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資料類型: 學術性
題名: Internet上的灰姑娘:Netscape
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.65-67
摘要: Netscape就好像是現代Internet上的灰姑娘一般，創立至今不到兩年的時間，已成為Internet上最紅的應用系統--全球資訊網的領導廠商。NetscapeBrowser之所以能吸引眾人青睞的功能包括：一、NetscapeBroswer本身支援許多HTML3.0的語法，同時也增加許多吸引人的指令；二、新版NetscapeBroswer將Java語法融入在HTML文件中；三、在HTML2.0之後的版本已經將國際電子郵件的收發功能包含在其中；四、在HTML2.0之後的測試版中，也已將國際電子新聞的瀏覽及回覆功能包含在其中；五、利用Plug-In的內嵌功能，可以將NetscapeBrowser與其他一些專門用來播放特定檔案型態的多謀體軟體平順地銜接在一起；六、SecureSocketLayer的功能是將NetscapeBroswer送給WWW主機的資料予以加密，以防止資料在傳送過程中被攔截而洩露重要訊息。(編者)
關鍵詞: 瀏覽器,Netscape
資料類型: 學術性
題名: 動態投影片之製作與應用(下)
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.63-64
摘要: 見”動態投影片之製作與應用(上)”
關鍵詞: 投影片,投影片教材製作
資料類型: 學術性
題名: 透視國家資訊基礎建設下的遠距教學(上)
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.50-57
摘要: 隨著科學的昌明，人類知識與資訊已快速累積，在生存競爭下，每個先進國家皆提出「國家資訊基礎建設(NationalInformationInfrastructure，簡稱NII)」的口號與計畫，試圖強化其對資訊的產出、流通與應用。NII在知識的流通上，帶來了革命性的變化，而教育的目的正是適應及促成知識的流通，因此教育的措施必然隨著NII的實施與推廣，而有相對性的變化，其最明顯者即是為遠距教學帶來了無比的潛力。遠距教學或稱隔空教學，乃是近代教學方法的一大突破，也是教育制度史上的重要改革，更是因應知識爆炸、落實終身教育中最具體的行動。作者首先探討NII在知識流通上的意義，其次說明遠距教學的本質；接著闡明NII應用在教學上的潛力；最後探究在資訊基礎建設的環境下推動遠距教學的策略。(編者)
關鍵詞: 遠距教學,隔空教學,NII
資料類型: 學術性
題名: 資訊、傳播、通訊業整合下的新趨勢:電子出版業
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.42-49
摘要: 電子出版業又稱為ElectronicPublishing或E-publishing，是指利用新傳播科技取代過去以紙張為主要媒體的印刷出版業，隨著網路通訊技術的突飛猛進，電子出版品已成為傳播界最熱門的話題。本文主要介紹電子雜誌、電子報紙及電子政府出版品的現況，並提供這些出版品目前在網際網路上的位址，便於讀者上線操作，最後，探討電子出版品對傳播界以及社會的影響。(編者)
關鍵詞: 電子雜誌,電子出版品,電子報紙
資料類型: 學術性
題名: 全球資訊網在教學與學習上之應用探討
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.33-41
摘要: 作者首先探討全球資訊網(WorldWideWeb，簡稱WWW)之特性，共分：一、資訊內容的多元化；二、知識體系的彈性化；三、知識庫的充分運用；四、遠距自主化的學習環境；五、高度互動的溝通環境等五項。接著討論全球資訊網之相關學習理論基礎，作者依序以認知理論、語意網路與建構學習等項目進行探討。其後說明全球資訊網應用之潛在障礙，分為以下五點：一、初學者適應及迷失問題；二、資訊豐富相對於認知負荷；三、建構學習相對於認知整合；四、學習者操控相對於教學者操控；五、多媒體相對於傳輸頻寬。最後討論全球資訊網應用於教學之學習策略，共分為：一、合作式學習；二、個別化的彈性學習；三、社會化的學習；四、情境模擬；五、量化的教學記錄與分析模式等。(編者)
關鍵詞: 全球資訊網,WWW,教學方法,W3,教學工具
資料類型: 學術性
題名: 網路資源與圖書館利用教育
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.3-12
摘要: 本文首先提到網路資源對圖書館利用教育的影響，可從兩個角度來看：一、網路資源成為圖書館實施利用教育的工具；二、網路資源的利用指導。其後談到網路資源利用指導的內容，共分為七點：一、網路基本概念介紹；二、網際網路與台灣地區網路之緣起、發展與現況介紹；三、網際網路的功能；四、網路資源的類型；五、全球資訊網介紹；六、檢索資訊的步驟；七、檢索策略。作者並介紹網際網路中的相關教材及其內容，計有：網際網路講習會之議義、Netscape使用指導、網際網路資源快速參考工具、網際網路地球村指南、網際網路資源講習會、網際網路講義、全球資訊網探索、網際網路新手指南等八種。最後探討網路資源利用教育之教學方法與教學技巧。(編者)
關鍵詞: 網路資源,Internet,圖書館利用教育
資料類型: 學術性
題名: 知識型組織:應用資訊網路建構線上進階發展區
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.24-32
摘要: 本文針對如何應用資訊科技，以聯結一個組織的知識員工來創造知識型組織之問題提出討論。首先談到知識型組織的時代，知識型組織強調知識的獲得須綿密地融入組織的架構與運作，不能獨立於工作外。其次探討資訊科技的轉變，其中包含：一、從個別運算到群體運算；二、從系統孤嶼到系統整合；三、從內部運算到跨部運算。接著討論社會文化因素為主的學習認知理論，其有以下三個論點：一、學習是一種社交活動；二、知識存在於學習者所從事的有意義的活動之中；三、知識的發展源於多人共同互動參與的學習過程。關於知識組織的建立作者分組織記憶、師徒制、群策群力等三項說明。最後談及知識型組織的特色有三，即：知識來源為人、知識動力為問題、知識是有機的。(編者)
關鍵詞: 知識型組織,Knowledge Organization
資料類型: 學術性
題名: 全球資訊網和教材編輯初探
書刊名: 教學科技與媒體
出版日期: 199602
卷期: n.25
頁次: pp.13-23
摘要: 本文旨在探討編輯(authoring)和呈現(presenting)全球資訊網(WorldWideWeb，簡稱WWW)教材的方式。作者寫作的角度由兩個方面著手：一、回顧過去數個超媒體系統的編輯功能；二、敘述使用Netscape和HTML標示語言來編輯、呈現教材的特性，而不在教導讀者如何編寫HTML語法的教材。首先簡介全球資訊網(WorldWideWeb，簡稱W3)、HTML和Netscape，其次介紹超媒體系統編輯功能，從節點的內容、共享視窗與否、連結的類別、連結的組織、作者模式、到讀者模式分別簡述KMS、GUIDE、NoteCard、Intermedia及AthenaMuse等系統的特性。最後探討Netscape和標示語言HTML文件，分下列幾點討論：一、編輯節點；二、編輯連結；三、瀏覽節點和連結；四、管理結點和連結。(編者)
關鍵詞: WWW,超媒體系統,HTML
資料類型: 學術性
題名: 自我與人際溝通
書刊名: 教育輔導系列
出版日期: 1996
卷期: 17
頁次: 248p.
摘要: 第一章人際關係與生活第二章溝通第三章自我概念：溝通之鑰第四章自我防衛第五章自我表露第六章知覺與溝通第七章情緒與思想第八章自我肯定與人際溝通第九章有效的溝通行為第十章語言溝通第十一章非語言溝通第十二章預防與處理人際衝突(編者)
關鍵詞: 人際關係,溝通
資料類型: 學術性
題名: 檔案鑒定理論與方法初探
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199612
卷期: v.34 n.2
頁次: pp.150-166
摘要: 本文主要針對檔案鑑定的理論與方法，提出英國、美國、德國與挪威等國家發展檔案鑑定理論的歷程，以及英國、美國、中國、俄羅斯等四國的檔案鑑定方法，以供我國日後在發展檔案鑑定理論與擬定檔案鑑定方法時，可為參考。(編者)
關鍵詞: 檔案,鑑定,鑑定理論,鑑定方法
資料類型: 學術性
題名: 演進中的圖書館評鑑工作與評鑑研究
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199609
卷期: v.34 n.1
頁次: pp.40-59
關鍵詞: 圖書館評鑑,評鑑研究
資料類型: 學術性
題名: 臺灣地區大學出版社之問題與展望： 以中國大陸及西方演進為例
書刊名: 教育資料與圖書館學
出版日期: 199606
卷期: v.33 n.4
頁次: pp.426-451
摘要: 在西方社會，大學出版社發展已久，需要大學管理者的精神以及財務上的支援。此外，也需要有學術權威以及能在高競爭出版界中存活的金融洞悉能力的專業領導者。本文分為六個部份，包括：1.介紹，陳述研究動機以及研究方法；2.大學出版社所扮演的角色與功能；3.著名之大學出版設如牛津、劍橋、耶魯、芝加哥大學出版社；4.中國大陸大學出版社之建立；5.調查台灣二十所出版經費等方面；6.提出結論與建議。(編者)
關鍵詞: 大學出版社,學術出版