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資料類型: 學術性
題名: 國立臺灣大學經濟學系所西文館藏評鑑之研究
書刊名: 國立臺灣大學經濟學系所西文館藏評鑑之研究
出版日期: 198505
頁次: 148p.
摘要: 經濟學在臺灣日益重要，經濟決策人才的培育則是刻不容緩，國立臺灣大學經濟學系、所，為全國經濟學教育之重鎮，任務重大。其所屬之圖書室館藏是否足以支援該戲教師、學生在課業、教學及研究上所需，為本論文探討的重點之一。如郭經濟系圖書室有良好而豐富的館藏，則對經濟學之風氣與水準之提升，影想頗大。由於館藏評鑑之工作，費時、費力，一般圖書館很少進行，台大圖書館的館藏以達一百五十餘萬冊，是不可能對此龐大之館藏，進行評鑑之工作。索幸台大圖書館乃實行分散制度，將與各學科最有關連之西文館藏為研究對象。研究中所使用的方法有：(1)書目核對法，用一些書目來和經圖之館藏作何對比較。(2)讀者意見調查，直接蒐集經圖讀者對館藏之看法與使用情形；此法可補上法之不足。(3)其他方法，如和「大學圖書館標準」之比較，包括美國與中國的標準；和國內其他圖書館之比較；利用美國圖書館主題標目和課程之關係，看經圖館藏是否能提供課程所需要之足夠資料。研究結果顯示，台大經圖的館藏，不論在主觀或客觀之看法下，皆有些不足之現象。本論文之結果，希望能對今後經圖在館藏發展時，應加強的部份，以及在服務上應如何改進有所助益。並希望此研究之模式，可作為其他小型專門圖書館（室），在進行館藏評鑑時之參考。（作者）本文之目的與範圍是以臺大經濟學系及所圖書館之西文館藏為評鑑對象，藉著核對工具書目、讀者意見調查等幾種方法，來探討館藏是否合乎需要，並介紹其館藏，使讀者更了解館藏情形，而提高利用的興趣。並以本文所述模式作為各系圖書館及小型專門圖書館評鑑館藏之參考。本文以敘述研究法和調查研究法為主。分下列六章：緒論、館藏評鑑之目的與方法、使用書目核對法之結果與分析、使用讀者意見調查法之結果與分析、結論與建議。文內有圖六種、表34件。文末並介紹所用之抽樣技術及問卷。(編者)
關鍵詞: 館藏評鑑,書目核對法,讀者意見調查法,專門圖書館
資料類型: 學術性
題名: 著作權法論文集
書刊名: 國立台灣大學法學叢書
出版日期: 198504
卷期: 41
頁次: 484p.
摘要: 本書所載著者近十年來撰寫有關著作權法之論文，探究有關著作權法制、法理、法例及其相關問題，篇目如下：文化創新與法制化，著作權法的發展和若干新興問題，言論自由與著作權的保護，著作權侵害的責任與損害賠償，著作權與出版權，錄影帶之法律問題，著作權在國際法上的保護，從1976年美國新著作權法探討著作權立法的新趨勢，反仿冒法律規範的檢討。(編者)
關鍵詞: 著作權法,著作權保護,著作權法侵害,出版權
資料類型: 學術性
題名: 高中之圖書館利用教育面面觀
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.96-101
摘要: 台灣在目前升學主義掛帥下，高中教育大多流於教條式的窠臼，學生普遍缺乏獨立研究的精神。事實上，高中教育應是大學教育的前身，為培養學生正確鑽研知識的態度與能力，善用圖書館利用教育之最佳時機，因此高中圖書館應實施圖書館利用教育，指導學生熟悉圖書館的利用方法，充分發揮圖書館的教育功能。本文首先論及圖書館利用教育的意義與重要性；再列舉幾種圖書館利用教育的實施方法，如定時的正式教學、提供圖書館實習及工讀機會、利用新生訓練時間施教、教師在課堂上的配合教學、舉辦教師圖書館利用座談會、現場教學、以及校外參觀等；此外並說明圖書館利用教育實施內容及範圍，並附有作者任職學校之圖書館利用教育一學年實施進度表；最後則提出對圖書館利用教育的四點建桫？即：與各單位配合推行、經營力求標準化、協助辦理課餘時間的課業輔導及使圖書館成為學術活動中心。(編者)
關鍵詞: 利用指導,使用指導,推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 談師專圖書館利用教育:以嘉義師專圖書館為例
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.86-95
摘要: 圖書館利用教育，可從兩方面說明，就廣義的解釋，舉凡讀者與圖書和圖書館利用有關的各項教育活動，均屬於圖書館利用教育的範疇。從狹義的解釋，是在圖書館中，有計劃的指導或培養讀者具備利用圖書和圖書館的能力。概括言之圖書館利用教育，即是館員向讀者介紹圖書館的資源、設備，以指導讀者如何利用，培養其自學能力。師專是培養國小師資的場所，亦負有輔導國小教師教學的任務。因此，師專圖書館負有雙重的責任。一方面配合教學，提供在校師生的研究與利用，同時亦有輔導國小圖書館業務發展之任務。所以實施圖書館利用教育的目標和對象，和一般學校有所不同。一方面需要指導在校學生有效的利用圖書資料，另一方面，使學生將來擔任國小教師時，能具備「指導兒童閱讀」，「培養兒童善於利用圖書及圖書館」之知能。同時為了達成輔導國小圖書館業務的發展，需要舉辦國小圖書館業務研習，對國小兼任圖書館工作的教師，予以在職訓練，提供技術性服務。本文以嘉義師專圖書館為例，介紹目前實施圖書館利用教育的幾種方式。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,師專圖書館,嘉義師專圖書館,國小圖書館
資料類型: 學術性
題名: 連續性資料縮影片製作規範
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.8-17
摘要: 由於資料快速膨脹的壓力，促使許多圖書資料單位，對其收藏的系列性資料，在貯存空間需求及調閱資料查檢上，感到難以應付，有逐漸走向利用微縮方式解決問題的趨勢。因此，作者為使國內微縮製作能有一依據之準則。參考美國國會圖書館拍攝微縮捲片的製作標準，除技術條件的基本要求外，針對資料準備的步驟，拍攝的規格及製作模式，沖片檢驗程序和微縮正片的規格，以及貯存方式，提出製作的規範與注意事項。使計劃製作微縮片的單位有參考之依據，期使國內微縮片製作能符合國際慣例及標準。(編者)
關鍵詞: 縮影片,縮影製作,微縮技術,縮影媒體,微縮片
資料類型: 學術性
題名: 師專圖書館利用教育之實際:以省立臺中師專為例
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.78-85
摘要: 師專的教育目標，是在培養健全的國民小學教師，可以說是一個性質比較特殊的教育單位，因此，一所師專的圖書館，往往應該具備多重性質的教育條件，才能發揮適人、適地、適時的教學功能。師專圖書館為配合教學與研究，必需具備「學術圖書館」的條件和地位。另一方面因為要適應青少年學齡上的需要，經營上，更應同時兼具「學校圖書館」的一般條件。師專是國民小學師資的養成所，所以在校修業期間，授予兒童圖書館閱覽指導的知識是必需的，而畢業後要能指導小學生利用圖書館，在校時修習「小學圖書館學」，瞭解圖書館的經營與管理也是必要的。為了使學生能具備有圖書館理論上之某些知識、實務上之某種能力，師專圖書館應該具備相當的程度，以從事「兒童圖書館」作業的輔導工作，這樣才能符合國民小學師資養成教育的基本要求。本文就臺中師專從事「圖書館利用教育」之實施情形，舉例介紹，相信有助於今後「圖書館利用教育」之推行。(編者)
關鍵詞: 圖書館利用教育,師專圖書館,台中師專圖書館
資料類型: 學術性
題名: 大學圖書館利用指導的實施方式
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.70-77
摘要: 大學圖書館利用指導的主要目的有二：介紹學生認識並利用圖書館，包括圖書館開放時間、閱覽、借閱規則、各部門配置情形、館藏內容及服務項目；二、指導學生認識並利用參考工具書，包括一般性和專門性之參考工具。然而，大學圖書館往往因為蒐藏內容豐富、資料類型複雜，服務對象層次不一，以及有時分館較多，資料分散，造成使用者有不知如何利用之感，因此有效之利用指導的實施，將有助於大學教學與研究。本文將大學圖書館利用指導的實施方式經分析後歸納為認識圖書館、班級講演、短期研習、自學練習、與課程相關的利用指導，以及正式的利用指導課程等六項；之後個別針對每一項詳述其實施常用方法和應注意事項；結語則將圖書館利用指導依實施程度，分為圖書館環境認識(LibraryOrientation)、圖書館利用指導(LibraryInstruction)和書目指導(BibliographyInstruction)三個層次，並說明之。(編者)
關鍵詞: 利用指導,使用指導,推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 大學圖書館利用指導的設計:界定問題、訂定目標、評鑑
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.59-69
摘要: 圖書館利用指導是大學圖書館之重要活動，係指教導讀者認識圖書館所提供的服務、瞭解館藏所在、以及學習如何利用參考工具完成有效的圖書館查詢，使讀者更正確地利用圖書館的各項資源，以滿足其資訊需求。就性質上而言，圖書館利用指導是一種教學活動，需要系統化的設計，而不單只是引導參觀或印發手冊而已。本文以IDI(InstructionalDevelopmentInstitute)教學模式，說明如何進行有效的圖書館利用指導設計。此教學系統的設計過程可分為三階段，即：界定((define)、發展(develop)、及評鑑(evaluate)。所謂界定，係指圖書館在設計圖書館利用指導之前，首先要瞭解問題所在，確定有實施利用指導的需求，在瞭解問題所在及需求後，即應將需求轉換成較明確的敘述，確定目標，即發展階段，至於問題是否解決、目標是否達成，則端賴有效的評鑑。本文除就此三步驟加以扼要的說明，並舉出如何實際進行的方法與實例，此外文後另附錄「大學圖書館利用指導目標敘述範本」。(編者)
關鍵詞: 利用指導,使用指導,推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 期刊管理的趨勢
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.51-54
摘要: 本文旨在探討設立獨立的期刊部門，是否為管理期刊之最佳方法。獨立的期刊部門首創於一九三○年代，當時圖書館的經費充裕，期刊數量空前的成長，獨立的期刊部門即如雨後春筍般地被設立。然而在現行的圖書館組織結構中，期刊的管理問題卻不穫重視。本文即從美國學術圖書館期刊管理的歷史出發，提出長期為圖書館所爭論的問題，並評估現階段所採行的組織方式，以期能深入研究圖書館解決各部門需求、規劃組織之道。(編者)
關鍵詞: 期刊部門,期刊管理,圖書館組織
資料類型: 學術性
題名: 參考服務工作在未來資訊社會中發展的趨勢
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.1-7
摘要: 隨著傳播技術日漸改進，查尋資料的方法也隨之改變。圖書館的工作中，參考與諮詢服務，面臨嶄新與革命性的挑戰，本文主旨在分析由於傳播技術的進步與社會的變形，造成參考與諮詢服務工作所面臨的新考驗及其未來發展的趨勢。文中首先說明在資訊技術的發展下，舊有的圖書館將演變成新社會的資訊中心，故將參考作重新定義。由於資訊社會對圖書館的服務更加依賴，因此參考工作與外界的協調愈形重要，參考與諮詢人員須負擔資訊編輯與資料重組的工作，故須要再教育。最後說明未來參考工作人員將從事更多的線上檢索工作，同時與讀者的關係將有所改善。在影響圖書館組織與服務方式的改變中，參考工作人員也扮演了很重要的角色。(編者)
關鍵詞: 參考工作,參考服務,參考館員
資料類型: 學術性
題名: 論國小「圖書館利用」教育
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.116-133
摘要: 1965年聯合國聯教組織(UNESCO)第三世界成人教育推展國際委員會提出「終生教育」觀念後，形成一種新的教育思潮。一般而言，學校教育僅為終生教育的片斷，而圖書館實為終生教育之最佳施教場所。然而空有圖書館，卻不知如何利用則形同虛設。我國因升學主義掛帥，多半學生鮮少有利用圖書館的經驗，事實上，圖書館利用教育理應從小紮根，在兒童可塑性最佳時，若圖書館能改予一個良好的印象與利用技巧，將使其終生受用。本文旨在探討台灣地區國小之圖書館利用教育，由終生教育的觀點切入，論及國小設置圖書教師之重要性及其任用資格、職掌、修養等。另外，說明國民小學圖書館利用教育的課程設計與教學上應考慮縱與橫的連貫性，並實際列表說明，亦提及與其它各類型圖書館活動相配合；最後則歸納出數點對當前國小圖書館利用教育之建議。(編者)
關鍵詞: 讀者利用指導,使用指導,推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 圖書館時間:台北市北政國中的實例
書刊名: 國立中央圖書館館刊
出版日期: 198506
卷期: v.18 n.1
頁次: pp.109-115
摘要: 升學主義盛行，學校教育方式填鴉重於啟發，忽略獨立思考，若干學校雖設圖書館，但僅具形式，多未發揮其功能，學生少有機會進圖書館，不瞭解其功能何在，更遑論有效地利用。鑑於此，北政國中實施「圖書館時間」，希望藉著學生對圖書館的充分了解，以培養正確的閱讀習慣。本文以北政國中實施「圖書館時間」活動為例，實際說明「圖書館時間」實漪I計劃之動機和目的、實施時間、對象、方式、職責劃分、評鑑獎勵及經費等；實施步驟可分為排定時間、布置場所、調查興趣、實施教學、閱讀圖書、心得報告、實施評鑑等七項，並針對每項步驟詳加描述。最後根據其實施十年的經驗，提出檢討與改進，亦就若干非能力所能解決的問題，改予建議與展望，作為其它中等學校實施圖書館利用教育之參考。(編者)
關鍵詞: 利用指導,使用指導,推廣活動,利用教育