「『乘著書籍的翅膀』《閱讀地圖》分享研討會」研討會

閱讀，是能讓學生心思成長的一種靜態活動，

策劃「『乘著書籍的翅膀』《閱讀地圖》分享研討 會」，

無論是圖書資源融滲教學的課程設計，

或是以創新文宣海報呈現的閱讀推廣，

最重要的關鍵是展現這些「有用」圖書資源，

是如何使用在教師教學過程中，

因為唯有回歸到教學層面的師生介入與參與，

融滲(資源/實務)的歷程

  才能夠經由不同的課程指定閱讀

       而 展現圖書資源特有的人際互動。