」、「符號學」相關聯，本研究從時尚雜誌編輯的工作內容出發，主要探討默會知識在時尚雜誌編輯議題設定過程中扮演了何種角色。本研究採用質性研究方法，訪談五位具有豐富經驗之時尚雜誌編輯，並參考深描的概念，將將議題設定過程視為默會知識舞台，試圖勾勒隱身其中的默會知識，研究發現時尚雜誌編輯的議題設定過程分別為「蒐集時尚資訊」、「找尋議題所需素材」、「資訊組織」與「創意呈現」。時尚雜誌編輯在設定議題時，所需要的資訊可分為三大類，分別為「流行資訊」、「人事資訊」、「其他資訊」。而這些資訊在時尚雜誌編輯設定議題時，則可以幫助時尚雜誌編輯確認議題方向議題以及幫助議題呈現，最後本研究認為時尚雜誌編輯的默會知識有以下五種特性，分別為「時尚敏感度」、「經驗性判斷」、「資訊決策」、「創意呈現」、以及「資訊組織」。(作者)
關鍵詞: 默會知識,時尚雜誌編輯
資料類型: 學術性
題名: 認知風格與問題類型對青少年網路資訊尋求表現的影響
出版日期: 2009
頁次: 87p.
摘要: 本研究係探討不同的認知風格和問題類型對於68位九年級青少年之網路資訊尋求表現與檢索策略的影響。搜尋表現是以受試者在搜尋任務上的有效性與搜尋效率二個依變項的結果來衡量。並且以實際網路的檢索情形與受試者偏離搜尋目標的觀點，提出量化計算網路資訊尋求者之迷失度的方法。分析實驗的結果，發現認知風格與問題類型二個因子在受試者採取瀏覽策略的頻率上有交互的影響—場域獨立者明顯地在結構不清的事實找尋任務中比其他二種問題類型採取瀏覽策略的頻率較高；而且場域獨立型的受試者，對於搜尋結果的有效性明顯較高，同時他們在搜尋過程的迷失程度則顯著的比場域依賴者低。另外，受試學生在事實找尋問題的搜尋有效性明顯較高、迷失度較低，且結構清楚的問題之搜尋效率最好；而問題類型對於資訊尋求者採取分析式檢索策略的影響亦達到顯著的水準。根據本研究的結果，可增進目前台灣在國中階段青少年之資訊尋求與資訊問題解決之技能養成情況的了解，並可供未來中、小學生資訊能力與資訊素養訓練課程的參考。(作者)
關鍵詞: 資訊尋求表現,認知風格,問題類型,網路經驗,迷失度,資訊尋求策略
資料類型: 學術性
題名: 國立政治大學圖書館2008年度報告
出版日期: 2009
頁次: 86p.
摘要: 國立政治大學圖書館的2008年度工作報告。(編者)
關鍵詞: 政治大學,工作報告
資料類型: 學術性
題名: 國立政治大學圖書館報告.2008年
出版日期: 2009
頁次: 86p.
摘要: 國立政治大學圖書館的2008年度工作報告。(編者)
關鍵詞: 國立政治大學圖書館,圖書館工作報告
資料類型: 學術性
題名: 臺灣圖書資訊學學術期刊評鑑之比較研究
出版日期: 2009
頁次: 86p.
摘要: 本研究以次級資料分析法、問卷調查法與書目計量法，分析歷次三項臺灣圖書資訊學領域學術期刊的評鑑研究，分別為薛理桂（1995）我國圖書館學與資訊科學學術性刊物評鑑（A）；黃世雄等人（2001）圖書資訊學期刊排序之研究（B）；黃毅志等人（2008）國內教育學門（含體育、圖書資訊領域）學術期刊評比研究（C）；以及本研究進行之二項評鑑研究：學者主觀認知期刊排序（D）、套用THCICore評量方式評鑑圖書資訊學領域期刊（E）。從整理圖書資訊學領域期刊評鑑研究使用的評鑑方法、指標與權重著手，以統計分析檢定不同期刊評鑑結果之差異，並討論造成差異之可能原因。本研究歸納以下結論。圖書資訊學領域期刊評鑑研究使用的評鑑方法包括：專家評鑑法、引用分析法與形式審查法，在各研究中透過不同的組合及加權，評鑑圖書資訊學領域的期刊。採用「專家評鑑法」的BCD研究透過問卷調查的方式，蒐集圖書資訊學領域學者對期刊之主觀認知。使用「引用分析法」的BCE研究，分別針對1996-2000、2003-2007、1996-2006出版之期刊論文建構引用分析指標。採用「形式審查法」的研究，透過問卷或表單的評鑑工具進行，大致可分為期刊格式、論文格式、編輯作業、索引情形與其他五大項目。三種評鑑方法的權重配分因研究而異，但配置於引用分析法的比重皆低於其他兩種評鑑方法。針對五項期刊評鑑研究結果之檢定，在10組成對比較中，有6組達到顯著水準的相關（α=.05），也就是在五項研究之間，期刊被評鑑的結果具有一致性的表現。進而分析各研究使用的評鑑方法，以及評鑑方法之權重對評鑑結果之影響。採用專家評鑑法的BCD三項研究，成對比較期刊的評鑑結果皆具一致性；採用引用分析法的BCE三項研究，研究之間的一致性皆低，推測原因在於引用分析的指標不同；採用形式審查法的ABE三項研究，因形式審查項目與配分的差異，致使EA與EB一致性低。權重對於五項期刊評鑑結果之影響，則無法從本研究蒐集的數據反應出來。研究結果也發現，歷次圖書資訊學領域期刊評鑑研究與學者對期刊的主觀認知具一致性。(作者)
關鍵詞: 圖書資訊學,期刊評鑑,THCI Core