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資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館兒童參考服務建言
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.38-41
摘要: 本文譯自GretchenWronka所著[Fromthefireline：practicaladviceforthereferenceservicewithchildreninthepubliclibrary]一文，文中指出公共圖書館從事兒童參考服務應注意的幾點建議，例如：一、擔心(fear)：害怕無法與兒童溝通，然而事實上兒童也是有趣、好奇而專業的詢問者，只要給予他們一半的機會，他們也會帶給優秀館員更大的回饋；二、明瞭(Clarity)：與兒童溝通需要的是明瞭，而非謙虛，而且必須注重禮貌；三、實際示範(Betterthanalecture)：不要只教授兒童一些基本技巧，而應以館藏創造性的設計，實際示範；四、熟悉館藏(Collectionwisdom)：熟悉所有館藏，可使館員有效支持兒童利用圖書館之權利，而且協助其尋獲所需書籍；五、順暢的溝通管道(Clerarlines)：與事務員、非讀者服務部門館員建立溝通管道亦不可忽略，將有助於提昇服務品質。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,兒童讀者
資料類型: 學術性
題名: 「圖書館寶藏」:暑期讀者計劃
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.33-37
摘要: 本文譯自密蘇里州春田郡布蘭摀圖書館兒童部主任PoulaMorrow所著(LibraryTreasure─ASummerReadingProgram]一文，描述該館自一九八一年即已施行暑期讀書計劃，1985年的「海盜計劃」是在一次春田郡兒童圖書館系統連線會議中偶而確定的，設計重點以海盜為主題，分學齡前兒童組、低年級兒童組、高年級兒童組三方面進行。學齡前兒童所設之聆聽組的重點在於語言技巧上；低年級兒童組係以已學習過閱讀技巧者為主，重點在於提昇閱讀能力；至於高年級則採截然不同的方式，以提供閱讀練習機會，增進閱讀技巧，擴大閱讀經驗為目標。本文詳細介紹此活動之目的，舉辦方式、獎賞方法，以及良好效果和熱烈反應，並附圖輔以說明實施方式。(編者)
關鍵詞: 推廣活動,利用指導
資料類型: 學術性
題名: 圖書館兒童閱讀活動設計
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.27-32
摘要: 近年來，由於視聽媒體和電腦科技之發達，兒童的閱讀與寫作能力已有逐漸減退的趨勢。針對此，實應舉辦各項閱讀活動，以培養兒童閱讀能力。本文提出五種型態規模各具特色的活動模式，詳細列出其活動目的、活動期間、準備物品、活動方式及獎勵辦法等。一、精選書目：由館員編製兒童書評書目。二、小小書評家：培養小朋友欣賞和評鑑圖書的能力，並激發其他小朋友的閱讀心理。三、傳記方塊：一種將閱讀指導與圖書館利用教育相結合的活動。經由立體方塊製作過程認識傳記資料。四、大鳥的新衣裳：為一靜態富趣味性的展示活動，利用遊戲方式激發兒童閱讀興趣，並倡導閱讀好書。五、暑期閱讀活動：利用暑期，舉辦大型閱讀活動，活動期間，並可安排各種吸引兒童到圖書館的節目。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,兒童讀書,推廣活動
資料類型: 學術性
題名: 淺談公共圖書館與兒童課外閱讀
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.21-26
摘要: 作者先以理論，並藉資料說明現今社會中公共圖書館對兒童身心發展的重要性，然後分別針對公共圖書館、國小教師、家長及出版界等四方面，提出個人的建議。其建議包括：一、公共圖書館方面：(一)佈置良好的閱讀環境；(二)充實公共圖書館的館藏；(三)舉辦各種活動積極輔導兒童利用公共圖書館，並進行課外閱讀。二、國小教師方面：(一)培養兒童閱讀的興趣；(二)訓練兒童良好的閱讀方法；(三)改善教學方法；(四)指導兒童充分地利用公共圖館；(五)舉辦各種活動積極輔導兒童閱讀課外圖書。三、家長方面：(一)建立正確的觀念和瞭解；(二)佈置兒童閱讀的環境；(三)購買優良的課外圖書；(四)實施親子共同閱讀；(五)家長與教師密切連繫，共同合作。四、出版界方面：提高兒童課外圖書編印的水準。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館,特殊讀者,兒童讀物,兒童讀者
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館兒童服務的新課題
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.1-8
摘要: 兒童圖書館早期的歷史並不顯赫，一九七0年代紐約州教育局甚至提出公共圖書館只對成人服務，兒童圖書館則應該完全移交學校的構想以節省經費。一九八0年代是公共圖書兒童服務關鍵性的十年，預期一九九0年代將是兒童圖書館時代的來臨。就作者分析，促成這種現象的原因除了兒童文學的興起與兒童服務範圍的延伸外，兒童本身與環境的轉變也是其中一個很重要的因素。作者指出，資訊時代為社會、學校及個人帶來莫大衝擊，圖書館當然無法置身事外。此時圖書館員除了設法加以因應，別無第二個面對問題的方法。由於圖書館是有生命的有機體，重視行動、不斷變動，所以各項科技的衝擊並不能動搖圖書館的根本，威脅到圖書館的生存。近代科技使得圖書館員有機會扮演不同形式的資訊樂隊指揮的角色，使圖書館員轉變為資訊的經理人，當然，亦能為兒童服務開創新局面。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,兒童讀者
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館與兒童閱讀
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199012
卷期: v.8 n.2
頁次: pp.17-20
摘要: 公共圖書館的兒童閱讀不應只是一味停留在說故事時間或辦相關書展，而是應分析工作目標，同樣是為兒童圖書館選書或辦活動，但因針對的目標不同，進行方向自應有別。近來「社區研究」和「讀者研究」日益盛行，但僅有少數公共圖書館，實際為兒童服務進行此項研究。對大多數兒童圖書館部門而言，其目的在於有助於兒童閱讀，而如何達到此目的，則有賴於深入了解兒童的閱讀需求及閱讀心理。閱讀需求大略分為三類：一、為娛樂休閒而讀；二、為尋求資訊而讀；三、為獲取知識而讀。而閱讀類型則有兩種：一、得知(informative)；二、探索(exploratory)。即使在兒童之間，也因需求不同，而對常識與知識的儲存量或水準有所差異，所以當前公共圖書館在兒童閱讀中實際扮演的角色或所產生的影響，可衍生不少圖書館學或教育方面之論題。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,兒童讀者
資料類型: 學術性
題名: 滿載書香散播資訊的「圖書巡迴車」
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.83-85
摘要: 台北市立圖書館為推行文化建設，創造書香社會，於民國六十年十二年二十日購置圖書巡迴車，每星期定時，定點於巡迴站提供民眾借閱，首先以偏遠地區之里民集會場所或寺廟前為主，另外，每週也至台北監獄一次。經過不斷檢討及改進，目前圖書巡迴車服務採用三項措施：一、採開架式，讀者可自行至車上取書，便利借閱；二、直接核發借書卡，節省讀者辦證時間；三、廢止圖書外借押金制度。目前圖書巡迴車載有圖書館三千餘冊，雜誌八十餘種，每月更換車上書刊內容。本文除敘述圖書巡迴服務概況外，並列出圖書巡迴車閱覽須知和服務期程表。此外，亦談及此項服務所遭遇的困難，如人力、設備、固定書庫、書籍更新率等等。(編者)
關鍵詞: 推廣服務,閱覽服務,書香社會,圖書巡迴車
資料類型: 學術性
題名: 「讀者服務專題研習社」心得報告
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.79-82
摘要: 本文為作者參加中國圖書館學會和國立中央圖書館於民國七十九年所舉辦的「讀者服務專題研習班」(七月九日-七月二十一日)之心得報告。此次的課程安排主要針對「讀者服務」，作者將二週的課程分為三類加以簡述，包括一、專題演講，共六場：楊崇森之「我所知道的圖書館服務」、沈寶環之「讀者服務與技術服務之互動性」、王振鵠之「讀者服務之新趨向、楊國賜之「從社會學觀點談圖書館的公共關係、尹章中之「讀者藝文活動的取向」、裘錦天之「光碟媒體的新趨勢」等；二、讀者服務：談及在實際的讀者服務工作中，如閱讀、參考、推廣、館際合作等可能遭遇的問題及如何加強服務，將理論與實際合而為一；三、座談的兩大主題。最後，作者認為由於資料的增加及讀者需求的提高，自動化將是必然趨勢，而全面自動化後，必可提昇圖書館功能及館員地位。(編者)
關鍵詞: 讀者服務
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館設立盲人圖書資料中心芻議
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.71-78
摘要: 民國六十九年殘障福利法公布，盲胞福利逐漸受到重視，民國七十五年六月台北市圖書館盲人圖書資料中心於大同分館成立，為視障教育的新起點。然而該中心成立至今，欠缺專業人員及點字圖書，是二大主要障礙，極待政府和視障教育界共同來克服。本文乃作者就其參與大同分館盲人圖書資料中心之經驗，提出目前所遭遇的困境，包括法令並未真正落實執行，以致中心無正式編制人員，形成「一等服務、二等待遇、無等職位，未能留住專業人才，提昇服務品質；再者，點製圖書資料是對盲胞最具價值的服務，惟點字圖書方法過程繁複，又非專業人員可為之，因此，產量十分有限，與一般圖書相比，有如鳳毛麟角。鑑於此，作者極力呼籲盲人服務應與圖書館內其他服務一樣重要，為期點製圖書業務能夠持續推動，避免人才流失，點字工作人員應速納入組織體系內，給予合理的定位，而如何給予適當正式編制，則有待法令之落實。此外，本文還提及點字圖書製作方法和有聲圖書的重要性。(編者)
關鍵詞: 特殊讀者,視障教育,育人服務,北市圖,視覺障礙
資料類型: 學術性
題名: 公共圖書館義工制度調查報告
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.6-9
摘要: 本文係作者就「建立社教機構義工制度研究」一文，抽出其中關於公共圖書館的部份，另行統計分析，並擇要提出之報告。全文包括：運用義工的現況與需求、義工的工作意願與需求、機構與義工間意願及需求之比較等等。根據調查結果，目前公共圖書館所使用的義工中，以在學學生佔多數；服務時間以假日及白天為多；訓練義工的方式，多採個別指導；考核方式常依平日觀察加以綜合考核。而省市、鄉鎮、私立圖書館之間對於使用義工的需求，則無顯著的差異。義工最希望接受訓練的方式，是參加講習或座談；最希望參與的工作，是協助社教活動的辦理；最願意服務的對象是兒童；最能接納的參與方式，是機構與義工共同設計，共同執行。文中尚列舉了其他各項關於義工制度在研究報告上所探討的問題及受試者的答案，對於有意招募義工的圖書館或相關主題的研究人員而言，本文應是值得參考的統計資料。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館,圖書館義工,義工制度
資料類型: 學術性
題名: 對當前我國中等學校圖書館(室)之八大建言
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.67-70
摘要: 本文原為「如何突破我國中等學校圖書館發展困境之研究」的一部份。文中所提八大建言，分別是：一、中學圖書館的發展應具有前瞻性，從傳統式學校圖書館進步到「教學資源中心」為圖書館未來努力的方向；二、肯定學校圖書館工作人員的專業地位，並提昇學校圖書館成為教學服務中心；三、高級中學圖書館在圖書館主任一職之下，應增設技術服務組，讀者服務組及視聽資料組，以符合實際的需要；四、欲突破國中圖書館發展的困境，有待全面向高級中學圖書館的標準看齊；五、建立有效的管道，延攬圖書館系畢業的人才，以帶動中學圖書館的全面革新；六、有系統、有計劃地實施圖書館利用教育，培養學生利用圖書館的習慣與能力；七、促使圖書館工作人員在職訓練制度化，以便有系統，長期性的充實工作人員的專業智能；八、成立縣級學校圖書館輔導團，以專業的學識積極輔導縣內各級學校圖書館之經營，並建立起評鑑制度。文中對每項建言的理由及背景均有詳細說明。(編者)
關鍵詞: 學校圖書館,教學資源中心
資料類型: 學術性
題名: 台北市立圖書館讀者整體滿意調查研究
書刊名: 臺北市立圖書館館訊
出版日期: 199009
卷期: v.8 n.1
頁次: pp.59-66
摘要: 台北市立圖書館為瞭解民眾對該館的評價與滿意情形，以改進缺失、提昇整體工作績效與服務品質，於七十八年十月二十四日至十一月二十日以問卷方式進行讀者調查，並經統計分析後撰寫「公共圖書館讀者整體滿意程度之調查研究」專案報告，本文為該報告部分內容之節錄。陳述的項目包括研究目的與動機、研究範圍、問卷製作、資料分析方法、調查結果，以及建議。該研究主要針對讀者對該館整體滿意度做調查，透過館舍環境、館藏數量、館藏品質、館員服務、便民措施等五個方面來評估讀者的滿意程度。建議部分包括普設圖書分館、健全網路服務、建立核心館藏、發展藏書特色與擬定選書政策慎選優良圖書等數點。(編者)
關鍵詞: 讀者意見調查,讀者滿意度,台北市立圖書館,使用者分析