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資料類型: 學術性
題名: 無線網路技術在教學上的應用
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200208
卷期: n.90
頁次: pp.14-25
摘要: 隨著電腦及通訊設備的進步以及網路的蓬勃發展，人類的生活方式正在快速的改變。同時人類對於網路的需求也愈來愈高，無論在傳輸品質、速度或資訊的內容都要求能即時的掌握，而無線網路的發展正是以滿足資訊隨時取得應運而生的一項新興的網路科技。目前各式各樣的行動裝置，如筆記型電腦、手機、ＰＤＡ（ＰｅｒｓｏｎａｌＤｉｇｉｔａｌＡｓｓｉｓｔａｎｔ）等，已日漸深入我們的生活中，可預見的是，無線的傳輸方式必然會成為未來的主流，本文將介紹目前常見的無線網路，如藍芽（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ）、無線區域網路（ＷｉｒｅｌｅｓｓＬＡＮ）、ＧＳＭ、ＧＰＲＳ，針對其運作原理做一簡單性的描述，並比較其中的差異，最後以教育的觀點說明其可能應用的範圍。相信有了無線網路，很快地每個人都可以在任何地方（如校園中大樹下），無所不在快樂地學習（ＵｂｉｑｕｉｔｏｕｓＬｅａｒｎｉｎｇ）。（作者）
關鍵詞: 無線裝置,無線通訊
資料類型: 學術性
題名: 網路化合作探究學習系統
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200206
卷期: n.89
頁次: pp.43-54
摘要: 本文提出一個Web-Based合作探究學習系統，以全球資訊網（WorldWideWeb，WWW）為知識探究來源，利用探究性問題去引導學生思考以進行探究，再利用概念構圖法讓學生去建構屬於自己的知識，並且在學習過程中，讓學習者溝通彼此所收集到的證據、學習者的個人想法以及所建立的個人概念圖，達到互助合作、資訊分享的目的。為了有效整合探究學習策略、合作學習策略與概念圖知識表徵法於WWW上，本文也提出適用於網路上的合作探究學習模式及學習活動。針對所提出的合作探究學習模式及學習活動，本文設計網路化系統以實現合作探究學習。（作者）
關鍵詞: 合作探究學習模式,網路化系統
資料類型: 學術性
題名: 電子化學習之發展趨勢探討與分析
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200206
卷期: n.89
頁次: pp.3-9
摘要: 隨著e-Learning的興起，不但使得傳統的學習產生革命性之變化，更可能引發另一波知識的革命。未來知識經濟將可能改變全球的經濟結構，而e-Learning將會是這項願景的催化劑。在本文中，我們首先回顧了過去五十年來，e-Learning發展的歷史。除了介紹早期電腦教學的兩個模組之外，也詳述了兩者的發展與整合的過程。接著是e-Learning教材標準的概述，我們也探討了e-Learning可能帶來的影響，包括老師與學生間角色的改變以及教材的可共享性與重複使用性等。最後我們分別從技術以及產業發展的觀點，來探討e-Learning未來的發展趨勢。而e-Learning的最終願景則是希望實現隨時、隨地都能學習的理想。（作者）
關鍵詞: e-Learning,電腦教學,網路學習
資料類型: 學術性
題名: e-Learning 教材設計工具之介紹
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200206
卷期: n.89
頁次: pp.33-42
摘要: 隨著電腦網路科技的進步，各行各業的e化不斷地在上演，教學學習同樣也融入科技而走向e-Learning的方向。目前e-Learning的學習環境主要是建構在網際網路上，利用網路傳輸而來突破學習上的時空限制。雖然e-Learning能夠延伸學習範圍，但是e-Learning的學習環境與傳統教室內的教學還是有些差異，例如學習場所、教材設計、教學媒體、教學互動等的不同。所以已有許多資訊科技與教育專家學者通力合作致力於如何改善提升e-Learning的學習成效。本文章將著重在e-Learning上網路教材的探討，將介紹網路教材的種類以及相關設計工具，以引導有意從事e-Learning教學者設計出低成本高品質的網路教材。（作者）
關鍵詞: e-Learning,網路學習,電子化學習
資料類型: 學術性
題名: 數位學習管理系統之功能與標準
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200206
卷期: n.89
頁次: pp.21-32
摘要: 數位學習的時代已隨著網際網路的普及而悄悄來臨。伴隨而來的，卻是另一波教育的改革，讓許多新的學習科技與教學策略有新的舞台。在數位學習中，數位學習管理系統（LMS），或是更新進的數位學習內容管理系統（LCMS）扮演了極重要的角色，提供使用者數位學習的介面。本文以國內早期教育部的法規及近期國際上最受重視的美國國防部的分散式學習先導計畫之可分享式教材元件參考模組（SCORM）來探討一套數位學習系統應該擁有的功能，並以中正大學自行開發的經驗來說明數位學習系統的開發流程與架構。中正大學之數位學習系統已於九十一年三月通過SCORM1.2標準的測試。（作者）
關鍵詞: 數位學習系統,內容管理系統,LCMS
資料類型: 學術性
題名: 中文化 e-Learning 共享教材元件標準之規範
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200206
卷期: n.89
頁次: pp.10-20
摘要: 由於網路教學環境愈來愈完備，也產生了許多的網路教學內容與教材，但是，因為並沒有一定的標準，因此，教學內容很難在不同的系統上交流與共享，造成教學資源的重複與浪費，有鑑於此，教學內容的標準化及如何與國際標準接軌，便成為重要且迫切需要解決的研究課題，我們提出二層次的TeachingMate-rialsMarkupLanguage（TMML）標記語言，與國際標準相容，也具備延伸性，提供領域特殊性的標籤定義方式。另外，當教學內容標準化後，需要有工具協助教學內容提供者，可以方便地製作符合標準的教材元件，並且透過共享與交換機制，與其他國際標準互通，才能真正達到標準化的效益，因此，我們也提出了教材元件編輯與交換雛型系統，來達成此教材元件標準化與教材資源共享的目標。（作者）
關鍵詞: 網路教學,教學資源
資料類型: 學術性
題名: 中小學資訊科技融入教學之實踐
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200204
卷期: n.88
頁次: pp.3-9
摘要: 本文針對中小學資訊科技融入教學的相關議題進行探討，討論的內容包括資訊科技融入教學的意涵，資訊科技融入教學的層級，資訊科技融入教學的模式及策略，電腦教室和教室電腦的可能作法，和一個與天氣有關的教學活動範例，另外，針對目前落實資訊科技融入教學的困難，也提供相關的討論並建議可能改善的方向。（作者）
關鍵詞: 資訊科技融入教學
資料類型: 學術性
題名: 新加坡運用資訊通信技術（ICT）學習與教學新趨勢
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200202
卷期: n.87
頁次: pp.9-21
摘要: 新加坡1997年啟動「資訊科技教育總藍圖計畫」（MasterplanforITinEducation）以來，各級學校的學生與教師都加入了運用資訊通信科技（infor-mationandcommunicationtechnology，ICT）從事各種學習以及教學的行列。亦即，約有150萬的學生以及為數約25，000的教師使用了資通科技。這些人大多數都擁有所屬學校或專上院校的個人電子郵件帳號（e-mailaccounts）。新加坡全面性多角化致力整合資通科技教育以為二十一世紀挑戰因應策略的發展方向極為正確。因為俾便將資通科技整合成各種學習環境（傳統以學校為基礎以及以網路為基礎環境者）的完整管理體系以及通信基礎建設都已建構完成。然則，如何適當運用資通科技從事學習與教學活動以及如何營造真正電子化學習（e-learning）社群與文化的種種挑戰與問題則始終存在。新加坡多數教育機構的資通導向（ICT-based）學習都著重在使年輕學子具備新千禧世紀所需的必備知能。所強調的是思考、問題處理（problem-solving）、創造力的培養以及學習如何透過傳統與網路資源從事學習活動與各種通信技能。由於教育部以資訊科技（IT）為其願景重點所在，過去四年之間並無餘力實現新加坡「思考學校，學習國家」（ThinkingSchools，LearningNation）的願景。就科技層面而言，各學校、理工學院、大學的發展的確迅速可觀。整合資通科技以為正式學習環境也出現了新的趨勢。（作者）
關鍵詞: 資通科技,電子化學習,學習組織,資通學習策略與文化
資料類型: 學術性
題名: 校園資訊系統網路作業安全檢討:以網路成績試算系統為例
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200202
卷期: n.87
頁次: pp.57-67
摘要: 校園資訊系統網路化，可以讓師生上網申辦或處理各項相關校務，是校園處理行政業務的一個新方向。校園網路的安全問題，與網際網路日益增加的入侵事件，我們深信必須鞏固資訊安全之基礎建設，方可建構完善的網上作業環境。本文旨在探討國內校園網路的現況，在擴大資訊內需政策下，全國各級學校至少都有一間上網的電腦教室，由於使用者使用習慣不正確、軟體設計或系統本身的缺陷與網路防護不夠嚴謹，讓校園網路成為入侵者的攻擊試驗場所或跳板，網路入侵事件亦日益增加，如何在這樣的背景下，將校園資訊系統上網作業是值得探討與深思的事情。本文透過分析影響校園資訊系統上網作業的安全因素，來謀求解決之道。並以本校為例，將密碼學的加解密法實際運用在身分認證與資料傳輸，建構一套網路成績試算系統，讓全校老師可以上網輸入成績，學生亦可上網查詢自己的成績，俟作業成熟再陸續推展其他系統。（作者）
關鍵詞: Three-tier,對稱式密碼系統,公開金匙密碼系統,IDS,SSL
資料類型: 學術性
題名: 資訊教育
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200202
卷期: n.87
頁次: pp.49-56
摘要: 本文旨在闡述日本資訊教育的現況及瓶頸，如何因應？未來的目標、藍圖及目前的缺失，並與其他國家做比較。最後清楚地說明日後資訊教育的方向及區域網路的有效利用。（作者）
關鍵詞: 資訊教育
資料類型: 學術性
題名: 韓國教育計算機化的整體環境建構方案
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200202
卷期: n.87
頁次: pp.2-8
摘要: 韓國為因應資訊通訊技術的快速發展，規劃與進行一連串的教育計算機化的整體環境建構方案。其目標在構築一個於資訊社會中的領先國家。方法上運用教育創新及教育計算機化於人力資源的開發。本文首先說明方案之願景與目標，其次就教育計算機化提升的目的、方向、組織架構與成果做陳述，接下來報告2000年之評估結果，最後描述2001年的提升計畫。（作者）
關鍵詞: 教育電腦化,資訊通信技術
資料類型: 學術性
題名: 臺灣資訊教育的現況與發展:兼論資訊科技融入教學
書刊名: 資訊與教育
出版日期: 200202
卷期: n.87
頁次: pp.22-48
摘要: 本文係從筆者受邀參加「亞太地區資訊教育研討會」之演講大綱改寫而成，並補充了一些較新的資料。文中首先簡要敘述臺灣資訊教育的發展及各級學校推動資訊教育的重點，接著說明目前政府推動資訊教育的近況；也即中小學老師最關心的「九年一貫新課程中資訊教育」如何實施及「中小學資訊教育總藍圖」的執行問題。目前政府正積極推動資訊科技融入教學，此種教學方式的實施，將有助於達成九年一貫十項基本能力之一：運用科技與資訊能力。因此，文中有較多篇幅討論實施資訊或網路科技融入教學的問題與策略，並提供若干實例（也即教學活動設計），希望對關心此問題的老師有實質的助益，也請讀者先進批評指正。（作者）
關鍵詞: 資訊教育,資訊科技融入教學