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資料類型: 學術性
題名: 超媒體(Hypermedia)式課程軟體的設計:空中大學「基礎英文」系列課程軟體的發 展經驗
書刊名: 視聽教育雙月刊
出版日期: 199111
卷期: v.33 n.2
頁次: pp.1-15
摘要: 教學科技乃近年來教學改革中的一股潮流，其配合電視、電腦、光纖等電子科技，並結合工程科學的管理理念，創造出合乎新時代需求的教學環境，而網狀式的超媒體學習環境(Hyper-mediaenvironment)即是重要的趨勢之一。超媒體系統通常只用在由電子方式儲存的資訊上，以超本文、超圖形及超視訊三種型式來描述知識的片斷資訊。本文先對超媒體加以簡介，且探討它與傳統電腦輔助教學系統，在設計上的各項差異，以及兩者因迥異的適用背景及不同的教育目標而有各自的發展趨勢。接著提到空中大學發展超媒體式課程軟體的種種考慮，藉由統計資料發現學生學習異質性，強烈地反應在英文課上，故著手建立符合超媒體特質的課程軟體，文中的大半篇幅，以圖文並進方式說明「基礎英文」課程軟體，如何運用超媒體系統的教學設計。由上可知，超媒體系統用在教學環境上，實有極大的潛力，也有助益於成人教育的推展。(編者)
關鍵詞: Hypermedia,超媒體系統,教學科技
資料類型: 學術性
題名: 「超媒體」的理論基礎
書刊名: 視聽教育雙月刊
出版日期: 199109
卷期: v.33 n.1
頁次: pp.38-41
摘要: 任何教學媒體的設計發展及使用，既以某些特定的學說或主張為基礎，則超媒體亦不例外，本文作者參考各家對超媒體理論的論點，選擇其中五個較具代表性的理論，予以概述：一、涅爾森(Nelson)的理念：涅爾森係「超文」(Hypertext)新名詞的創始人，他主張人們應以文字資訊來適應學習者。二、構成學派(Construction)的理論：主張知識是協助人類學習及了解世界的工具，布朗博士稱之為「身歷其境的學習」(StitutedLearning)。三、智能發展(IntellectualDevelopment)理論：其用意乃彌補認知發展的不足。四、網狀學習(WebLearning)理論：強調以學習者為重心，主張人類學習時，是採以類似資訊網的語意網路模式。五、網狀教學(WebTeaching)理論：著重於教師的責任，強調若要增進學生學習效果及速度，教師應設法把新知和學生已習得的知識牽連一起。(編者)
關鍵詞: Hypermedia,超媒體理論
資料類型: 學術性
題名: 談視聽媒體儲存空間設計時應注意事項
書刊名: 視聽教育雙月刊
出版日期: 199101
卷期: v.32 n.3
頁次: pp.45-48
摘要: 由於教育經費的增加，使各級學校有經費購買視聽器材及教材，但此類媒體一旦增加，儲存問題即隨之產生，本文即針對此問題加以析論。首先討論儲存室的理想空間條件，係依照館藏所有媒體量決定儲存空間的大小，而位置選擇應避開溼度高的環境、會使室溫升高的因素、有強磁場的環境。次則提出儲存室空間設置應注意的事項，共有九點，條列於下：一、有日光照射的外牆須加裝隔熱材料；二、儲存室最好不開窗戶；三、架櫃及裝潢材料應採用吸溼性建材；四、按儲存的容積計算冷氣的需要量；五、儲存室內裝設除溼機；六、電源系統應該獨立；七、儲存室不能有生物存在；八、遇不良天候時，人員及器材進入儲存室應作前處理工作。九、盡量不使用封閉式儲櫃。最末則提及儲存室溼度及溫度的相關數據及要點，並列舉在常溫低溼度下物品的保存條件。(編者)
關鍵詞: 視聽媒體,視聽儲存
資料類型: 學術性
題名: 焦竑及其國史經籍志
書刊名: 焦竑及其國史經籍志
出版日期: 199107
頁次: 198p.
摘要: 國史經籍志六卷，明焦竑撰。焦竑，字弱侯，為明萬曆進士，官翰林修撰，學殖淵深，著述宏富。生當明代心學發達之期，從耿定向、羅汝芳學，思想近禪家，為明泰州學派後勁。又與李贄交好，故而降及清代，不為朝廷所喜，於所撰書頗加攻詆，致其學術思想成就，幾湮而不彰。國史經籍志乃為有明國史而撰，因以名之。採通代收書之例；首置制書類，次經部十一類，史部十五類，子部十六類，集部五類附詩文評；類下再分細目，凡五部，五十二類，三二四目，為我國目錄學史上第一部四部三級分類之書目，具有歷史的意義。國史經籍志乃因係焦竑之著述，受清廷詆毀，致使其書亦隨其人之事蹟而不為人所熟知。國史經籍志之體例、分類，與鄭樵藝文略分類併合之異同，至今尚未有作整體論述者，因取焦竑之生平、學術成就，與國史經籍志一書為研究之課題，冀使焦竑及國史經籍志之價值得以彰顯。全文近九萬字，首冠緒言，以明撰述之旨，下分七章。第一章為焦竑生平及其學術思想；第二章為焦竑著述考；第三章論國史經籍志成書之背景依據與傳本；第四、五章分論國史經籍志之體例及分類；第六章總結全文，並為國史經籍志之得失與影響，作一評價。(作者)
關鍵詞: 焦竑,圖書目錄學
資料類型: 學術性
題名: 清丁丙及其善本書室藏書志研究
書刊名: 清丁丙及其善本書室藏書志研究
出版日期: 199107
頁次: 220p.
摘要: 清季私人藏書以常熟瞿氏鐵琴銅劍樓、聊城楊氏海源閣、歸安陸氏皕宋樓、錢塘丁氏八千卷樓為最著。其中丁氏丁摒除富於藏書外，其補鈔文瀾閣四庫全書，籍刊故籍，功在文獻，為士林所稱道。本論文目的，乃就專著、詩文集、方志、工私目錄書志、論文集、期刊論文等相關文獻，以歷史研究法，歸納並分丙丁氏家氏傳略生平及重要事蹟，其著述與刻書、藏書源流、徵訪、整理和利用，以及藏書內容與特色。最後，探討善本書志書室藏書志的編刊體例及解題分析。俾能瞭解丁丙藏書，在我國圖書事業發展史上的地位與貢獻。(作者)
關鍵詞: 清丁丙,藏書研究
資料類型: 學術性
題名: 晚明版畫與戲曲和繪畫的關係:以琵琶記為例
書刊名: 晚明版畫與戲曲和繪畫的關係:以琵琶記為例
出版日期: 199112
頁次: 151p.
摘要: .第一章「琵琶記」原委：「琵琶記」故事梗概、高明改編的「琵琶記」、「琵琶記」之評點.第二章「琵琶記」之版畫插圖：「琵琶記」現存版本、「琵琶記」第一類的人物插圖、「琵琶記」第二類之山水冊頁插圖.第三章版畫與戲曲表演--世德堂本「琵琶記」：版畫標題與舞臺之關係、版畫與戲文之關係、版畫人物之姿態與表演身段、顧及觀賞者的畫中人物關係之安排.第四章版畫與繪畫--容與堂本「琵琶記」：版畫採用繪畫模式--以閨情圖為例、版畫採用繪畫題材--以書齋庭園圖為例、版畫的詩畫對應關係--以游賞圖為例.第五章「琵琶記」戲曲版畫的特色：世德堂本「琵琶記」與戲場形制、容與堂本「琵琶記」與戲曲文學(編者)
關鍵詞: 中國版畫史,版畫圖錄,戲曲版畫
資料類型: 學術性
題名: 我國聯合目錄編製之研究(完)
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.221-236
摘要: 詳見「我國聯合目錄編製之研究(上)」
關鍵詞: 聯合目錄,館際合作
資料類型: 學術性
題名: 對讀者利用卡片目錄與線上目錄之研究:以交大、成大、師大三圖書館為例(上)
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.203-220
摘要: 作者以交大、成大及師大三圖書館的讀者為調查對象，企圖探討讀者對利用卡片目錄及線上目錄的態度差異，並進而瞭解圖書館自動化後卡片目錄存廢的問題，最後目的在於提供交大圖書館作為改進服務及決策的根據。本文首先介紹上述三所圖書館的概況及讀者目前利用圖書館情形；接著詳盡說明本次所使用之問卷調查方法及實施過程、調查結果的分析與討論。最後並作成數點結論及建議，其結論主要可歸納為大學師生使用圖書館與目錄的頻率、大學師生對目錄的態度、大學師生使用目錄的行為模式及大學師生對卡片目錄應予保留或廢除的意見等四個層面。(編者)
關鍵詞: 使用者分析,讀者行為,OPAC,線上公用目錄
資料類型: 學術性
題名: 西歐國家資訊服務政策之研究(四)
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.194-202
摘要: 詳見「西歐國家資訊服務政策(一)」
關鍵詞: 資訊政策,資訊服務政策
資料類型: 學術性
題名: 中國的圖書館學情報學教育及其未來
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.183-193
摘要: 中國的圖書館與資訊科學教育開始於1913年三年制學校的設立，但於文化大革命時期被迫關閉。至於目前的教育體系則包括三個層次：一、高等專門教育：包括博士、碩士及研究生教育；二、普通高等教育：也可分為雙學士教育、大學本科教育以及大專教育；三、中等專業教育。學科則劃分為：圖書館學、檔案學、科技檔案、社會科學情報學、圖書發行管理學、檔案保護七個部分；文中並思考傳統技巧與現代技術結合後之成果和影響。作者認為課程是教育的具體措施，關係到學生的未來，文中也設計出一份為下一代圖書情報工作者準備的課程，共分十一個部分加以詳細介紹。(編者)
關鍵詞: 圖書館學教育,圖書館專業教育,課程設計,中國大陸,資訊科學教育
資料類型: 學術性
題名: 我國圖書館統計標準草案
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.155-182
摘要: 圖書館的統計工作是圖書館工作中相當重要的一環，不只是有系統地蒐集圖書館中相關的統計數據而已，更重要的是要將這些數據加以整理、分析並研究，如此不但可以透過數據反映圖書館之實際情形，更可以藉此評鑑圖書館之成效或協助圖書館編制未來計畫的參考，但統計方式若無標準的協助，則不僅在提供數據時各館缺乏共同的定義和分類致而無法比較和交流；同時，在進行全國性的統計時也難歸結出精確的數字。因此作者發表此草案，希望能夠對此現象提供一條解決的途徑，草案內容共分為：一、目的、原則與適用對象；二、定義部份；三、報告統計資料：包括通則、報告統計資料涵蓋日期、圖書館、人事、經費、館藏、館舍與設備、服務與資源使用、電腦使用等九方面。(編者)
關鍵詞: 圖書館標準,統計標準
資料類型: 學術性
題名: Instructional Design and Computer-Assisted Instruction toward Intelligent Authoring Tools
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199112
卷期: v.29 n.2
頁次: pp.141-154
摘要: 早期的電腦輔助教學(Computer-AssistedInstruction，簡稱CAI)與程式教學有很大的關連。電腦最早就是被稱為新一代的「教學機器」。然而，人工智慧的發展卻為電腦輔助教學提供了大量的新技術。自1970年代起，協助智慧型電腦輔助教學(IntelligentComputer-AssistedInstruction)的資源就源源不絕。後來發展出來的兩個主要模型分別是「診斷/補救教學模型」(Diagnostic/RemedialModelofTutoring)與「課程流程模型」(CurriculumScriptModel)。教學軟體設計是一個複雜的過程。過去二十年間，教學軟體的輔助寫作工具(AuthoringTools)已經可以支援工作輔助(JobAids)和寫作系統(AuthoringSystems)。隨著人工智慧在電腦科技上的發展，將這類技術應用在教學軟體的設計流程也日益增加。其中較著名的包括專家學習處理系統(ExpertComputer-ManagedLearningSystem)以及教學軟體設計專家系統(InstructionalDesignExpertSystem)，文中對電腦輔助教學工具的發展沿革亦有清楚的敘述。(編者)
關鍵詞: 電腦輔助教學,教學軟體設計,CAI