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資料類型: 學術性
題名: 如何建立服務學習的支持體系
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200106
卷期: n.103
頁次: pp.4-5
摘要: 國內各級學校為培養學生多元價值觀，並啟發學生關懷社區之情操，相繼推動勞作教育、服務課程、公共服務教育等措施。台北市於89年11月起在國中以上學校全面推動「服務學習」，每一學生一學期必須參加服務學習8小時。本文作者認為學校能否有效推動服務學習計畫，取決於參與者是否支持，而參與者包括學校人員、學生、家長及社區(機構)相關人員，因而提出服務學習應爭取學校人員支持、激勵學生積極參與、爭取學生家長認同及爭取社區(機構)的配合等四項要素，以共同達成服務學習之目的。(編者)
關鍵詞: 服務學習,社區服務,國中教育
資料類型: 學術性
題名: 圖書館法通過後的圖書館事業
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200104
卷期: n.102
頁次: pp.4-5
摘要: 經過圖書館界30多年的努力、學者專家鍥而不捨的修訂奔走，圖書館法終於於民國90年1月4日通過。作者對於圖書館法通過後，該法對圖書館事業之助益及可能在經營圖書館時遭遇之問題，準備說帖，以供社會大眾更進一步了解。文中分別以圖書館法的主要精神及圖書館法對於圖書館事業助益及如果沒有圖書館法，在圖書館事業經營上遭遇的困難等三個主題，簡述其相關內容。(編者)
關鍵詞: 圖書館法,圖書館事業
資料類型: 學術性
題名: 談圖書館的文化與教育任務
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200104
卷期: n.102
頁次: pp.24-25
摘要: 本文係探討公共圖書館的文化與教育任務。作者認為公共圖書館與文化傳承及發展息息相關，其文化服務的功能包括：保存地方文獻，宏揚民族文化；教育社會民眾，提供終身學習場所；傳佈知識訊息，滿足民眾知識需求；倡導休閒活動，導正社會風氣。另一方面，公共圖書館亦具備社教功能，包括：實施民眾文化教育、傳播知識與訊息、宏揚民族與科學、推動正當休閒文化活動等。因此，未來的公共圖書館除朝向區域文化中心精神堡壘與地方資源中心的目標前進外，更應整合民間力量，成為終身學習的重要場所及文化藝術活動重心。(編者)
關鍵詞: 公共圖書館,文化教育
資料類型: 學術性
題名: 「圖書館法」立法紀要
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200104
卷期: n.102
頁次: pp.18-23
摘要: 圖書館界人士催生近30年之「圖書館法」終於在民國90年1月順利經立法院立法完成，讓未來圖書館的管理、協調、運作，以及行政部門的資源運用，都能有法源依據。本文係探討立法院審議「圖書館法」之過程，並對該法尚有爭議之處加以研析，期能落實該法。作者分別依歷史回顧、「圖書館法」立法審查過程、「圖書館法」中尚有爭議事項三個層面來探討。(編者)
關鍵詞: 圖書館法
資料類型: 學術性
題名: 培養閱讀能力營造學習風氣
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200102
卷期: n.101
頁次: pp.4-5
摘要: 作者認為台灣已經邁入終身學習社會的時代，為培養民眾的閱讀能力，激發閱讀動機和興趣，營造社會學習風氣，故極力呼籲應重視五項工作的規劃與執行。五項工作為：全面培育民眾的閱讀能力、加強各行各業讀書會領導人才的培育養成、進行家庭閱讀情境的規劃設計、動員民間社團以閱讀取代應酬及政府部門倡導學習風氣。其中尤以政府部門的主動倡導工作，始可保證政策持續進行。(編者)
關鍵詞: 全民閱讀,終身學習
資料類型: 學術性
題名: 讀書會發展的危機和契機:以十一個讀書會的 SWOT 情境分析為探討主題
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200102
卷期: n.101
頁次: pp.30-36
摘要: 讀書會為自發性團體，外在環境制度對成員約束力不強，主要是靠成員內在需求、互動及情感的凝聚力。作者於文中概述讀書會發展五個階段，並以SWOT(情境)分析訪談方式分析及討論十一個讀書會的情形。所謂SWOT，係指優點(Strengths)、弱點(Weaknesses)、機會(Opportunies)及威脅(Threats)四項，作者根據四種訪談資料分析，對讀書會領導人提出七項建議，包含：培養接班人及建立幹部制度、給別人舞台勿爭功諉過、縮小權力距離強調女性作風、預知危機增進管理智能、成立正式法人以爭取資源、開發成員創造附加價值及尋求發展契機等。(編者)
關鍵詞: 讀書會,情境分析
資料類型: 學術性
題名: 全民閱讀與讀書會
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200102
卷期: n.101
頁次: pp.23-27
摘要: 教育部體認提昇知識競爭力端賴積極推動全民閱讀運動，而全民閱讀推動，其具體作法首推讀書會的籌組與倡導。因此，本文首先探討讀書會的時代意義與組成要素，再提出推動全民閱讀的具體建議，使台灣地區進行知識競爭力先鋒計畫時，能夠獲得突破性的進展。作者也歸納當前台灣地區讀書會的隱憂：領導人的裝備不足、執行人士未有長遠的規畫、不瞭解讀書會的特性、成員缺乏閱讀討論的能力等，冀供讀書會檢討改進。(編者)
關鍵詞: 讀書會,閱讀運動,全民閱讀
資料類型: 學術性
題名: 閱讀與個人發展
書刊名: 社教雙月刊
出版日期: 200102
卷期: n.101
頁次: pp.17-19
摘要: 作者認為科學上的發明可以一日千里，最主要是因為人類知識可以累積，人類有文字，可超越時空阻隔，將前人一生研究的心血記錄下來，流傳到後世。一般而言，人類吸取外界知識依賴聽和看兩個管道，但聽覺有時間性，時間流逝，聲波就消失；而視覺是空間性的，文字不會像聲音一樣消失，故閱讀與個人發展成就息息相關。個人具有組織能力，閱讀可將前人或別人的東西轉化為自己的，閱讀能使人爬上前人的肩膀，並且可以高瞻遠顧，有一番創見。(編者)
關鍵詞: 全民閱讀
資料類型: 學術性
題名: 網路咖啡商機初探
書刊名: 社教資料雜誌
出版日期: 200112
卷期: n.281
頁次: pp.5-7
關鍵詞: 網路咖啡
資料類型: 學術性
題名: 以網路科技建構教師終身學習環境
書刊名: 社教資料雜誌
出版日期: 200103
卷期: n.272
頁次: pp.5-8
摘要: 本文以文獻分析方式，探討網路科技所建構的教師終身學習環境。作者首先以終身教育典範為出發點，說明教師所扮演的積極形象，並檢討當前教師專業發展活動的缺失；其次針對網路科技對教師專業活動帶來的影響與優點，強調建立教師終身學習環境的重要性；最後則以高雄市教育局所建置「高雄市中小學教師隨選視訊研習」以及「思摩特網」為例，說明目前已發展之教師終身學習環境模式。(編者)
關鍵詞: 網路科技,終身學習,中小學教師
資料類型: 學術性
題名: E 時代的學習趨勢:談終身學習與遠距教學
書刊名: 社教資料雜誌
出版日期: 200103
卷期: n.272
頁次: pp.1-4
摘要: 本文從目前的社會趨勢來探討終身學習與遠距教學的關係。作者認為終身學習是世界教育趨勢的洪流，而其受社會急遽變遷、人口結構的改變及新興傳播科技的推波助瀾三個因素影響；至於遠距教學其發展更與通訊及電腦科技的進步息息相關。目前遠距教學系統發展有即時群播教學系統、虛擬教室、課程隨選三種。從經濟及公平原則而言，遠距教學應是最佳的選擇，也是最能落實終身學習理念的教學模式。(編者)
關鍵詞: 終身學習,遠距教學
資料類型: 學術性
題名: 為有源頭活水來:親子共讀樂
書刊名: 社教資料雜誌
出版日期: 200102
卷期: n.271
頁次: pp.1-4
摘要: 作者認為圖書是人類社會取之不盡，用之不竭的寶庫，透過圖書閱讀可以探索宇宙萬物的奧秘，可以認識萬物的生存法則。因此，大力鼓吹全民閱讀運動，以提昇國人精神糧食層次。文中除闡明知識即是力量的真義，並介紹全民閱讀運動發展源頭外更以營造親子共讀機會及詳述兒童的閱讀發展為主軸，作者認為親子共讀可培養孩子的想像力，並將自己對全民閱讀的未來展望簡述於文末。(編者)
關鍵詞: 全民閱讀運動,親子共讀,兒童閱讀