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資料類型: 學術性
題名: 重度肢障者適用之中文輸入法研發與整合
書刊名: 重度肢障者適用之中文輸入法研發與整合
出版日期: 2002
頁次: 86p.
摘要: 為幫助重度肢障者解決因手部功能障礙而造成操作電腦上的不便，因此有必要設計一個結合軟體與硬體的電腦輔具，使用簡易的輸入裝置進行電腦文字輸入與操控滑鼠工作，並提供重度肢障者一個使用電腦的良好顯示介面，讓重度肢障者學習電腦、使用電腦變的更容易，幫助肢障者可以和正常人一樣，享受資訊科技所帶來的便利。本研究開發一套重度肢障者適用之中文輸入法，在輸入法中同時提供注音輸入、倉頡輸入兩個目前常用的中文輸入法，並可進行英文、數字、符號、組合鍵、及常用控制鍵之操作，在文字輸入時提供語音輔助操作。使用不同的輸入裝置如單鍵輸入開關、雙鍵輸入開關、語音開關，並結合文字掃描、摩斯碼輸入等不同的文字輸入方式，利用開關的選擇及語音命令來取代滑鼠的操作，製作一個能夠取代鍵盤與滑鼠的實用電腦輔具。（作者）
關鍵詞: 重度肢障,中文輸入法,輔具
資料類型: 學術性
題名: 英語教學雜誌讀者購買動機與使用行為之研究:以 CNN 互動英語雜誌為例
書刊名: 英語教學雜誌讀者購買動機與使用行為之研究:以 CNN 互動英語雜誌為例
出版日期: 2002
頁次: 147p.
摘要: 本研究主要的目的在探討英語教學雜誌的讀者人口特徵、使用行為及讀者購買英語教學雜誌的動機，本研究亦探討人口變項是否會影響讀者的使用行為及購買動機，及讀者的購買動機與使用行為是否有關連。本研究之研究對象為「CNN互動英語雜誌」訂戶，因此本研究採量化研究，以問卷調查法作為研究工具。隨機問卷郵寄發放，由受訪者自行填寫問卷，回函後一併做收集、統計分析。在問卷調查期間共收集了379份的有效問卷。研究者利用描述統計學、因素分析法、t撿定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析等統計方法分析資料。透過本研究探討讀者的購買動機、閱讀使用行為，彙整研究的分析結果，提供英語雜誌出版業了解讀者需求及行為，希望對其日後之行銷策略之擬定有所助益。（作者）
關鍵詞: 英語教學雜誌,消費者行為,購買動機
資料類型: 學術性
題名: 英漢開放遠距教育辭典:台灣、香港、大陸的譯法
書刊名: 英漢開放遠距教育辭典:台灣、香港、大陸的譯法
出版日期: 2002
頁次: 638p.
摘要: 隨著教育的國際化、虛擬化和網路化之趨勢，遠距教育的國際學術交流日益頻繁，針對這些需要，香港公開大學及中國大陸廣播電視大學成立編譯小組，編成本辭典。本書收錄了12，000多個專業詞彙，辭目內容對臺灣、大陸、香港的不同譯法，逐一加以說明，但無解釋文字。全書由兩大部分組成，第一部分「英漢詞彙」按照英文字母順序排列，第二部分「漢英檢索」則按照中文筆畫排列。書後還附錄國外開放遠距教育院校、學術組織及學術期刊三方面的資料，對華人地區從事開放遠距教育學術人士及其它教育工作者來說，是一本十分有用的工具書。（編者）
關鍵詞: 遠距教學,字辭典,參考書
資料類型: 學術性
題名: 英美圖書館專業人員認可與檢定之比較研究
書刊名: 英美圖書館專業人員認可與檢定之比較研究
出版日期: 2002
頁次: 186p.
摘要: 本論文旨在探討英美圖書館專業人員認可與檢定制度以及比較兩者之異同。主要研究目的為：1.敘述英美圖書館專業人員之定義；2.描述英美圖書館專業人員認可之途徑；3.探討英國圖書資訊學教育認可制度及圖書館專業人員檢定制度之意涵、歷史、現況與標準；4.探討美國圖書資訊學教育認可制度及圖書館專業人員檢定制度之意涵、歷史、現況與標準；5.比較英美圖書資訊學教育認可制度及圖書館專業人員檢定制度之異同。本研究以英美兩國之圖書館專業人員之意義、圖書資訊學教育之認可制度以及圖書館專業人員之檢定制度為主題，研究範圍與限制為：1.本研究以英美圖書館專業人員之定義、認可途徑、認可制度與認可標準為主，其餘主題皆不在本研究範圍內；2.美國圖書館與資訊服務教育與人力資源利用政策所指專業人員有圖書館員與專家人員，本論文僅限於圖書館員之探討；3.本論文研究認可途徑係以英美兩國圖書資訊學教育機構認可制度與圖書館專業人員檢定制度為主，執照制度以本論文相關與必要者為度。本論文採用文獻分析法與比較研究法，比較研究法為本論文主要採用之研究方法，其步驟有四：資料收集與描述、解釋、併排與比較。首先就英美兩國圖書館專業人員之意義、圖書資訊學教育之認可制度及圖書館專業人員之檢定制度描述，包含兩國圖書館專業人員之定義與層級、認可與檢定之意義、發展歷史、管理機構、原則、標準、程序做說明。其次，將描述所獲得之資料加以併排，分成三部份，第一部份將兩國圖書館專業人員意義資料予以併排陳現，包括：圖書館專業人員之意義、層級、專業取得途徑、及專業授予組織等。第二部份是英美圖書資訊學教育認可制度之併排，包括：認可之意涵、認可制度之發展與認可機構、認可標準與程序等。第三部份是英美圖書館專業人員檢定制度之併排，包括：檢定之意涵、檢定制度之發展歷史與檢定機構、檢定標準與程序等。最後，進行比較，將前述併排資料分為三部份進行解釋與比較：英美圖書館專業人員之意義、英美圖書資訊學教育之認可制度、英美圖書館專業人員之檢定制度，分別比較其相同或相異，並解釋差異之原因。根據比較結果，證明英國圖書館專業人員之檢定制度係以國家職業資格體系為主，體系完善且全國統一；美國圖書資訊學教育之認可制度行之有年，制度、標準及程序為英國圖書資訊學教育認可制度仿效之對象，兩國之經驗皆可提供我國做為參考。最後，本論文對我國圖書館專業人員認可與檢定制度提出建議如下：1.建立圖書館專業人員層級：建議仿效美國圖書館學會圖書館人員制度，區分為資深圖書館員與圖書館員兩級，且釐訂圖書館專業人員之意涵；2.建立我國圖書資訊學教育認可制度：建議由我國圖書館專業學會推動我國圖書資訊學教育認可制度，首先應對圖書資訊學之界定與應包括之內涵與領域，建立共識，且研擬圖書資訊學核心專業課程或基礎課程，以及各校認可制度之推行與標準之建立，以提昇專業訓練，並建立社會認同；3.訂定圖書資訊學教育之認可標準：建議師法美國圖書館學會訂定之「圖書館與資訊研究碩士學程認可標準」，以學士為要求資格，採六大要件擬訂，包括任務及目的、課程、教師、學生、管理及經費支援、硬體資源及設備等；4.建立圖書資訊師制度：建議師法英國資訊與圖書館服務之國家職業資格制度，訂定不同層級之資格要求與檢定，藉由職業晉升途徑取得圖書館專業人員資格，惟需配合相關考試機關或行政單位之考量，制定完善之配套措施。(作者)
關鍵詞: 認可,檢定,國家職業資格,資訊與圖書館服務,圖書館專業人員
資料類型: 學術性
題名: 美術館網頁設計及使用性之研究
書刊名: 美術館網頁設計及使用性之研究
出版日期: 2002
頁次: 204p.
摘要: 隨著網路資訊的普及化，使用者除了在網頁上查詢、瀏覽美術館的相關訊息外，還可在網路上進行資料檢索、資訊使用及知識傳播。大部分網路使用者的閱讀偏好仍以隨意瀏覽、上網快速、操作方便的介面使用下，進行一場虛擬式的美術館盛宴。然而，美術館網頁設計不僅重視視覺審美，還講求使用的便利，在內容資訊方面如何以精要的藝術知識呈現，幫助觀眾找尋他們所要的資訊，以解決網路使用者的需求，藉以文化傳播與美術教育結合之。因此，關於美術館網頁設計的議題，本文將扣緊美術館、網頁設計與使用性三者的關係，針對網頁設計的介面問題及使用性評估方法進行研究目的。第一章說明研究背景、動機及目的，以及研究方法、範疇限制等論文架構。第二章說明美術館應用網路傳播的機制取向，探討人機互動的內容詮釋；第三章則說明美術館的網頁設計流程與內容規劃，並探討案例中的介面設計分析；第四章根據網頁使用性的介面問題，徵詢具有設計專業的評估者，綜合啟發式評估法和德菲法之應用，共分三階段實施使用性評估，於第一階段進行美術館網站的介面問題之發現，第二階段進行使用性問題的介面設計諮詢，第三階段則透過使用性問題的準則歸納，達到問題共識與凝聚，且經由研究結果得到使用性設計之評估檢核表與提升網頁使用性的設計原則及建議。最後，於第五章提出三個向度的結論，根據其傳播概念與行銷結合的重要性、使用行為與介面設計的重要性，以及美術館網頁人才培育與訓練的重要性之三者，對美術館提出網頁設計及使用性範疇的建議。（作者）
關鍵詞: 美術館,網路傳播,使用性,介面設計,人機互動
資料類型: 學術性
題名: 美術館教育人員與學校教師合作發展教育活動之探討
書刊名: 美術館教育人員與學校教師合作發展教育活動之探討
出版日期: 2002
頁次: 155p.
摘要: 教育與學習的功能在博物館已日漸受到重視。由於學生的同質性高，是博物館未來的潛在觀眾，因此成為博物館值得開發的目標觀眾(targetaudience)。而當前國內九年一貫教育改革強調教師自編統整課程、校外參觀教學、與社會資源的結合利用，這些因素促成了館校合作的契機。本研究透過文獻探討、問卷分析、質性訪談及準實驗設計法(quasiexperimentaldesign)等方式，從學校與美術館兩個不同的角度出發，探討學校藝術教育與美術館教育互動的現況、彼此需求、及未來可能合作之道，期望能藉此提昇學校與博物館間的了解、進而合作開發博物館教育(學習)課程(KITS)。研究結果發現，博物館與學校單位間雖然缺乏一個有效整合的機構或機制，且彼此間對博物館教育的認知也存有落差。但基於博物館從業人員在心態上普遍認同美術館教育的重要性，且學校參與美術館研習的教師對於與美術館進一步合作開發教育活動課程表現出很高的意願，因此，彼此間仍有相當大的合作空間。由於發現美術館教育人員經常身兼數職，工作繁雜，沒有足夠的心力從事教育活動設計或課程的開發，因此研究者建議：在對學生導覽前，應與教師交談，多對學生的背景、程度進行瞭解，保持互動關係，並降低專業術語的使用次數，以降低博物館疲勞。在活動設計方面，宜採用概念統整式的活動設計，以擴充對展覽主題的理解及概念延伸。(作者)
關鍵詞: 美術館教育,館校合作
資料類型: 學術性
題名: 美術館幼兒教育學習環境初探:以高雄市立美術館為例
書刊名: 美術館幼兒教育學習環境初探:以高雄市立美術館為例
出版日期: 2002
頁次: 204p.
摘要: 近年來，因時代的進步，民眾對文化需求的提升，各地紛紛新成立不少具有特色的博物館，展示不同主題的文化內涵，呈現多元化的教育環境。而博物館透過行銷以及媒體的宣傳使得幼教機構、家庭親子觀眾至博物館參觀人數也日趨增多，並且不難發現幼兒已成為在博物館中常見的觀眾群，但館中展示環境、教育資源以及公共服務空間的內容與設備，卻鮮少考量此觀眾群，因此導致幼兒產生不良的參觀經驗。基於上述因素本研究主要目的為探討幼兒與美術館互動學習之方式以及如何促進幼兒時期建立良好的美術館參觀經驗，並以高雄市立美術館為研究案例，探討幼兒如何在高美館展示環境中進行學習？如何與高美館教育資源互動？以及如何與高美館公共服務空間互動？本研究首先探討美術館教育與展覽規劃之理論以了解美術館教育學習環境之內涵，並將幼兒發展與學習理論做為本研究之知識背景，進而探討美術館與幼兒學習互動之特性。再者運用文件分析法將收集之資料進行分析，並將分析結果製成表格以做為觀察法實施紀錄之工具，並為彌補觀察法之不足於觀察後實施訪談法以獲得完整之研究案例，最後再將收集之案例進行交叉檢證與比對，發現焦點主題，提出研究結果與建議。根據研究結果得出以下結論：1.幼兒與展示環境之互動，受幼兒個別差異、展示空間、展示設計、展品內容、展出形式、展場服務員、其他觀眾以及家長與教師的動機、觀點、教育理念之影響，因此要促進幼兒與展示環境產生良好的互動經驗就需從上述影響因素著手。2.幼兒與教育資源的互動，需建立在幼兒發展、認知與學習理論的基礎上，教育資源的設計，需賴設計者對幼兒行為特徵，輔導原則，學習方法的了解，以做為內容設計的基本考量，並透過文件、活動、電訊等媒介傳達藝術品的形式與內涵。3.幼兒與服務空間的使用皆會影響觀眾的參觀經驗，參觀經驗的形成不僅止於展覽中獲得，因此週邊環境也應被重視。根據研究結論提出下列建議：1.成立幼兒藝術資源學習中心，集合相關領域之專家，研討幼兒學習之方法，為幼兒設計適合且完整的學習環境與機會，促進美術館與幼兒的互動。2.開設多媒體遠距教學之節目，設計幼兒與美術館學習互動之單元，供幼兒團體思考與學習。3.開發認識環境與參觀禮儀、認識藝術、認識藝術家、認識創作形式與內涵以及如何與美術館環境、藝術品互動等一系列與美術館參觀相關之繪本。4.設計與藝術親近相關的教育活動，整合義工資源，於假日實施，供親子互動學習。5.為幼兒建立一操作探索室，或設立一兒童美術館。（作者）
關鍵詞: 幼兒教育,美術館,參觀經驗,互動,博物館教育
資料類型: 學術性
題名: 美術館公辦民營之研究:兼論國立台灣美術館案例
書刊名: 美術館公辦民營之研究:兼論國立台灣美術館案例
出版日期: 2002
頁次: 250p.
摘要: 我國近幾年來，政府為減輕財政負擔，並且有效運用民間資金與效率，大力推動民間參與公共建設。但公營事業一直普遍存在繁雜的法規限制、決策程序冗長與經營績效不彰等問題，使得對原理想所欲達到提高政府效率、減少政府人事與財政負擔、提高國家競爭力等，似乎仍還有一段距離。在後現代主義與後現代社會的思潮衝擊下，美術館的重要性隨著世紀交替而有更前瞻性的規劃和發展，當今國際上美術館事業正朝向學術化、專業化、精緻化與社會化的路途，在台灣地區三座美術館接續興建成立後，正有一番新生繁衍的氣息，這種現象說明了我國社會的開發已具有相當的水準。另外也表示需要大量的財力支持與人力的投入。在政府預算無法支援龐大支出時，民間財力回饋是世界美術館興盛的原因之一。就以國立台灣美術館為例，第一次辦理國內首宗公辦民營的招商計畫，便在法規的不完備以及缺乏相關案例等有利參考資料，加上館內地下室消防安全檢查問題浮現，致使國美館的委外經營（類BOT）案成為一失敗經驗。從國美館的經驗，本論文擬探討在文化建設方面所需求的公辦民營模式之可行性，希望藉由這種公私部門合作方式引進民間資金及經營效率，以提昇美術館功能與服務品質，增進社會福祉並達到公益與私益兼顧之雙贏局面。文化建設之公辦民營仍是未來政策，這次的失敗經驗只是一個借鏡！將民間參與美術館經營模式概分為「再生經營」、「合資經營」、「獨資經營」與「合作經營」等四種，論文內將四種模式依其特性及要件分別敘述說明。美術館要委託經營必須衡量本身內部環境與外在條件評估其可能，其執行過程大致分成1.研擬階段；2.評估階段；3.協商階段及4.執行階段等步驟。「再生經營」、「合資經營」與「獨資經營」之模式在此屬於美術館的全館委託，因此涉及（一）專業經營：民間企業須有專業或相關經驗之經營團隊承接；（二）政府配合事項：政府容許民間投資範圍規劃，以及監督執行，避免民間經營後商業化程度過深，失去美術館公益目的。「合作經營」是最具彈性的做法，也是唯一不涉專業美術館經營，故勿須有專業相關經驗之必要條件。畢竟每一個館的定位、特色與環境不同，在不同的條件中，如何選擇適合的委託經營模式，則有待先期規劃之分析與評估。（作者）
關鍵詞: 美術館,委託經營,公辦民營,民營化,博物館
資料類型: 學術性
題名: 美術教師運用資訊科技協助教學之研究
書刊名: 美術教師運用資訊科技協助教學之研究
出版日期: 2002
頁次: 207p.
摘要: 本研究旨在瞭解美術教師運用資訊科技協助教學的方式與探討美術教師運用資訊科技協助教學的困難。研究共分兩期，第一期的合作對象為五位國中美術教師，與我們共同發展一至兩個線上教學單元，並實際運用線上單元進行教學活動，研究者以數位攝影機記錄上課過程並分析之。第二期縮小研究範圍，針對美術老師的個人需要，發展教師的個人教學網站。兩期的研究結果發現資訊科技確能協助美術教師教學，增加師生與同儕互動、促進學生的學習動機與興趣。針對五位教師的教學單元性質，歸納出美術教學運用資訊科技的方式：在美術鑑賞教學的應用可利用主題式教學，讓學生在學習活動中探索、重整並建構知識，達到有意義學習的目的。在繪圖創作的應用，繪圖軟體提供了另一種藝術創作的方式，也可與網路結合，達到合作學習的目的。在手工藝的應用，將教學內容轉化成網頁，減少教師課前的準備動作，學生也可自行透過網頁的內容重複學習。在美學知識上的應用，利用電腦多媒體的特性可加深印象與學習效果。最後探討研究過程中所遭遇的困難，分別是：學校的支援與配合、資訊科技、人員與智慧財產權等問題需要克服。（作者）
關鍵詞: 資訊科技融入教學,美術教學,資訊科技融入美術教學,美術教師
資料類型: 學術性
題名: 網路成癮初探
書刊名: 美國資訊科學學會台北學生分會會訊
出版日期: 200212
卷期: n.15
頁次: pp.97-112
摘要: 網路的蓬勃發展，不僅為資訊傳播注入一股新的動力，同時對於社會及生活也有所影響；在電腦與網路日益普及的今日，使用網路已逐漸成為一項「全民運動」，在各種正面與負面的影響當中，「網路成癮」是其中一項負面結果。本文將對於網路成癮作初步之探討，針對網路成癮之定義、症狀、類型、自我評量、成因，以及網路成癮的防治與輔導等方面，一一加以了解，以求對網路成癮有更進一步的認識。（作者）
關鍵詞: 網路成癮,網路沈迷,網路上癮,網路沈迷失調症,網際網路沈迷失調症
資料類型: 學術性
題名: 數位落差初探
書刊名: 美國資訊科學學會台北學生分會會訊
出版日期: 200212
卷期: n.15
頁次: pp.75-96
摘要: 「數位落差」為近幾年來廣受國際社會重視的議題。數位落差最早被NTIA用來描述網路環境中所存在的擁有與匱乏現象，後續的報告則明確地將其定義為能否取用新技術間的落差（Divide）；用以說明因種族、收入、教育及地理區域等原因所造成取用上的差異；「數位落差」問題的提出，主要乃基於社會公平與正義的追求。本文欲針對「數位落差」問題進行一概括性的探討；由其演變、相關理論分析，以歸納出可能的成因；並以此成因加以解讀目前現況及解決方案。（作者）
關鍵詞: 數位落差,資訊差距,資訊社會,資訊傳播科技,網際網路
資料類型: 學術性
題名: 網路內容管理與分級標準之研究
書刊名: 美國資訊科學學會台北學生分會會訊
出版日期: 200212
卷期: n.15
頁次: pp.57-74
摘要: 隨著網際網路的發達以及電腦設備的進步，資訊流通的方式也從以往傳統的報紙、廣播、電視以及電影等，逐漸轉移到網路上。尤以全球資訊網而言，其為多元化的資訊呈現方式，包含了各種傳播媒介，諸如文字、圖片乃至於聲音、影像等。但這些形形色色的內容，有的卻包含違法的資訊，有的雖無違法卻因不適當的內容而造成網路污染，皆有可能會對青少年使用者的行為及身心發展造成負面的影響。由相關研究得知青少年上網比例非常高，並且在網路上最常使用全球資訊網來瀏覽資訊。因此，如何保護青少年在使用全球資訊網瀏覽資訊時不受有害的網路內容所污染是刻不容緩的問題；這也進一步地顯示網路資訊內容管理的重要性。本文首先介紹目前國際上對於網路內容管理所採行的策略與方法，並進一步地說明業者自律與科技輔助此類網路內容管理方式；接續再深入探討科技輔助此種管理方式中，最受囑目之網路內容分級的作法，最後反觀國內目前對網路內容管理之作法，提出筆者之個人心得與看法。（作者）
關鍵詞: 網路內容管理,網路分級,分級系統,PICS